2022年3我家跨上了“信息高速路” .docx

精品_精品资料_三年级语文下册六单元备课第六单元第课时教案设计方案课 题23 我家跨上了信息高速大路上课时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_备课学校及备课者个性备课者李晶教案目标制定依据教案目标与重难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材分析：我家跨上了“信息高速路”这是一篇科普小品文,写了我上网的亲身经受,使人 真实感受到现代信息技术给人们生活带来的便 利.文章按上网前、上网时、上网后的次序先 写了爸爸告知我网络的作用,再写了我拜访了 卡通网站以及和其它一些网站,以及我向国外 的表姐发了一份电子邮件,最终写了我希望再 次进入神奇的网络世界.课文内容好玩,角度 新颖,名为表达上网经受,实为介绍网络知识,中间穿插爸妈的讲解,表达的过程中仍渗透了人物的新颖、奇怪、称赞、依恋等内心感受,增强了文章的吸引力和感染力.教案目标：1. 熟识本课2 个生字,懂得关键性词语的 意思,如“信息、信息 高速路、便利、网上购 物、拍卖、五州四海、 电子邮件、仰慕”等.2. 能 正 确 朗 读 课文 . 能 读 懂 本 课 的 内容,明白表达的次序.3. 明白电脑网络的 意 义 和 用 途 及 有 关 学问,从而激发学习的兴 趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_文章语言亲切自然,采纳了比如、设问等手法,这使得深奥、专业的网络学问变得浅 近、生动、好玩.可以引导同学在品读中接触这些语言现象,感悟语言,积存和运用语言.思想训练：明白电脑网络的意义和用途及有关学问,从而激发学习的爱好.教案重点：有 感 情 的 朗 读 课文,懂得课文内容,初 步熟识网络的用处.教案难点：增长同学的学问, 激发同学对信息技术的爱好,关怀信息技术在社会生活中的应用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学分析：班本化分析：教案预备： 运算机教案过程设计意图个人补充可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案过程：第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、预习探究1、（板书课题）请大家仔细读一读课 题 , 说 一 说 你 最 想知 道 什 么 ？（如,什么是“信息”？“信息高速大路”指的是什么？“信息高速公 路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速大路”等问题）2、老师梳理同学提出的问题, 确定学习目标,激起同学自主阅读解决问题的爱好.3、实行自己喜爱的方法解决生字词,可以查字典,与同学争论等4 、自己想方法练习将课文读通顺,犹如桌互读、请人听读、自我练习等.5 、摸索同学们上课时所提出的问题,在文中进行勾画批注.二、合作沟通自选方式来汇报自己的自学情形, 如,当小老师教认生字词.请好伴侣一起轮读课文.解答课前别人或自己提出的问题.三、品读体验（一）小组合作,深化学习1. 组员搭配上表达互补,每组保证有一名略懂电脑的同学.2. 下发表格,要求各小组在充分自读的基础上进行争论,将争论结果填入表格,同时,组内人员要分工明确.我们小组读懂的网络功能我们仍知道的网络功能不懂的问题设问导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时三、品读体验 、（二）全班沟通同学自主合作探究学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_各小组自选方式汇报学习成果, 向其他小组提出问题.如：1. 可由中心发言人将表格放在实物投影上,介绍本组读懂的和课外明白的网络功能,并就不懂的问题请教其他小组.（老师亦可适时参加解 答）2. 可由组员协作,一人读相关段落,一人概括课文所介绍的网络功 能.一人具体介绍自己如何明白的网络其他功能,并回答同学们提出的问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 可由操作运算机较娴熟的同学上机,边演示边介绍网络功能,并随时回答其他同学的提问.4. 老师在各组汇报中发觉问题,进行总结指正或进行演示.（三）沟通体会1. 出示：进入网络,就似乎跨入了信息高速路.找出文中类似这样打比方的句子,说一说自己的体会.2. 沟通体会,深化熟识网络的神奇及作者兴奋的心情. “电脑网络犹如一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”网络为人们供应了广泛的信息. “进入网络,就似乎跨上了信息高速路”网络为人们便利高效的供应信息. “有了网络,五湖四海的人随时可以沟通,咱们的的球就变成了一个小村庄”网络使世界各的的人没有了距离,身在家中却可广泛联系. “我感到的球一下子变小了,学问的大门向我放开了”网络信息资源的丰富将转变人们的学习方式. “我听了更加喜爱这个新伴侣了”这个环节同学 上 台 展现, 但由于电脑只有一台, 有个别同学有些走神.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐.四、巩固延长1 、 这篇课文给你一个什么 样的感受？2、联系生活实际,说说电脑网络给我们的生活学习工作带来了什么影响？3、有感情朗读课文（ 1）任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落,练习有感情朗读.（ 2）以挑战赛的形式让更多同学展现朗读水平.4 、 把自己的知道的网络用 处写下来,假如有时间可以进行沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_23 我家跨上了信息高速大路查阅信息板互联网建立联系（神奇）书网络购物设其他用途计作1、完成基础训练.业2、谈谈你对互联网的熟识和收成.设计这是一篇独立阅读课文,课文表达的是小作者我家的电脑上网了,我很兴奋.上网之前,我觉得这玩意儿很新颖.上网的过程中,我觉得这玩意很神.上网后,我有些依依不舍,仍希望着再次进入.备课时,我就在想,怎么样才能让同学开心的接受本堂课的学问了？关于网络的这些东西假如不联教系实际,单纯的表达,同学学起来会觉得枯燥无味,很可能三分钟后,除了学几个听讲特殊仔细的孩子以外,其他的基本上都走神了,不在服务区了,都是该干什么就干什么去了,剩下老师一个人在这儿唱独台戏,最终是人累趴反下了,戏却不好看.考虑到这些因素,我打算让孩子们在多媒体上进行操思作 , 即 使 不 能 人 人 都 上 网 操 作 , 也 得 试 一 试 .学完了第一部分,我带领同学进入了上网体验环节,由于受电脑的限制,全班推选了一个电脑操作比较熟识的孩子上台操作,其他的人分成六个小 组,每组的人在一起争论你这个组想在网上做什么？然后把信息反馈给操作者 来 操 作, 操 作 时 , 其 他 人 就 看 , 学.此时的孩子们一个个都目不转睛的盯着大屏幕,生怕漏掉了什么？当他们看到自己要的东西在网上显现时,先是惊呆了,然后脸上露出中意的表情,随之产生的就是写在脸上的笑容, 当我宣布要关闭电脑时,孩子们满脸的舍不得.我自己觉得这次的有上网到离开网络的依依不舍的心情孩子们已经可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_完全亲身体验到了.体会到了这种心情之后,再次进入文本去体会作者上网上网时的心情应当不难,而在此处由于进入文本的时间有些欠短,读的时间有些短, 没有把作者当时的那种心情读出来,所以成效有些不抱负.可编辑资料 - - - 欢迎下载