下九年级语文教学计划.docx

20182019学年度第二学期九年级语文（下册）教学计划查桥中学章恒森?一、学生基本情况分析?经过两年半的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。特别是大部 分男同学学习语文的兴趣明显增强，如林梦浩同学，头脑非常活跃，数理化解题能力很 强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认 识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次 好。?全班成绩比刚进九年级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实 的上课时间只有十五周，共计100课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复 习。有时月考和模拟测试还要占用课时。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：A. 我不想读书了，搞不搞好复习无所谓；B.我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算 7; C.我的语文在小学没学好，也一直没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去 做我喜欢的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会涉及周 围的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，一定要多找这些学生谈心， 引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的 成绩。?后期复习还要注意培优工作。两班学生偏科均较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关 注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与 能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。?二、教材分析?九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后，课程标 准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成， 学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因 此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主， 旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与 当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政 治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点 去看待与评论历史人物。?教材分为三大块；整合优化单元（课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后 的练习尤其可以灵活处理）、综合性学习与写作（含口语交际和写作）、名着推荐和阅读。 努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断 的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大 了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素 养。全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作口语交际综合性学习”“课外古诗 词背诵”“名着导读”及课文后面的“补白”。全册共23篇课文，其中教读课文15篇， 自读课文8篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。课外古诗词背诵：共10首，以苏轼、辛弃疾、纳兰性德等名家词、曲为主，要求 学生背诵，积累其中的名句。名著导读：本册推荐两部名著：儒林外史简爱。三、教学措施1 .从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提 高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2 .语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养语感， 致力于学生语文素养的整体提高。3 .重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析，归纳 等方法，开展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，尤其要注意培养学生的创造 性思维。4 .精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探 究、合作的学习方式，防止繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。重视创设语文 学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔 和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。5 .实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。6 .引导学生成立课外兴趣小组，培养合作精神，可采用“一帮一”或竞赛形式。7 .优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力，发挥科代表、组长的作用， 力争做到每课过关。8 .作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。9 .采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。10 .利用网络，辅助教学。H.认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生 成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创 新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。12 .认真搞好中考总复习。要想尽一切方法，克服学生厌学心理，把不爱学习的局部 学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成 绩。13 .狠抓语文基础的训练。在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考 纲作为复习指南。（1）古诗文默写，要做到一分不失。要把34首必考的诗词印发给学生，让学生利用 早、晚读的时间有计划地安排背诵任务，让学生一对一的过关，老师检查，做到人人过 关，再加上平时的检测、月考等巩固，保证古诗文默写的一分不失。（2）语言综合运用，注重语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的 训练。可以把六册书的生字词印发给学生系统记忆，把各地中考试卷相关的试题汇总起来, 筛选，分解成“每周小测”，每周抓一点落实一点，到达积累和训练的目的。（3）综合性学习。这是变数最大的一个考点，主要涉及语言的表达及论述、语言的 实践运用等方面。因此，复习时必须做到重点突破，再向两个方向拓展。重点突破的是要 在“每周小测”这样的练习中固定设计这类练习，到达一定量的积累。两个方向的拓展， 一是关注2018各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展，把一年来社会的热点问题引 入到语文课上来，作为练习材料或者考题本身。14 .重视文言文的阅读训练文言词汇的理解积累。对初中六册语文教材的重要文言文 篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词 的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。15 .重点搞好现代文阅读理解的复习。一是平时的阅读积累，培养良好的阅读习惯， 形成比拟好的语感。要引导学生形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感 悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简单 说就是把文章读懂。二是考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信 息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个 大的板块，其中还要再细分出假设干小的考点，每一个考点都要指导学生形成比拟稳妥的答 题思路和解题规范，这样，基本上能保证学生不失大分，要做到完全不失分，就又回到刚 才第一方面的功夫上去了。其实，也就是要教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读- 一局部阅读一一整体阅读”的阅读思路，“读文一一读题一一答题”的解题思路贯穿整个 阅读，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。16 .名著阅读积累。这是一个难点，学生往往失分较多。原因一是读书太少，一是课 文学得不扎实。可以指导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归 纳，形成一个知识图表，把书名、作者、人物及特征、主要事件、作品主题、写作特色等 知识系统疏理，强化记忆。因为现在再要求学生去读书、读名著是很不现实的事，这样疏 理之后可以起到事半功倍的效果。17 .课外文言文。其实，这局部与课内相比反而容易了，只是要让我们的学生能活学 活用，把在课内形成的解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可。但因为学生对陌生的 东西会有畏惧感，所以复习时进行一定量的训练还是非常必要的。18 .写作。这是语文第三重点，也是最大的难点。因为我们的学生要想在中考取得好 的成绩，作文是关健。作文的成败就决定着中考的成败。中考作文在常规要求之外，有五 条开展性评价标准，就是加分的条件：情感真实，充满心灵的感动；具有想像力，能引发 人们的想像与思考；表达出较为深厚的文化底蕴，有一定的思辨能力；构思新颖，有创 意；语文优美，富有独特的个性。因此作文的复习训练要以此作为开展方向，要把作文的 分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导 利讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。从 中，还要解决作文的五大难题：书写不工整、立意不深入、选材不新颖、结构不规范、语 言无新意。说得简单一些就是解决作文的“深”与“新”两大问题。六、教学内容及课时、进度安排本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间，中间还有“五一”“端午” 等假日。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间非常 紧。因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要求学生在课外自读完成。第一阶段：从2月22日到3月29日，完成新课的教学，指导学生在学习新课的 同时自己进行初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型。第二阶段：从4月1日到5月3日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。（第 一轮复习）第三阶段：从5月6日到5月31日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得 到进一步的巩固和提高。（第二轮复习）第四阶段：从6月3日到6月12日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考 模拟题的形式进行检测。（第三轮复习）用次白橙淳肉容、节次（谀时断）面加加下.周次具体安排检查学生的寒假作业，师生共同分析上期教与学的经验与教训。教师制定第一周2/20-2/22教学计划与复习计划,学生制定学习计划，定好中考目标。第一单元课 文：祖国，我亲爱的祖国（2）梅岭三章（2）第二周 2/253/1短诗五首（2）海燕（1） 孔乙己（2）变色龙（1）第三周3/43/8溜索（1）蒲柳人家（2）鱼我所欲也（2）唐睢不辱使命（1）第四周3/113/15送东阳马生序（2）词四首（2）曹刿论战（2）第五周3/183/22出师表（2）邹忌讽齐王纳谏（1）短文两篇（1）山水画的意境（1）无言之美（1）第六周3/253/29驱逐我们想象（1）屈原（2）天下第一楼（1）枣儿（1）第七周4/14/5记叙文阅读指导与练习：12说明文阅读指导与练习：12第八周4/8-4/12第九周4/154/19议论文阅读指导与练习：12、文言文阅读：8课内文言文阅读指导与练习：4第十周4/224/26课外文言文阅读指导与练习：2 （三）写作指导：4第十一周4/29-5/3查漏补缺，全面复习（第二轮复习）第十二周5/65/1（第十三周5/13 5/18第十四周5/20- 5/24模拟测试（第三轮复习）第十五5/275/31第十六6/156/21写作指导第十七 6/36/7适应性训练第十八6/106/16中考送考第十九6/17-7/21写好教学总结与反思。完成各项工作。