人教PEP版四年级英语下册-Unit 4 At the farm B Let’s talk教案.docx

Unit 4 At the farmPart B Let's talk一、教学目标.能够听、说、认读词汇:animal, horse, those, heno1 .能运用下列句型谈论农场动物：一What are those? 一They're Are they .? Yes, they are./ No, they aren't.2 .能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。能够运用所学词汇和句型大胆 与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。3 .通过多种情景的活动，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。二、教学重难点重点：1 .能够听、说、认读词汇:animal, horse, those, heno.能够熟练运用下列句型进行情景交际：What are those? They're .一Are they .? 一Yes, they are./ No, they aren't.难点：能够在情境中运用所学词汇和句型谈论农场动物，能够完成一系列的课堂任务，提高自己的 听力和口语表达能力。三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频四、教学过程教学环节教师活动Warming-up1 .教师利用图片创设情境： Jack正在和叔叔一起摘西 红柿，突然他听见动物叫 声。然后呈现他和叔叔之间 的对话：-What's this/that? -Ifs a .教师逐一播放音 频（动物叫声），让学生扮 演Jack和叔叔进行对话练 习。学生活动设计意图学生观察图片，了解 故事情境，同时听音 频、参考语言支架， 两人一组进行对话 练习。通过图片引出本课 主题，复习-What's this/that? -It's a 句 型，同时回顾以前学 过的关于农场动物 的单词。2.呈现Jack和叔叔之间的 对话：-Follow me. Let's see these animals. -Great!自 然 进入本课内容的学习。Presentation1.教师呈现Jack和叔叔在 农场里看动物的图片，然后 呈现他们之间的对话： -What are these? -They're pigs. -What are those? -They're horses. -How many horses do you have?2.教师继续呈现Jack和叔 叔之间的对话：-What about those? Are they birds? -No, they aren't. They're ducks. -Look at those. Are they hens? -Yes, they are. -How many hens do you have? Five?-3.再次呈现Jack和叔叔看 农场动物的图片，呈现他们 之间的对话:-OK, Jack. What are those? -They are . 让学生初步运用所学词汇 和句型试着进行对话练习。4.课件呈现本课图片，教师 提问：Mike and Sarah are at the farm, too. What animals do they see?让学生做出大 胆的猜测。学生观察图片，理解 故事内容，同时准备 进入本课新知识的 学习。情境导入，自然进入 本课新知识的学习。学生观察图片，理解 老师讲述的故事内 容，复习句型-What are these?并体会句 型-What are those?的 功能性，了解怎样作 答。体会新词汇horse 的含义及其用法。同 时复习How many句 型。通过图片创设故事 情境，在故事中复习 上课句型，呈现本课 目标句型，让学生感 知其含义和用法，形 象生动，易于理解。 同时将新词放到具 体的句子中去学习， 做到词不离句。通过 故事将学生带到一 个接近自然的环境 中，让学生走进农 场，认识农场动物。学生观察图片，理解 故事情节，体会句型 -Are they？的功能 性，了解怎样作答。 同时体会新词汇hen 的含义和用法。学生观察图片，初步 运用本课所学词汇 和句型进行情景交 际。让学生初步运用目 标词汇和句型进行 情境交际，通过运用 巩固新知识。学生根据图片，积极 思考老师提出的问 题。通过提出问题，引发 学生思考，将学生注 意力集中到本课故 事中来。Practice5.播放课本录音，让学生听 并思考Mike and Sarah在农 场看到了哪些动物，从而选 择正确的图片。听录音，抓取关键信 息，将听到的动物图 片选出来。通过听力活动，让学 生整体感知Lefs talk部分对话人忌， 同时训练学生认真 听录日，抓取录日中 的细节信息的能力。6.教师再次播放录音，让学 生判断课件上的2个句子是 否正确。学生听录音，判断句 子正误。7.教师第三遍播放录音，让 学生填出对话中空缺的词 汇。学生认真听课本录 音，写出空缺的单 词，完成对话。8 .播放课文对话的配套视 频，让学生仔细观看视频， 再次回顾对话内容。观看视频，强化记忆 对话内容。通过观看视频，加深 对Let's talk部分内 容的理解和记忆，同 时巩固本课重点词 汇和句型，为下一个 朗读环节做准备。9.呈现Let's talk对话文 本，让学生在听和观看视频 的基础上进行朗读。学生朗读课本Let飞 talk对话。了解本课对话的具 体内容，熟悉本课的 重点词汇和句型，同 时熟练朗读对话，纠 正语音语调。1.让学生分角色朗读或表 演对话，注意语音语调。学生3人一组分角色 朗读，或者分组表演 课文内容。通过合作活动巩固Let's talk 部分。2.呈现一个转盘，转盘中有 各种动物，教师播放课件， 使手指指向不同的动物，同 时课件给出语言支架，让学 生进行对话练习。学生两人一组，根据 图片和语言支架，谈 论图片中所指的动 物。让学生在不同情境 中，反复运用所学词 汇和句型，进行对话 练习，训练学生的口 语表达能力和语言 运用能力。3.教师呈现一幅农场的图 片，然后给出语言支架，让 学生谈论图中的动物。学生观察图片，根据 语言支架进行对话 练习。通过此项任务，使学 生将核心句型内化 为自己的语言，进一 步加强语用能力的 培养。4.呈现课本Let's play部分 内容，让学生结组进行游 戏。几名学生到前面通 过肢体动物和声音 模仿某种动物，其他 学生根据课件给出 的语言支架，猜测他 们模仿的动物是什 么。让学生在游戏中反 复运用目标词汇和 句型，训练学生的语 言表达能力，寓教于 乐。Production1.教师将学生分组并提供 背景，引导学生用绘画形式 展示自己理想的农场，并组 织组内分享讨论。学生画图设计农场， 分小组讨论分享自 己的设计，向小组成 员介绍自己的农场 中有什么动物。通过此项活动，活跃 课堂气氛，使学生感 受学习英语的快乐， 通过创造性的任务， 训练学生的创新能 力，同时加深学生对 农场动物的了解。Summary老师呈现本节课学习的重 点词汇和句型。学生根据老师呈现 的重点词汇和句型 回顾总结本节课的 学习内容。总结回顾本节课所 学内容。Homework教师布置本课作业。1 .听录音跟读Lefs talk部分对话。2 .将自己设计的农 场作品展示给父母 并用所学句型进行 描述。巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力。五、板书设计Unit 4 At the farmPart B Let's talkWords:animal, horse, those, hen.Key sentences:一What are those? 一They9re horses.一Are they hens? 一No, they aren't.