岭南版三年级美术下册《14(1). 夏日的凉风》教学设计.docx

岭南美术出版社第六册十四课夏日的凉风教学设计一、教学目标：1、知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计 制作一把具有装饰美的扇子。2、过程与方法：在参与比拟发现中，感受扇子的形状、启发创作思 路；在欣赏评述中，体会中国画装饰扇子的审美情趣。3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。二、教学重点：妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。三、教学难点：妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、实用的扇子。 四、教学过程：（一）导入新课1、大家都认识这个字吧？（课件上的“扇”）。那谁知道“扇”字里 为何有一个“羽”字？学生思考、猜想。教师讲解：扇子在中国有三千多年的历史！中国扇 子有三千多年的历史，有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成 局部，它与竹文化、佛教文化有着密切关系，中国有制扇王国之称。 最早的扇子出现在殷代，是用五光十色的野鸡毛做成的。最初用来遮 阳，挡风，避沙。西汉以后才用它来扇风取凉。2、同学们请看这一把扇子是哪位历史人物用过的呢？对，诸葛亮！ 他总是拿着这把代表着智慧和才干的羽扇。后来他布阵行兵，只要 羽扇一摇，便可计上心来。你们想不想也拥有一把属于自己的精美 的扇子啊？我们今天就学习夏日的凉风，来学做一把扇子吧！（二）欣赏古今中外的扇子出示PPT（三）分析结构1、观察分析团扇由扇面、扇柄、扇坠组成，折扇由扇面、扇骨、扇坠组成。2、我们可以怎样制作呢？折扇的设计用长方形的彩纸正反面折叠，再对折，粘贴成型，也可以用这种基本 形进行组合的制作。团扇的设计：首先是扇面画，可以欣赏画家的扇面画，可以是花鸟, 动物，人物，山水，内容很广泛。欣赏同龄人的团扇作品。其次是扇柄的设计，扇柄的装饰方法:请同学根据课 件提示，说说装饰扇柄的方法.学生讲述各自的所见。最后是扇坠的制作，教师出示图片，激发思维。提问:同学们，你们还有什么好想法来做扇坠？（五）小组合作1、基本要求：小组合作制作一把精美的折扇，或设计绘制一把装饰 美观的团扇。2、四人一组，合理分工合作3、音乐声中合作。屏幕上播放各种扇子的图片。（六）评价总结请每一组派一个同学拿着扇子展示在黑板上。请学生评出最正确造型、 最具艺术性、最富创意的奖项假设干名。先请学生发表见解，最后老师 总结，根据大家的意见，把各奖项的标志贴在该扇子的旁边。（七）课后拓展通过今天的学习，我们还能用什么方法来制作呢？教学反思：本节课通过学习扇子的设计与制作，让学生了解扇子文化，体会扇子 的实用性和艺术性。使学生能妙用纸材料，设计制作一把画面具有装 饰美和结构对称的扇子，在学习中体会扇面文化和创作扇子的乐趣。 设计制作一把自己喜爱的精致美观的扇子。