2022老师教幼儿舞蹈心得.docx

2022老师教幼儿舞蹈心得随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的相识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教化，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义。下面由我为大家整理了关于老师教幼儿舞蹈心得，供大家参考。老师教幼儿舞蹈心得1作为一名幼儿老师，可以毫不夸张地说：琴棋书画，都需样样精通。从事幼教工作12年，我始终坚持一个理念：活到老，学到老。通过我的不懈努力，我的专业素养和工作业务水平在不断提高。而舞蹈始终是我的软肋，谈之我色变，舞之我腿软。不是我偷懒，不是我不喜爱，而是我觉得看别人舞蹈是一种享受，而看着我舞蹈，对于欣赏者，我觉得是一种煎熬。然而为了教好孩子，我情愿去仔细尝试每一件事情;我情愿去努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工作。今年的暑假，大家觉得特别的长。因为我们民族幼儿园新的保教大楼正式投入运用在即。工人们在加班加点赶工，老师们也没有赋闲在家。为了以新的面貌迎接满怀期盼的孩子和家长，我们参与了各种专业素养提高培训会。而对我最有帮助，意义最大的，莫过于由乌日娜老师组织的舞蹈培训会。分班培训的敏捷形式使每位老师总是充溢激情，丝毫不觉疲乏。“幼儿广播体操”通过高标准、严要求的复习变得更加娴熟曼妙;“各民族舞蹈串联”让我们在悦耳好听的少数民族音乐中不由自主随歌漫舞;“起床后课间舞蹈”极具民间嬉戏韵味，使我想起儿时与伙伴欢乐的嬉戏。虽然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不协调的自己;虽然我的舞姿并不华丽，但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知道，我做动作比别人笨拙，所以更不能胆怯出丑。我专注其她老师每一个轻而易举的投足，我仿照杨老师每一次舞弄手腕的美丽。时间总是那么快，每天3个小时总是稍纵即逝，总是让我意犹未尽。短暂的培训，虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者，但也陶冶了我的艺术和职业情操。使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美妙。我喜爱我的职业，喜爱我职业之中的这部分：舞蹈。在今后的工作生涯中，我会接着努力，不断提高自己不协调的舞技。老师教幼儿舞蹈心得2一个人有多优秀，看他有什么人指引;一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。想当时，是捷克教化家夸美纽斯的一句“老师是太阳底下尚的职业”让她选择了幼师。转瞬间，在幼儿园一呆就是十七年。当老师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，同样在吸取，在更新，在升华，亲眼看到孩子们一每天欢乐成长，就会由衷兴奋，产生一种剧烈的华蜜感，这种职业的成就感是其它职业无法比拟的。这一切，都因了她一个崇高的信念做的自己，过一种华蜜完备的教化生活!一、在合作中感受教化的华蜜“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简洁的事做好就是不简洁”作为一名党员，她时刻坚决共产主义信念，仔细学习实践科学发展观，让自己的思想行动和党组织保持一样，到处起模范作用。剧烈的事业心和责任心，使她始终在幼教岗位上辛勤努力地耕耘着。在工作中她始终将社会对老师的要求与自己内心的愿望融合起来，使自己成为真正有道德的人，创建性地对自己的工作进行思索，限度发挥自身潜力，以至高的精神境界和师德修养影响四周老师。她坚持为集体服务，经常身兼数职,在人员短缺的状况下,既要组织好教学工作,又要负责办公室的日常事务;在接待文明单位验收和5S管理中，主动担当档案的整理;在访贫问寒的活动中与幼儿手拉手进行帮扶，当老师、离退休的生病，甚至家属，她都主动去探望并带去大家的问候;幼儿园的每一个角落留下了她的身影，做到了一心一意为老师、为孩子、为家长服务。作为一名保教主任，她翻遍了资料室的全部书籍，找资料、学理论、苦研读、多总结。几年来她在搞好班级工作的同时，负责全园保教工作。带领老师坚持一周一次的教研活动，针对所发觉的问题，仔细研讨制定合理有效的教化安排，带领课题组年轻老师比、学、赶、帮，加快她们的成长步伐，帮助老师分析自身特点，探求老师自我发展规律，建立老师自我发展机制，让幼儿园不仅成为幼儿成长的乐园，同时也成为青年老师成长的摇篮。她所指导的老师崔君荣获省保教能手称号，郝晓燕获市保教能手称号。从大家的成果中，也看到了自己的成长。胜利接待了区里组织的园本教研观摩活动，受到同行的一样好评。撰写的阅历总结、论文、试验方案报告等，多篇获得了全国、省、市级优秀论文。在与大家的团结合作中感受到了工作的华蜜。二、在专业成长中享受华蜜教化1以学会学习，做一名有思想的老师在几年的教化实践中，她深深地体验到，只有不断地学习，充溢自我，才能不断进步，不断地适应当前教化教学改革趋势，成为一名浪尖上的弄潮儿。为了练就过硬的本事，她虚心向老老师请教，同时利用业余时间，参与了大专、本科的学习，使理论水平和专业学问不断提高。主动参与各类培训学习：参与全国音乐舞蹈研讨会;骨干老师培训;奥尔夫音乐培训等。不断接受新的教化理念，更新思想。去年参与市里组织的园长赴上海挂职熬炼，做到了学以致用，在上半年五的复查中，与老师幼儿共创环境，得到一样好评，让孩子老师在一次次实践中共同成长。2、学会读书，做一名文化底蕴深厚的老师在书香校内氛围的感染下，她主动注册教化在线网，在网上发表教化文章，案例，在与同行的沟通互动中成长。因为她阅读着，思索着，收获着她懂得了皮革马力翁效应，罗森塔尔效应这些教化心理学。她找到了知音，在教化在线论坛里，他们对教化事业都有一种酷爱，都有一种_，都有一种奉献，在“书香世界”里，她阅读了一本又一本书的简介，新教化之梦、享受与华蜜、给老师的100条建议在阅读的同时，她也会细细品尝，或放声朗读让她心动的段落，或摘抄其中精彩的句子与名师对话，共享教授专家的教化才智，如沐春风，如饮甘泉，有峰回路转，豁然开朗之感，她不断阅读着，不断欢乐着，实现着自己的教化幻想。3.学会反思，最一名不断成长的老师作为一名教研成员，她为自己定向、立志，带领全体老师开展园本教研，主动投身于教化教学改革，主动担当了国家老师基金“十一五”规划重点课题老师基金“十一五”规划重点课题：“幼儿国际象棋教学实践与开发幼儿潜能的探讨”以及幼儿创建教化、省级课题通过评价促进幼儿园教化质量的提高、市级课题园本教研制度建设等多项课题。获得了国家老师嘉奖基金会科研成果奖。幼儿园先后被评为“全国青少年棋苑”、“省国际象棋教学试验园”、“省创建教化试验园”、08年参加的课题获得国家老师嘉奖基金会科研成果奖。连续7年参与省国际象棋竞赛荣获幼儿组团体第一、二名的好成果，是3个、4个省级科研项目的试验基地。在课题试验中，不断学习、转变观念，在学习中前行,在行动中反思。三、在收获中享受教化的华蜜在试验中，随着新纲要的不断学习，她转变观念，寻求适合每个儿童发展的教化，使每位孩子的特性得到健康的发展。新纲要让她进一步懂得了怎样爱孩子，爱幼教，怎样成为孩子的支持者、合作者、引导者。她将新的理念融入到工作实践中，她寓教于嬉戏中，在音乐活动中尝试着通过看图谱学唱、动作学唱、嬉戏学唱、故事学唱等多样形式，大大提高孩子们参加音乐活动的爱好，形成了独具特色的教学风格。多少次，为了改进教学，她反复试教、研讨，让老师的教，变为孩子主动的学，充分调动幼儿主动性，边探究边实践，形成了合作探究式的师生互动，让每个幼儿富有特性的成长。作为一名优秀老师，工作的努力使她有更多的机会出去展示课堂教学。她多次接待省、市、区、的观摩研讨活动：在太刚五幼对全市幼儿老师公开：音乐活动“小老鼠捉迷藏”;接待国家试验课题公开：现实语言：“小鸡出世”得到中心教科所的专家好评。多次送教下乡：杨家欲、中涧河乡，进行音乐活动展示，并进行讲座欢乐歌颂教学;多次送教下园，担当了2届区保教能手评委，在园年年接待师大、幼师实习生等，为他们做示范课，设计的教案在市幼儿老师教学设计评比中获一等奖。经验了这些公开教学的“磨课”，迫使自己对自己的业务精雕细凿和多方面听取汲取反馈的看法，促使自己专业化成在一次次的熬炼中，一次次的与同行沟通中，发展自我。2022年8月被聘为太原市学前教化协会讲师团成员，暑期深化十个县区面对幼儿园老师进行了如何执行幼儿园课程标准的音乐专题讲座12场。20_年三八节被评为区“巾帼岗位能手”、2022年被评为国家老师科研专项基金“十一五”课题先进试验工作者;是太原市“双十双百”教科研先进管理者。正是这些与孩子的欢乐、胜利的欢乐，让她享受着教化华蜜。在今后的工作中，信任她会加快自己精益求精、追求卓越的脚步，做的自己，过一种华蜜完备的教化生活!老师教幼儿舞蹈心得3浅谈幼儿舞蹈老师的教学方法老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。北京市幼儿园教化纲要艺术领域目标指出，要激励幼儿大胆表现自己对四周生活感受和体验，培育幼儿艺术表现和创建的实力。幼儿舞蹈教学是学前教化中的一个不行缺少的组成部分，它对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培育、身体素养的提高、审美实力的培育等，具有课堂教化所无法替代的重要作用。幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教化艺术。新奇、好问、好动、爱仿照是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满意他们详细要求。如何教化好幼儿更是重中之重，作为幼儿舞蹈老师更应拥有一套规范完善而又好用于幼儿的教学方法。爱因斯坦说过“爱好是的老师”。只要幼儿对舞蹈有了爱好，就能把他们的主动性调动起来，让爱美、和善、纯真无暇的幼儿插上志向的翅膀。那么，如何对幼儿进行爱好性教学呢?一、教学内容必需闪耀幼儿的心灵，充溢童趣。我们每天生活在幼儿中间，和他们同吃同住同学习同嬉戏，生活会给我们启示，只要我们用敏锐的眼光去视察、体验、探讨他们漂亮的内心世界，就可以在他们天真好玩、奇异多彩的生活中找寻他们能理解、能驾驭的舞蹈教学内容。如：带幼儿到户外漫步时，教他们一些有关漂亮大自然的小舞蹈，可爱的太阳、树叶飘飘、风吹大地等。又如在进行劳动以后，教他们洗手帕、种树、浇水等。这些舞蹈来源于幼儿的生活以及四周熟识的环境，因此他们很简单理解接受。常常利用短小、生动形象、动作性强的舞蹈来吸引幼儿的爱好，不仅使他们感到亲切可信，易学易记易仿照，而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。二、教学过程需贯穿生动、活泼、童趣盎然的气氛，让幼儿在嬉戏中 学，使他们遗忘训练的疲惫和苦痛。在教学中要创设意境，让幼儿绽开联想的翅膀，老师在嬉戏中教，幼儿在嬉戏中学。例如律动小鸟儿，我和幼儿分别扮演角色鸟妈妈和小鸟儿，用生动形象的语言，创设“蓝天白云”的意境：“在一片蔚蓝的天空里，鸟妈妈带着小鸟们学飞。”幼儿听着音乐，跟着我有时学小鸟飞，有时学小鸟跳。在练习的过程中，看到某幼儿手的动作不对就说：“哎呀，我的小鸟怎么啦?翅膀抬不起来，飞不动了?”这时幼儿就知道自己手的动作不对，很快就自觉改过来了。在整个教学的过程中，我没有重点讲究超群的技能技巧，而是通过嬉戏与联想，使幼儿身临其境，从中猎取情趣和美感。嬉戏不仅使幼儿学会舞蹈，还大大提高了他们学习舞蹈的爱好。­ 三、选择、找寻适合幼儿特点的音乐。音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈中的音乐同样重要。一首好的幼儿舞蹈音乐，它的旋律流畅、形象生动、乐句整齐、节奏显明，有利于幼儿对舞蹈形象的驾驭、情感的表达与抒发。每个动作都要选择适当的音乐伴奏，让幼儿在音乐中找寻感觉、节奏和心情。上课时，我教会幼儿自己听音乐做动作，必要时给他们讲解、分析音乐。在处理动作节奏时，还要留意乐句的完整性、音乐的段落和节奏的改变等，使幼儿的动作与音乐融为一体。例如用进行曲练习有节奏的走步，用快而轻的曲子练习跳动，用柔软美丽的舞曲练习双手的摇摆等等。只要音乐与舞蹈动作相适应，符合幼儿特点，就易于被幼儿接受。四、深化幼儿生活，了解、熟识他们，知道他们的爱与恨、追求与希望，正确地培育他们、表现他们。作为幼儿老师，我们必需根植于幼儿生活，童化自己，多视察幼儿的喜、怒、哀、乐及其表现方式。对于成人舞蹈，我们不能照搬，要学习、借鉴，更重要的是将幼儿特点结合进去，变成幼儿可理解可接受的东西，这样，幼儿才喜爱学、情愿跳，才更有效地提高舞蹈教学质量。例如草莓娃就是我们依据幼儿爱吃草莓创编的一个歌舞，正因为草莓是幼儿所宠爱的一种水果，而我们又把草莓拟人化，因此这个歌舞他们都爱唱爱跳，把草莓娃顽皮可爱的形象特点表演的淋漓尽致，充溢童趣。五、 依据幼儿的年龄特点和舞蹈水平编排相适应的舞蹈组合，教学上应由浅入深、按部就班。幼儿与幼儿之间有着年龄的差异，而同龄之间的幼儿又有着水平的差异，我们应依据他们的年龄特点和舞蹈水平来编排相适应的舞蹈组合，在教学上采纳按部就班的教学法，由浅入深，由易到难，这样既能保持幼儿学习舞蹈的爱好，又让他们不会以太简洁而感到乏味，也不会以太困难而感到缩手缩脚。如采茶舞，先教采茶的手指动作，因为这是个难点，然后让幼儿坐着学习采茶舞的过程，熟识采茶的方向及各种采茶的动作，最终教拨开树枝采茶的动作，加上脚的踏点步。这样，幼儿基本上都学会了采茶舞，虽然有肯定的难度，但在老师的引导下，通过练习达到了要求，他们的爱好也会很高的。在舞蹈教学中，老师通过舞蹈示范、舞蹈观赏、边歌边舞、音乐反映、仿照与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富、多样的教学形式，调动幼儿全身的多种器官，在提兴奋趣、留意力的同时，更强调了大脑高度的集中去支配身躯，以表达各种动作和情感。而且一系列美丽的动作，丰富的队形改变等也促进了幼儿舞蹈记忆力的提高。幼儿舞蹈如同春风化雨，潜移默化地陶冶儿童的心灵，我们要细致洞察孩子漂亮的童心世界，了解孩子的质朴情感。广泛收集、提炼他们天真、形象的动作，汲取为幼儿舞蹈的基本素材。只有这样，创作出的舞蹈才会被幼儿喜爱和接受，幼儿舞蹈教学才能推陈出新，不断完善。作为一名舞蹈教化工作者，将不断加强各方面的训练，提高理论与实践水平，进一步加强舞蹈教化的普及和推广。老师教幼儿舞蹈心得4随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的相识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教化，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义。幼儿园的教化包括保，教两个方面，而教的方面也是越来越科学，不仅包括智力方面，生活方面，还有美育方面，随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的相识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教化，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义，而幼儿园舞蹈是美育所必不行少的。幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受，为此我园开设了舞蹈爱好班。以下是我对幼儿园舞蹈班的总结：本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了肯定的了解和相识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，仔细学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫"美"，怎样用自己的身体语言去表现美;在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏实力以及表现实力;在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和家长的一样好评。家长都认为参与爱好班对他们受益非浅，对孩子的气质、审美实力、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不行估量的作用。中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教化自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特殊注意培育幼儿对舞蹈的爱好幼儿的仿照力和想象力以及他们的创建力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈学问，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的主动性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈学问和动作的协调性实力都有不同程度的提高。以上是我对幼儿园舞蹈的总结，在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问。让幼儿从小爱学舞蹈，会学舞蹈，让舞蹈成为幼儿的乐趣。老师教幼儿舞蹈心得5本学期，我担当中班舞蹈老师，为培育幼儿对音乐的爱好，调动幼儿学习舞蹈的主动性，并对孩子进行音乐教化的基础，我做了这样一些工作，以下是我在实际教学工作中的一些体会：首先在制定安排的过程中，要考虑孩子的年龄特点，要调动她们学习音乐的愿望和主动性，选择适合幼儿年龄特征的音乐。本学期训练以上肢动作为主，如基础训练是我就选择了适合幼儿年龄特点的音乐如小花猫、小星星等，舞蹈组合我便选择幼儿感爱好的舞蹈如红星闪闪、劳动最光荣等，提高孩子们学习主动性。在详细教学过程中，我依据安排和活动目标进行教学，以集体教学为主，再依据幼儿的实际状况进行个别指导，在遇到幼儿学习舞蹈按不上拍，个别幼儿对舞蹈也不太感爱好的状况，我就会调整内容，重新编排幼儿简单驾驭的动作，有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的想象力，依据小动物的动作来仿照，直到幼儿学会为止，确保每个孩子在课上都能真正学到本事，此外，我每周二下午，进行舞蹈陪练，提高幼儿舞蹈动作的协调性并巩固舞蹈动作，对感觉好的孩子随时表扬，对有进步的孩子进行激励，这样不仅大大提高了幼儿学习舞蹈的主动性，从而也增加了孩子表现舞蹈的实力。在学期考核中，孩子的参加性很高，在舞蹈过程中心情愉悦，效果较好，看到每个孩子的大胆表现我感到很欣慰，因为经过一学期的学习，每个孩子都有不同程度的进步和提高，但我的工作和教学也存在着不足之处，我会在以后的教学中，加强动作的美丽性，确保动作到位，并针对每个幼儿的水平进行指导，提高孩子舞蹈的主动，培育幼儿自信、大胆以及表现美、创建美的实力。老师教幼儿舞蹈心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 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