幼儿园大班社会优秀教案详案《有趣的吆喝》.docx

幼儿园大班社会优秀教案详案有趣的吆喝孩子们在繁华的商业街上随处可以听到吆喝。吆喝虽然听起来很 平常，但是却需要勇【大班社会教案/daban/shehui/】气、胆量和 语言艺术。因此，特意设计了有趣的吆喝社会活动。该活动以吆喝为 内容，旨在锻炼幼儿在公众场合大胆地说话，大声地说话的能力，并 能尝试如何说得更好更有吸引力，并让孩子在轻松的气氛中快乐地表 达。【活动目标】1、热爱各行各业的劳动人民，体会生活给我们带来的快乐。2、在活动中能友好地与同伴分工合作，并大胆地与人交往。3、善于捕捉周围的事物，有敏锐的观察力;并能运用恰当的语言 大胆地表现。4、能在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并能自己创编吆喝。【活动准备】知识准备：带幼儿到市场中观察商贩买卖物品。物品准备：冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、 烧饼等。情景创设：美食街。【活动过程】一、引导探索一一让幼儿明白什么是吆喝?为什么要吆喝？1、老师出示冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出其特点。2、老师示范简单的吆喝，让幼儿进行判断这样的吆喝好听吗？引 导幼儿自己尝试创编吆喝，并进行个别表演。3、幼儿自由结伴向客人老师吆喝冰糖葫芦。4、请幼儿说自己吆喝冰糖葫芦的过程，让客人老师给出评价。 （教案出自：.）（由一名客人老师到幼儿面前根据刚才幼儿吆喝的情况, 总结幼儿吆喝的缺点，比方声音要大一点，语言要更生动，语言应更 丰富，将你的东西说得更好，让别人一听就想买。）5、老师小结：吆喝是生意人在出售商品时，对自己的商品的一 种宣传，目的是把自己的商品说得棒棒的，让自己的商品卖出去。二、回忆观察比拟，探询吆喝的形式与特点1、提问：小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝？2、幼儿回忆模仿各种形式的吆喝。3、观察比拟：引导幼儿在吆喝的形式上进行观察比拟，逐步归 纳出吆喝的特点。（在这一层次里，先让幼儿说说生活中听到过的吆喝，然后教师向 幼儿展现三种吆喝：普通话的，方言的，唱的。让幼儿比拟觉得哪一 种更有趣，然后以鞋子为例让幼儿选择三种方式的一种自由吆喝，最 后选择三个幼儿分别以不同的方式上台吆喝，幼儿评价你听了以后想 买谁的鞋子。）三、创编展示：幼儿根据所学知识，自由创编吆喝。1、给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，邀 请同伴进行讨论、创编。2、老师引导幼儿比照，让幼儿发现哪种吆喝更有趣，更有创意。3、展示创编结果，评价小结。（在这一层次里，主要让幼儿感受一个人吆喝和结伴吆喝的不同。 可设计这样的游戏：同样卖一种东西比方玉米，一个幼儿在一边单独吆喝，另几个幼儿结伴吆喝，其它幼儿当顾客。让幼儿谈谈自己的感 觉）四、自由表现1、介绍美食街。2、请幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论怎样吆喝。3、美食街开张，吸引顾客，吆喝美食。4、小结、结束活动。吆喝是商贩们对自己商品的一种宣传，通过吆喝来把自己的商品 出售给人们。它贴近生活，平凡得几乎随处可以听见。孩子们也非常 感兴趣，并且善于模仿。老师便以此为契机，加以提炼和归纳，让幼 儿体验到吆喝的好玩和有趣。本活动旨在让幼儿和老师共同总结出吆 喝的特点、形式、内容，引导幼儿加以创造想象创编各种吆喝，从而 开展幼儿的语言表达能力和大胆地与人交往的能力。