人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit 5 What does he do第一课时.docx

教材分析本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达法，并就此展开相关 的讨论，能够简单的介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回 答，了解英语中职业名称对于不同性别的差异。教学目标1 .能够掌握A,B局部Let's learn,Lefs talk中的四会单词和句子。2 .能够听说认读A,B局部Let's talk,Read and write中的重点句型。3 .能够灵活运用所学知识完成A,B局部的听说写练习。4 .能够简单介绍人物职业，如She's a dancer.能够运用句型“What does. your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等询问他人的工作情 况，并给出相应的回答。教学重点使学生掌握一些职业的英语表达法，如What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?教学难点让学生熟练运用不同句型进行交流。教学准备教师准备各课时的课件、单词卡、作为奖励的小礼物。教学课时4课时第一课时课时目标1 .掌握本课时的重点单词和词组：country,head teacher.2 .能够听懂会说Let,s talk中的对话，并能灵活地进行替换练习。3 .能够听说读写四会句子：What does he/she do? He/She is a.并能运用这一句型询 问他人的职业。重点难点重点：掌握本课时句型 What does.do? He/She is a/an.难点：掌握重点句型中问句的表达，以及问句与陈述句,中动词的变化。教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图修改意见课前热身T:Hello,boys and girls.How are you ?Ss:I'm fine thank you.师生互动式的生活课题名称Unit 5 What does he do?课前预习师课件出示学过的有关职业的图片：teacher,你们知道这些是什么职业吗学生回答：He化沟通以旧引新，为本farmer, policeman.#/She is a.课时教授问 What does he/she学生注意听Lefs新单词做do?try局部的录音。铺垫1.师播放 Let's try新课呈现局部的录音，师生对话，复习旧知识的同时引入新知识。2.询问学生父母职同学们你们的注意听老师的讲r业，引导学生回答爸爸妈妈都是解。结合学生出父母的职业。干什么工作的实际生活3.师板书句型：方式，说What does he/she说自己身do?边人的职He/Shc is .告诉学r业生学生，此句型用来询问和回答他人的学生分角色朗读职业。同学们注意听课文，并做替换4.师播放 Lei's talk录音练习。局部对话录音学生听录音后跟读后让学生分角学以致用色朗读，并做替换练习。表现好的同学给予表扬。1.师出示不同职业的图片，引导学生说让学生想出相应的职业名称。想还有其板书职业名称：taxi它职业类driver,cleaner,的单词吗wriler,sjnger, dancer,football player.S:He/She is a2.找同学和自己示teacher.范对话。S:Yes,he/sheT:What does yourdoes./No,he/she以自己身father/mother do?doesn't.边例子问T:Does he /sheS:Yes.I do./No,I问题，操练teacher English ?don't.本课重点。T:Do you want to bea teacher?3.学生两人一组仿同学们仿照例照上面的例子编对子，编造新对小组表演话，请几组学生表演话。对话。巩固延伸课堂小结作业布置师.生共同总结本课时所学的重点知识1 .背诵 Let's talk 局部的对话。2 .做本课时配套的 练习题。板书设计Unit 5 What does he do?The first periodWhat docs your mothcr/fathcr do?She /He ,is a /an .taxi driver, cleaner, writer, singer, dancer, football player.