新部编人教版九年级下册初中历史 第2课 俄国的改革 课时练（作业设计）.docx

第2课俄国的改革、单项选择题。1 .俄国废除农奴制的改革开始于（）A. 1861 年 B. 1862 年 C. 1872 年 D. 1871 年2 .新全球史中写道：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济开展 和国家生存的障碍为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一 项改革计划使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能 反映的是（）A.农奴制阻碍了俄国开展B.沙皇专制统治结束C.使俄国走上了资本主义开展道路D.改革目的是保持俄国大国地位.关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的选项是（）A.俄国农奴获得了人身自由B.农民可以无偿得到一块“份地”C.不得再任意交换和买卖农民D.使俄国走上了开展资本主义的道路3 .彼得一世改革的时间是（）A. 18世纪初B. 17世纪初C. 19世纪初D. 16世纪初. 土地问题是各国革命需要解决的关键性问题，“俄国农民通过赎买获得土 地，中国农民通过土改获得耕地”。请问，俄国和中国的农民分别在什么事件 中获得了土地（）俄国1861年废除农奴制改革中国1958年人民公社化运动俄国1917年二月革命 中国19501952年土地改革A.B.C.D.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放 农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是（）A.解放农奴B.顺应资本主义开展潮流C.防止革命，挽救统治危机D.加强沙皇专制5 .斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度 的变革。第一个变革是解放农奴这是俄国历史上的一个重大转折点工 厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人”材 料显示这次改革（）A.使俄国走上了对外侵略的道路6 .使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运C.促进了俄国资本主义的开展D.推翻了俄国沙皇专制统治. 1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律 上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解 放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出 1861年改革为俄国资本主义的开展提供了（）市场劳动力资金原料A.B.C.D.8 .俄国1861年改革的性质是（）B.农奴主实行的封建制度改革B.农奴主实行的封建制度改革A.沙皇实行的资产阶级性质改革C.农奴制的强化D.政策调整10 . 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能 到达俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（）A.设立参政院B.鼓励兴办手工工场C.提倡学习西方的礼节与生活方式D.创立常备军.十九世纪六七十年代是资本主义生产方式在全球不断扩张的时期。以下各 项没有反映这一历史特征的是（）A.日本明治维新B.俄国农奴制改革C.法国大革命D.中国民族资本主义兴起11 .宣布废除农奴制的俄国沙皇是（）A.彼得一世B.查理二世C.亚历山大二世 D.拿破仑二、基础巩固。13、简述俄国兴起的概况。俄罗斯人的祖先是 的一支，9世纪晚期建立 o 13世纪上半叶，基辅罗斯被 人征服。在对抗蒙古统治的过程中,公国逐渐崛起，到15世界晚期统一了俄国。14、简述彼得一世改革的概况。15 .简述俄国1861年改革的情况。三、材料题.阅读以下材料，回答以下问题。材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣 传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之 间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解 决要比从下面解决好得多。”孙成木俄国通史简编材料二 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能 买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契 约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份， 成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买 一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。吴于摩、齐世荣世界史近代史编 材料三 工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000 人，进而上升到1898年的3 000 000人 。到1913年，俄国生产的铁和 法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。1861年改革是 俄国历史上的一个重大转折点。斯塔夫里阿诺斯全球通史 请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农 民和地主之间的“敌对情绪”。阅读材料二、三，指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的开展。(3)19世纪六十年代，中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动？结果有何不同？四、探究题.探究彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同点。参考答案1. A 2. B 3.B 4. A 5. C 6. C 7. C 8. B 9. A 10. D 11. C 12. C东斯拉夫人基辅罗斯蒙古莫斯科13. (1)时间:18世纪初。(2)领导者：彼得一世。(3)目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。(4)内容：(注意了解)改组行政机构，建立了中央集权的行政体制。创立了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；提倡人们学习西方的礼节与生活方式。14. (1)时间：1861 年。(2)目的：挽救统治危机。(3)人物：亚历山大二世。(4)内容:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价 钱高出当时的地价。(5)性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革(1)进行1861年改革(或废除农奴制)。(2)解放农奴为俄国资本主义的开展提供大量的自由、廉价的劳动力，俄国的工业生产迅速增长，同时也使俄国走上了开展资本主义的道路。(3)自救运动：中国：洋务运动；俄国：1861年农奴制改革。不同点：俄国走上了开展资本主义的道路；洋务运动是中国近代化的开端， 但没有使中国富强起来。15. 相同点：两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的；改革的对内作用 相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步；改革的对外影响相似，都增强 了俄国的经济和军事实力。不同点:背景不同：17世纪晚期，俄国经济严重落后于西欧，彼得一世改革在于改变 俄国落后面貌；1861年改革，是俄国农奴制出现严重危机，亚历山大二世为了 保证农奴主的政权，延缓革命的到来，宣布废除农奴制。改革内容不同：彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，开展经 济，推动学校教育，改革社会习俗，丝毫未触动农奴制；1861年改革内容单 一，宣布农奴在法律上成为自由人，废除了农奴制。影响不同：前者加强了俄国农奴制，增强了国力，推动俄国走上了侵略扩张 的道路；后者虽然很不彻底，但为俄国资本主义的开展创造了条件，推动俄国 走上了开展资本主义的道路，是俄国历史上的一个重要转折点。改革的性质不同：彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属 于资产阶级性质。