部编版小学五年级道德与法治下册第3课《弘扬优秀家风》教学设计.docx

3弘扬优秀家风第一课时班级：课时：课型：第一板块【视频激趣 走进新课】1 .歌曲欣赏：你家的家风是怎样的？你家的家训是什么？2 .新课导入：弘扬优秀家风：探寻优秀家风举例：尊老爱幼、兄友弟恭、勤俭持家3 .家训导入：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”你知道这句话出 自哪里？是什么意思吗？点拨：这句话出自朱子家训。意思是一点点衣食都来之不易，应当经常 想到物力的艰难而加以珍惜。第二板块【了解家风探究影响】1 .理解家风：什么是家风？家风的主要表现是什么？点拨：家风是一个家庭或家族世代相传的风气，是长期生活实践中不断形成 的家庭文化。家风的主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、 一段记忆，都是家风的载体。2 .探寻家风：(1)播放颜氏家训相关视频并进行简单的介绍。(2)播放朱子家训相关视频并介绍其作者。3 .家训选读：选自朱子家训的5那么展示并进行注释。4 .交流提供：阅读教材第16页“活动园”第一组“涵养德行”。要求：小组交流摘抄朱子家训中自己印象最深刻的一句名言，并与同学提供感悟。5 .课堂交流：阅读教材第17页“活动园”第二组“修身立志” 出示名言警句、出处及其蕴含精神、启示。6 .名言赏析：以小组为单位，汇总组员从家训中摘选的名言警句，并在班级 展示交流。(1)静坐常思己过，闲谈莫论人非。金缨格言联壁大意：一个人独处的时候，要经常反省自己的过错。跟他人聊天时，不要说 别人的坏话。(2)家俭那么兴，人勤那么健；能勤能俭，永不贫贱。曾国藩曾国藩家 书大意：如果一个家族能够保持俭朴的传统，那么家族就会兴旺起来。一个人 如果勤劳，就能够保持健康。而家族如果能够勤劳俭朴的话，那么生活便不会贫 贱。7 .课堂交流：阅读教材第1778页“百年革命国家情怀”中的三封家书。思考：在这三封家书中，表达了怎样的家国情怀？参考：对家人、天下人的爱；舍小家，为大家。你还知道哪些像他们一样的人？先辈们的家国情怀对于中华民族有什么深 远的影响？一代代人的前赴后继、奋勇斗争，铸就了民族之魂，铸就了中华文明。家风 中蕴含着民族精神，先辈们在培育良好家风方面为我们树立了典范。8 .资料袋：家书纸短家国情长9 .家书选读：找出展示的家书中的关键语句，说说传递了什么家风精神？10 .课堂交流：阅读教材第18页“阅读角”，思考：主人公用行动诠释了怎 样的家风？这些优秀的典范对我们传承优秀家风有哪些积极作用？(1) “家和”就是最美的家风。我做对的事、好的事，就是对孩子最好的 引导。(2) “远亲不如近邻”，邻里之间要互帮互助“有国才有家”，祖国需要，我们随时待命11 .活动园：通过“家风访谈”活动，为优秀家风寻找源头，了解优秀家风 与中华传统美德的关系。要求：对长辈、朋友、邻居等做一次采访，了解生活中的家风，分析蕴含其 中的中华民族传统美德。完成教材第19页表格。12 .阅读领悟：阅读教材第19页“活动园”的故事，说说你还知道哪些这样 的事迹13 .开展活动：收集有关传承家风的生活故事，在班级开展演讲交流活动。14 .课堂点拨：家是我们梦想启航的地方，优秀家风蕴含着中华传统美德。这些传统美德已 铭记在我们的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力 erXo每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风，促进中华传统美德的传承。15 .课堂小结家风是一个家庭或家族世代相传的家庭文化。内涵丰富的古代家规家训中承 载着中华民族传统美德。优秀家风是个人健康成长的重要条件，也是国家开展、 民族进步、社会和谐的基点。第三板块【随堂练习提升素养】.选择题。（每题2分，共4分）（1）表达了百年革命，家国情怀的与妻书中写道：“即此爱汝一念，使吾 勇于就死也” “当亦乐牺牲吾身与汝身之福利为天下人谋永福。”这是（B ） 的著作。A.诸葛亮 B.林觉民 C.曾国藩1 2） “静以修身，俭以养德”出自哪部家训？ （ C ）A.朱子家训 B.颜氏家训 B.诫子篇.判断题。（每题1分，共3分）（3）家庭是我们梦想起航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家 风。（J ）（4）我国古代有极为丰富的家训家规，广为传播，对后人的思想和生活产生了 微小的影响。（X ）（5） 一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。（J ）.思考题。（6分）优秀家风中蕴含着哪些中华民族的传统美德？参考答案：尊老爱幼、勤俭持家、助人为乐3弘扬优秀家风第二课时班级：课时：课型：第一板块【问题引思 新课导入】1 .话题讨论：家风对于一个人的成长有什么重要影响？2 .新课导入：弘扬优秀家风：优秀家风代代传引言：优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它 潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优良家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。3 .故事探讨：阅读以下家风故事，说说表达了什么家风。（表达照顾父母的 孝顺家风。）第二板块【传承家风引领风气】1 .故事会：阅读教材第20页“活动园”，班级提供交流。要求：讲述家风影响或改变自己的故事。2 .说家风：根据家风故事，点明家风核心，并说说得到的启发。3 .课堂点拨：良好的家风、严格的家教，如同无声的教诲，不仅会在言传身 教中帮我们扣好人生的“第一粒扣子”，还会在润物无声中帮我们立起人生坐标， 让我们终身受益。思考：如果没有孟母的三迁和断机杼的言传身教，能有后来的亚圣孟子吗？ 如果没有为儿刺字的岳母，能有后来精忠报国的岳飞吗？4 .家与国：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。礼记礼运第九“路不拾遗，夜不闭户。”这是孔子心中大同世界，也说明了家风是社会风 气的重要组成局部，优秀家风能引领良好的社会风气。引思：怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发扬光大呢？5 .宣传使者：结合教材第21页“活动园”的内容，小组交流，提供宣传家 风的好创意。思考：作为小学生，可以如何传承家风？参考：家风演讲、制作宣传板报、展示优秀家训、网络传递家书等。6 .课堂交流：在学习和传承家风时，我们应该怎么做？我们会有哪些收获, 又有哪些责任？例如：同学团结互助、节约用水、信守承诺点拨：从小事做起，从自身做起；提升自己，传播正能量。7 .生活观察：在生活中，你看见过哪些和家风相关的宣传。（展示相关案例 图片）8 .课堂点拨：播放视频点拨：每个人都是优秀家风的传播者。我们传播优秀家风，就是向社会传递 正能量，引领良好社会风气，建设家庭文明新风气。9 .说家书：家书是什么？家书是杜甫春望中的“烽火连三月，家书抵万金。”张籍秋思中的“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。”袁凯京师得家书中的“江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早 还乡。”点拨：家书是维系家人情感，包含浓浓亲情的一方思念10 .读家书：傅雷家书11 .辩一辩：与 短信及微信相比，传统家书更让人觉得有仪式感。有纪念和收藏意义。让收到家书的家人会更加重视彼此的关系。拓展：有人说：“时代开展了， 、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了。” 你同意吗？说说自己的理由。12 .谈谈家风：说说你家的家风是什么？如果没有，请你简要制定一个属于 你们家的家风。13 .课堂小结优秀家风是凝聚情感、涵养德性、砥砺成才的人生信条。优秀家风可以引领良好社会风气。从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。家书是优良家风的载体，是维系亲情的纽带，是人生记忆的存留。第三板块【随堂练习提升素养】.选择题。（每题2分，共4分）（1）关于宣传优秀家风，以下选项不正确的选项是（C ）。A.家风演讲比赛B.制作家风宣传板报C.关起门来学习家训D.网络传递家书（2）粒粒不小心撞坏小轿车，在没有其他人在场的情况下，她给车主留了字条 和 ，这表达了粒粒（B ）的好家风。A.知书达理 B.老实守信 C.助人为乐 D.尊老爱幼.判断题。（每题1分，共3分）（3）无论是哪种家风，都会对我们的人生产生积极的影响。（X ）（4）传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。（V ）（5）良好的社会风气是由每个优秀的家风组成的。（V ）.简答题。（6分）习近平在十八届中央纪委六次全会上强调：“每一位领导干部都要把家风建 设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子 女和身边工作人员。”请你说一说，习近平为什么如此重视家风建设？参考答案：对于国家：家是最小国，国是千万家。家国为本，家风正那么民 族兴。对于个人：家风，影响着一个人的品质和行为。