教学反思5公开课.docx

四年级数学上册教学反思蒋丽萍通过学习“认识更大的数”，“线与角”，“乘法”，”图形的变换”四个 单元的教学，感到生生之间、师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的 教学手段，是促成学生知识形成的一剂“良药”。现在本人就对上半学期做个总 结。一、 教学上比方在教学“乘法”时，我遵循了以下教学原那么：1、复习沟通，建立联系。 在教学新知识前，先复习一节两位数乘一位数的口算，笔算和验算试题，目的在 于回忆已学混合运算的运算顺序，为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的沟通。 2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前，我结合学生的生活实际， 创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。3、通 过观察、探讨、交流，掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的 意识。4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知 识，先进行基本练习，使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法，再通过变式 练习进一步巩固深化，培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。在教学完本单元后还发现一局部的同学基础知识不扎实，不过关，特别是计 算不过关。在这局部学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学 生甚至连加、减、乘、除四那么运算都不过关。在学习“线与角”和“图形的变换”时，首先让学生在实际操作中掌握理 解，从实际操作中，一方面培养了学生的实践能力，另一方面让学生感悟到有些 测量不能得到结果，从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的需要。 那么，学好“线与角”和“图形的变换”的有关知识，就能更好地为生产、生活 实际服务，从而增强学习的目的性和自觉性，培养浓厚的学习兴趣。二、提高策略结合期中测试的情况做如下反思和总结。在下半学期里，我将吸取经验教训I， 根据这次反思情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生 的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况, 因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取让学生学的更轻松些。