2022年人教版生物八下《基因控制生物的性状》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生物： 2.1基因掌握生物的性状教案 1（人教版八年级下）教学目标 学问目标：1列举生物的性状.举例说明不同性状和相对性状.2列举性状在亲子代间连续的现象.3阐述性状与基因间的关系.才能目标：尝试通过分析试验现象推导出其所包含的生物学本质.情 感目标关注转基因技术给人类带来的影响.教学重点性状、性状 与基因间的关系.教学难点性状与基因间的关系.课时支配2 课时教学建议一教学内容老师活动同学活动第 1 课时引入比较 P24 页图中的动物之间的形状.举观看图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_诞生活中类似的例子.得出结果： 猫的家庭成员间有相像也有不同. 克隆牛之间非常相像.举例略.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_遗传和变异的概念遗传和变异的概念.在生物界是否具有普遍性？举例？举例略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_性状 在观看遗传和变异是否存在时,观看比较的对象是生物某一方面的特点,即生物的某一性状.举例某些生物在某一方面所表现出的特点？举例描述生物某一方面的特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生物 在某一方面所表现出的特点是否相同？不同即寿命是生物某一性状有不同的表现,也称相对性状.举例说明：不同.区分一个性状和相对性状.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生物的性状举例.观看并描述P25 几种生物的性状及相对性状.观看自己的某些性状的表现.描述自己的P25 页观看与思考 2 中所述性状表现.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1全部的性状都能用肉眼观看到吗？2性状包括生物（如人）哪些方面的特点？3两个生物（例如你和父亲）在同一种性状上是否相同？这说明什么？5性状都可遗传吗？举例说明？争论沟通得出答案：1否.2性状的概念.3相对性状.4否可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学内容老师活动同学活动第 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_基因掌握性状为什么父母的很多性状会在我们身上显现？性状由什么掌握并通过生殖过程从上代传给下代？争论,做出假设： 在生殖过程中有能掌握性状的物质传递.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_介绍转基因超级鼠的试验.观看转基因超级鼠的试验分析：争论沟通得出结论.1试验中争论性状是什么？掌握它的是 什么？2转基因超级鼠的获得,说明什么？3生物生殖中传递的是性状仍是基因？小结：试验结论试验结果与假设对比.练习P28教学建议二第 1 课时1同学通过观看猫和克隆牛的图片,明白到什么是遗传和变异.2观看几种生物性状图片,明白生物在某一方面的特点在不同的个体身上的表现不同,这就是指生物有不同表现的某一性状.3观看人身上的性状及不同表现,明白这就是指生物是相对性状.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4争论并归纳性状和相对性状的概念.第 2 课时5摸索：为什么上代的有些性状在下代身上也有？性状由什么掌握并从上代传给下代？6带着问题观看转基因超级鼠的试验.7 争论分析P27 争论题.归纳总结性状受到基因的掌握.沟通明白观看转基因技术的应用及前景.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载