部编版三年级语文上册第一单元主题阅读附答案.docx

部编版三年级语文上册第一单元主题阅读阅读要素类文阅读阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。一边读一边想象文章描写的画面。方法突破理解并积累有新鲜感的词句，更好地理解文章内容。校园交响诗(节选)蜂巢(chao)教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐 好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅在知识的大海里采集、探索、积累, 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求,在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！ 一只甜蜜的蜂巢。鸟岛下课了，校园，像一个鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运 动衫，彩裙飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞, 欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬(tian)静地栖(qi)息。歌声，笑语，像海潮的喧 哗中，鸟儿倾心地鸣口转(zhuan)o同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！ 一个生机勃勃的鸟岛。花瓣一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信一 一淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的一封一封，寄来了一颗颗热诚的心。忽而，窗外 飞来了一只白鸽，送来了一片云一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘 气生真切的思念、热情的祝福。啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁（加yu）的鲜花，开在老师的心间。 1【语文要素】以下对文中加点的有新鲜感的词语理解不当的一项为哪一项（）。A.井然有序：整齐而有秩序B.亭亭玉立：形容身材修长C.馥郁：复杂郁闷2【品读句子】读文中画“”的具有新鲜感的句子，完成练习。（1）句中的小蜜蜂指的是 o（2）作者把 比作蜜蜂采集花粉的形象，十分生动有趣。3【想象画面】一边读，一边想象短文前两个局部描绘的情景，简单说一说这两个局部分别描绘了怎样的画面。(1)(2)非连续性【材料一】校外培训被监管后，不再被各种课业辅导班缠身的孩子，如何度过一个有意义的周末 呢？ 一些孩子选择做一名志愿者，他们背起垃圾袋，跟随着其他志愿者的脚步，走进大 山公益活动成为了孩子们校外教育的“大课堂”。【材料二】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游冬 夜读书示子聿）1【提取信息】材料一的主要内容是（ ）oA.孩子们做志愿者，周末走进大山参加公益活动B.孩子们在户外上校外大课堂C.孩子们在户外玩耍 2【理解诗句】结合材料，我知道诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思是（)oA.要珍惜时间A.要珍惜时间B.要亲身实践C.做事要理解透彻3【体验情感】如果你是材料一中这群孩子中的一员，你会有什么样的体验和感悟?第一单元主题阅读参考答案类文阅读1.C 2. (1)学生 (2)学生学习时的样子3. (1)同学们认真学习。(2)同学们快乐玩耍。非连续性文本阅读1. A 2. B3.例如：我觉得周末做志愿者非常有意义，既保护了环境，还得到了锻炼，我们的身心都 得到了放松。