初为人师的故事.docx

初为人师的故事大学毕业犹如是昨天的事情，但事实上从上岗考考到教师，再到到司马浦中学上岗教书, 却已经过去6个月了，我站上讲台开始教书育人也有接近4个月的时间了。这几个月来，我 作为普通面上中学的普通班的班主任和地理老师，着实经历了很多，学生和班级问题层出不 穷，每天都有不同的问题要应对，终于我在挫折和磨难中坚强成长。开学第一天站在讲台上自我介绍，虽然少了第一次站上讲台（实习时）时的那种兴奋, 但依然还是激动得语无伦次，看着下面74双略带幼稚而好奇的眼睛，眼前竟然出现了绝无 仅有的模糊，于是即使已经复述了无数次的腹内草稿在此时也就早已变得那么无力，任凭内 心怎么呼唤也无济于事。走下讲台，我想，这大概就是大家所说的“脑海中一片空白” 了吧。 也许这就是我独特的初为人师的感受吧。在第一次升旗仪式的时候我站在了我们班队伍的最后面，默默地注视着我的学生，流露 出慈祥的笑容；在自修课上缓缓地穿梭于整齐的课桌中间，轻轻地叮嘱我的学生，流露出了 一丝不苟的严谨这也是初为人师的感受吧。现在的我极易满足，只要学生好好表现，我 就感到很欣慰了。作为一名刚出大学校园不久的新老师，我始终觉得自己应该是最能体会学生感受的，所 以我应该能是从理解他们的角度出发，来对他们身心教育做一些引导。然而，事情的开展并 不都是随着我想的那样子。因为我对学生的体谅是非常到位的，但是对于他们的教育效果却 不能如我所设想的那样子。学生开始会上课开小差，开始会不按时交作业，虽然有的学生表 现出非常的认真。而这一局部不按时交作业的学生，我发现他们对其它的科目却是比拟认真 的，从来不敢不交作业，因此，我开始寻思，是我的问题吗？是因为我对学生的体谅跟宽松, 反而使得他们没有什么学习压力吗？记得读大学的时候，有一位老师曾经说过这么一句话: 一名成功的老师就是让学生既喜欢你又怕你。我如何才能做到这一点，有那么一两个星期, 我一直在思考这个问题，我请教了一些老教师，也上网查询了一些资料，发现没什么具体的 措施。如果说要有方法，那就是一个人有一个人的方法，很多的老教师，他们能够处理好这 样的问题，并不从一开始就有这种能力的，更多的时候，他们也是从年轻的时候带着这样的 疑惑一步步探索过来的，慢慢地尝试，慢慢地总结积累。而且，面对不同的学生也有用到不 一样的方法。我不应该一下就要求自己能够有多好的能力去处理为人师表的这些问题，但是 我们可以慢慢一步步积累起来，总有一天，我也能够很轻松地去处理这些问题。记得我对我的学生说过：“不管你们以后找什么正当工作，最重要的是要找自己喜欢的, 那么即使再累再辛苦，依然还是开心地坚持下去！ ”可能有些人还不确定自己喜欢什么、适 合做什么，包括我自己，自己何尝不是等到真正来到工作岗位，站上了讲台，才发现自己是 真的喜欢，也真的适合，所以总会觉得自己很幸运，但或许也正是我敢于去尝试，敢于去面 对，才最终把握住了这份幸运。每天都能够面对着那群学生，虽说是在教育他们，但在他们 身上可以学到很多东西，谢谢他们的刁钻，让我一点也不敢怠慢我的课堂，我认真地准备着 每一节课，坦然地面对每一次学校的突击检查；谢谢他们在课堂上的天马行空，我开始懂得 那些书本上所谓的教育机智，虽然有时真的会招架不住，但我在慢慢地适应，我在慢慢地进 步；谢谢他们的天真、活泼，谢谢他们那些贴心的话语，那些傻傻的字条，这些都是我工作 的动力，这些都是我喜欢的理由。在学校，有一群经验丰富的老师，多年的教学经历使他们沉淀了很多，例如一些教学的 技巧，一些为人处事的方法，一些人际关系的处理，我在他们身上读到了心态的成熟、上课 的沉着淡定，这些是我现在还不能到达的，而我现在引以为豪的那份教学的激情，也许到了 他们那个教龄之后，也早已消退，到那时，我也能有着跟他们同样的沉淀吗？谢谢这些老师 的批评和鼓励让我成长。当我开始明白了为人处事、做人原那么等以前不用接触也没去理会的东西（例如与同事相 处，与学生家长交流，教育学生等），当一些事实无法去改变的时候，唯一能做的就是改变 自己，让自己去适应，学会成长、成熟，其实这也是让自己用多角度、以自然的心态来看 待不同的问题，有些人生道理只能慢慢领悟、学会沉着，就像对自己说的：“云淡风轻！”不管怎么说，这几个月确实成长了许多，这也是主动与老教师学习的成果，是经常与其 他老师交流心得的进步，也是积极与学生们沟通的效果。对于这几个月的工作，有喜有忧, 我希望自己能吸取经验，并从经验中取得进步。初为人师，感受很多，感触很深。当自己真 正站上岗位的时候，我才发现很多事情跟想象的并不那么一样，不过这样也好，循序渐进的 生活太平庸，有意外，生活才有激情，有激情，才能保持着这份热情，只希望时光别消磨得 那么快。总而言之，初为人师，我一直在收获一直在成长。