幼儿园中班春天教案《构画春天》语言.docx

幼儿园中班春天教案构画春天语言幼儿园中班语言教案：构画春天教师：主题说明：当第一抹嫩绿出现在枯黄的树枝，当第一朵粉红照亮 孩子们的眼，那种欣喜、那种充盈希望的感觉，真的让人感动于大自 然的神奇与美好。本节课是在幼儿充分体验和感受春天的变化的基础 上，让幼儿探索以多种材料表现春天的美丽景象，并在活动中培养幼 儿的合作精神。活动目标：1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达 对春天的感受。2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3、尝试相互商量，共同作画。重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景激励法、合作创造法活动准备：1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的 到来。2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、 剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天， 嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在 春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画 纸上。4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什 么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比 一比，哪组小朋友合作做出最美的春天5、教师指导幼儿做画：制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。(2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后 放回原处，不乱放。听信号后，小朋友分组收拾用具。6、展示幼儿作品总结谈话：1、展示幼儿作品，带着幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画 或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。2、教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价， 帮助幼儿积累绘画的经验。推荐阅读：幼儿园中班春天教案春天的朋友语言幼儿园中班春天教案春天的秘密语言幼儿园中班春天教案及反思春天的 语言幼儿园中班春天教案春天语言幼儿园中班春天教案追风筝语言