人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit 5 What does he do第二课时.docx

第二课时课时目标1 .能听说读写四会单词：factory, worker, postman, bitsinessman, post officer.2 .能够理解、认读句子：Isyour father/mother a.?Yes,he/sheis. No,he/she isn't. What doe'es he/she do? He's/She's a.3 .能够熟练运用所学句型，询问和回答彼此父母的职业。重点难点重点掌握Let's learn局部四种职业的英语表达。难点：能够熟练运用所学句型，询问和回答彼此父母的职业。教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图修改意一见课前热身师播放歌曲 Hush,little boyT:I have a friend.She sings nice songs.What docs do?师出示本课的生词 卡，然后说：m a同学们我们先来听首歌曲。r学生坐着静静地听音乐在欢快的旋律中开始本节课的学习课前预习leacher.Iteachlessons.板书 teach teacher.请 同学观察两个词并 说出差异，给予提 示，帮助学生理解儿 种职业的含义。1.师用同.样的方法 教授单词：postman,同学们看词卡你们认识这些单词吗Ss:She is a singer.描述不同 的职业特 征，让学 生猜，复 习句 型;What does she/he do?factoryworker,学生看单词卡，新课呈现businessman, police让我们在学些并说出差异officer.并领读。其他的职业类2.师播放录音，学生的单词听音跟读，然后学生两人一组，仿照一课本上对话，进行替换大声读单词：性对话。同学们注意听postman, factory1.师课件出示：听力，替换关worker,直接出示Listen match and say键词，编造新businessman,单词简洁局部的课件。让学生对话。police officer明了观察，左列是人物，右列是职业名称。学生听录音，编2.播放录音，根据内造新对话。小组合容连线。然后学生跟请看课件作，让每读，检查自己的答个学生都案，最后订正答案。参与进学生观察课件，知来。3.给学生时间进行道左列是人物，右对话练习。列是职业名称。师生总结本节课的重点巩固延伸学生听录音连线课堂小结作业布置核对答案1 .默写本课时的重点词汇。2 .做配套的练习。板书设计Unit 5 What does he do?The second periodFactory, worker, postman, businessman, post officerIs your father/mother.?Yes,he/she is. No,he/she isn't.What does he/she do?He's/She's a.教学反思