小班语言 谁的脚印教学设计.docx

谁的脚印活动目标：1 .仔细观察画面内容，学习用比拟的方法来判断事物。2 .初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。3 .体会故事中主要角色疑惑-失望一惊喜的情感变化。活动准备：课件PPT、制作教学挂图一、提问导入主题这是谁?小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样?二、播放课件，了解故事情节（一）小姑娘寻找脚印主人1 .小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？小结:小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找 看一看究竟是谁的脚印。2 .小姑娘遇到小猫小结:原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。3 .小姑娘遇到小鸟小结:是的，小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。4 .小姑娘遇到大象。小结:原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。（二）观察画面推断脚印的主人小结:原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小 姑娘变得非常开心，瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！（三）引导小姑娘开心大笑的表情，一起体验快乐的情绪。三、出示挂图，幼儿自由讲述故事内容四、观察封面，引出故事的题目师:小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?故事的名字“谁的脚印”活动延伸教学挂图放入语言区供幼儿自由阅读。