2022年八级语文上册第三单元与朱元思书教案新人教版.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案11与朱元思书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与技能1. 明白作者和时代背景,初步感知富春江之美和作者的思想感情. 重点 2品读赏析,感受文章精练生动的语言特色. 难点 3品尝文章中所描述的富春江的“奇山异水”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程与方法通过诵读,加深懂得和体会,享受审美乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情感、态度与价值观培育喜爱祖国传统文化、喜爱祖国大好河山的感情,培育健康的审美乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 1 课时1朗读课文,疏通文义. 重点 2赏析写景,体会感情. 重难点 3积存文言词汇,疏通课文大意. 重点 一、导入新课古人说“智者乐水,仁者乐山”, 与自然融为一体是文人学士的共同追求.他们专心灵观看体会自然万物之美,给予山水灵性、情感以至生命.吴均的与朱元思书为我们呈现了独具特色的富春江景,让我们尽心品尝、纵情观看.二、教学新课目标导学一：明白作者,疏通字词1明白作者及写作背景吴均 469 520 ,南朝梁文学家、史学家,字叔庠,吴兴故鄣 今浙江安吉 人.他文章工于写景,尤以小品书札见称.文辞清拔有古气,人称“吴均体”,亦能诗.魏晋南北朝时, 政治黑暗, 社会动乱. 因而,不少学问分子寄情山水来排解心中的苦闷.与朱元思书是吴均写给他的伴侣朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景.原信中应当另有所述,但已散轶, 亦无其他资料可考,只留下这看似兴之所至而写下的一段 文字. 虽然只是片段,但这段文字无论从内容仍是结构上看,都有相对的完整性,是一篇优秀的山水小品文.2朗读课文,要求读准字音.特殊留意以下字的读音.缥碧pi o急湍tu n轩邈mi o泠泠l íng嘤嘤y ng千转不穷zhu àn鸢飞戾天yu nlì经纶l ún窥谷ku 横柯k 3反复朗读课文,要求读准节奏,特殊留意以下句子的朗读节奏.自/ 富阳至桐庐 / 一百许里,奇山/ 异水,天下 / 独绝蝉/ 就千转不穷,猿/ 就百叫无绝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案鸢飞 / 戾天者,望峰/ 息心.经纶 / 世务者,窥谷 / 忘反目标导学二：朗读课文,疏通文义借助工具书,同桌之间合作,老师指导,疏通文章大意.留意以下重点句的翻译.(1) 风烟俱净,天山共色.明确：没有一丝儿风,烟雾也完全消逝,天空和群山是同样的颜色.(2) 从流漂浮,任意东西.明确： 乘船 随着江流漂荡,任凭船随便向东或向西漂流.(3) 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪如奔.明确： 水都是青白色, 千丈之深的的方也能看究竟.水底的游鱼和细小的石子也能看得清清晰楚.湍急的江流比箭仍快,那惊涛骇浪势如飞奔的马.(4) 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,相互轩邈,争高直指,千百成峰.明确：江两岸的高山上,全都生长着常绿的树,高山凭借 高峻的 的势,争着向上,这些高山似乎都在争着往高处远处舒展,群山竞争着高耸,笔直的向上, 直插云天, 形成千百座山峰.(5) 泉水激石,泠泠作响.好鸟相鸣,嘤嘤成韵.明确： 山间 的泉水冲击岩石,发出泠泠的响声.漂亮的鸟儿彼此叫着,鸣声嘤嘤,和谐悦耳.(6) 鸢飞戾天者,望峰息心.经纶世务者,窥谷忘反.明确： 那些 极力追求名利的人,看到雄奇的山峰就会平静名利之心. 那些 治理国家大事的人,看到幽深的山谷就会留恋忘返.(7) 横柯上蔽,在昼犹昏.疏条交映,有时见日.明确： 横斜的树枝拦住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗.稀疏的枝条相互掩映,有时仍能见到阳光.第 2 课时1详细感受富春江山水之美,懂得本文景物描写的特点. 重点 2懂得作者所表达的思想感情. 难点 一、教学新课目标导学一：初读课文,归纳总结用课文原句填空：(1) 正面描写江水清亮的句子是：水皆缥碧,千丈见底.(2) 侧面描写江水清亮的句子是：游鱼细石,直视无碍.(3) 运用比如修辞突出水流湍急的句子是：急湍甚箭,猛浪如奔.(4) 借景抒发内心深刻熟悉的句子是：鸢飞戾天者, 望峰息心. 经纶世务者, 窥谷忘反.(5) 从听觉角度写山“奇”的句子是：泉水激石,泠泠作响.好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉就千转不穷,猿就百叫无绝.(6) 统领全文的句子是：奇山异水,天下独绝.目标导学二：合作探究,梳理思路提问 1：本文篇幅虽短,但很讲究章法.请简述作者的写作思路.明确：文章首段以“奇山异水,天下独绝”八字总领全篇,第2、 3 两段分承“异水”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案和“奇山”两方面,环绕“独绝”二字绽开生发和描摹,脉络分明.目标导学三：认真品尝,把握特点提问 2：本文分别突出了富春江水和山的什么特点？请结合相关描写,以“我读出了富春江的山 水 是 的,从 一句可以表达”的句式谈谈.明确：示例：我读出了富春江的山是高峻、连绵、布满生气的,从“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,相互轩邈,争高直指,千百成峰”一句可以表达.示例：我读出了富春江的水是清亮、湍急的,从“水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪如奔”一句可以表达.要点：水的特点：清亮、湍急.山的特点：高峻、连绵、布满生气.目标导学四：修辞品析,写作借鉴提问 3：本文综合运用了夸张、比如、拟人、对偶等修辞手法,请举例并赏析其作用.明确： 夸张：“千丈见底”“直视无碍”是用夸张手法描写水的清澈透亮.比如： “急湍甚箭,猛浪如奔”是连用两个比如,生动形象的描写水的湍急.拟人：“负势竞上,相互轩邈”把山拟人化了,形象的写出了山的高峻和绵延不断.对偶：“泉水激石,泠泠作响.好鸟相鸣,嘤嘤成韵”运用对偶,句式整齐,极具音韵美.提问 4：作者写水时,采纳了正、侧面描写和动静结合的手法,请举例并赏析作用.明确： 分别用“水皆缥碧,千丈见底”和“游鱼细石,直视无碍”从正面和侧面来描画 江水的清亮. “水皆缥碧, 千丈见底”是静景.“急湍甚箭, 猛浪如奔”是动景.动静结合,写出了水静态的清亮和动态的湍急.目标导学五：整体感悟,体会情感提问 5：本文表达了作者怎样的思想感情？哪一句最能表达这一情感？明确：表达了作者鄙弃功名利禄,喜爱自然, 留恋山水, 憧憬归隐山水生活的情感.“鸢飞戾天者,望峰息心.经纶世务者,窥谷忘反.”三、板书设计与朱元思书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可取之处1. “书读百遍,其义自见”本教案引导同学以多种形式反复朗读,在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情,最终达到熟读成诵.为疏通文义,懂得内容和情感打好了基础.2通过对文中美景的品尝,让同学学习了本文的写作特色,明白了富春江山水的特点,领会了富春江山水之奇特,更让同学领会到了作者扎实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_不足之处的语言功底,做到了“美文美读”.在疏通文义方面,以老师的主体性为主,忽视了同学的自主能动性,以后要多加改进.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载