教案】八年级下册道德与法治《坚持依宪治国》教学设计.docx

坚持依宪治国教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：感受和理解宪法的地位，树立尊重宪法权威、崇 尚法治、依法治国首先要坚持依宪治国的理念，自觉遵法守法。能力目标培养自主、合作学习的能力，能够将所学知识与实际生活相联系。知识目标知道宪法是国家的根本法具有最高的法律效力，树立宪法意识。二、教材分析（一）内容分析坚持依宪治国是国家和公民共同的责任,本课时主要讲述宪法是根本活动准 那么，具有最高的法律效力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、 践行宪法，增强宪法观念。（二）重难点分析教学重点：宪法是根本活动准那么，宪法具有最高法律效力。教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。三、学情分析在前面的学习中，学生已经对宪法有了一定的了解和感性的认识。但初二学 生法律知识少，生活经验缺乏，对于他们而言，本课内容难度大，不易理解。本课通过阅读宪法引导学生了解我国现行宪法的框架，系统掌握宪法的特点和法律 地位，让学生亲近宪法，感悟宪法，是学习宪法与遵守宪法的重要前提。【复习旧知】课前：关于宪法的调查与回忆提问：你了解宪法吗？提到宪法，你会想到什么？你认为宪法主要起什么作 用？宪法与我们每个人有什么样的关系？你最想了解宪法的哪些方面？习近平曾说：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志 的集中表达。这句话有何深刻的内涵？【讲授新课】提问：中国的宪法从何而来？中国的第一部宪法是怎么产生的？讲述：我国第一部宪法诞生的曲折过程，说明宪法的制定和修改过程是凝聚 社会共识并转化为宪法内涵和规范的过程。宪法是社会共同体价值共识的最大公 约数，是人民意志的集中表达。思考：我国宪法是人民意志的集中表达，是国家的根本法。宪法中规定了哪 些内容？为什么说"宪法是国家的根本法"？展示：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利 和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及 政治、经济、文化和社会生活等各个方面。深入思考：作为国家根本法的宪法，对谁产生及发挥作用呢？呈现资料：同学们不同的观点、民主党派的章程制度、中国共产党党章的条 款得出结论：宪法是一切组织和个人的根本活动准那么。任何组织或者个人都 不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。中国共产党作 为执政党，必须以宪法为根本的活动准那么。党自身必须在宪法和法律的范围内活 动。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、 保证执法、支持司法、带头守法。讲解：法律金字塔的构成及具体法律的条款结论：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，其他法律所规定的 内容，只是国家生活中的一般性问题。宪法是其他法律的立法基础和依据。其他 法律是根据宪法制定的，是对宪法规定的具体落实。同时，宪法制定和修改的程 序更严格。补充素材：宪法宣誓制度，更充分表达了宪法至高无上的权威。课程小结：宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必 须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法规定是原那么性的，只有 宪法缺乏以实现国家治理的目的，宪法的落实需要通过各种法律制度来完成。公 民的基本权利需要宪法确认，也需要通过其他法律来实现。坚持依法治国、遵守 宪法和法律和坚持依宪治国是相辅相成的，是有机整体。拓展空间：宪法诵读开展宪法诵读活动。坚持依宪治国，要从青少年抓起，通过活动，可以认知 宪法、熟悉宪法、宣传宪法，增强宪法意识，捍卫宪法权威，做宪法的宣传者、 忠实拥护者，从而为成为一个崇尚法治的公民打下基础，播下法治信仰的种子。