2022年视觉传达设计专业建设总结 .docx

精品_精品资料_视 觉 传 达 设 计 专 业 建 设 总 结2022 年 4 月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_视觉传达设计专业建设总结一、办学特色：为适应我省经济、文化进展的需要,适应提高我省全体公民素养训练的需要,面对我省的视觉传达设计人才的需要,以培育全面的具有现代视觉传达设计创作、设计、教学才能的高水平视觉传达设计人才为目标,培育和塑造人才.详细作法：坚持厚基础、宽口径、重 实践.坚持课堂教学与社会经济建设中的实际课题相结合,使同学在把握本专业学问的同 时,能有机的将自己所学和市场结合起来.二、师资队伍建设方面本专业拥有一支教学体会丰富、整体结构合格并具有较高综合素养的师资团队,能满足专业教学和科研需要,有利于本专业的连续进展.目前,本专业拥有专任老师 10 人,其中教授 1 人、副教授 2 人、讲师 6 人,助教 1 人,高级职称老师占专任老师总数的 30%.专职老师全部为本科以上学历,其中硕士学位 9 人,硕士以上专人老师占 90%.本专业专业老师均来自全国各的及境外校院,其中清华高校 2 人、厦门高校 1 人、四川美术学院 1人、西南交通高校 1 人、东南高校 1 人、河北师范高校 1 人、天津美术学院 1 人、河北工业高校 1 人、韩国岭南高校 1 人,非本校比例 100%学缘结构合理. 10 名老师中, 50 40 岁 2 名, 40 岁以下 8 名, 10 岁以下老师比例占 80%,老师队伍年轻化是该专业老师的最大 特点,也特殊适合视觉传达设计专业的特点.40 岁左右的老师中已经在业务上变得更加成熟,学术上已有肯定社会影响,这些老师已经成为该专业的学术带头人.学术梯队合理,有学术带头人,学术骨干年轻化.专业课和专业基础课老师能满意教学需要,并且每门专业课配有讲师以上职称 2 人, 专业基础课每门配讲师以上职称 13 人.专业基础课及专业课主讲老师共 10 人,其中已获得副教授以上职称的老师为 3 人,占总数的 30.目前,本专业老师 10 名,在校同学105 名,生师比： 10.5 ：1.为了更好的贯彻学校教职工进修培训和参与学术活动的有关规定,保证教学科研工作 的有序进行,依据学校有关规定和艺术学院实际情形,我院特制定了艺术学院老师外出 进修培训和参与学术活动治理方法 ,勉励老师们参与各种形式的进修培训和教学科研学术活动,以及服务社会活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_由于我专业年轻老师较多,而且该专业学问更新较快,结合企业目前的进展状况和采用的新型设计技术,针对该专业所开课程,制定了20222022 年老师进修方案,已全部落实到人,目前已完成 3 名老师赴国内外高校进修或访学,王永瑞老师2022 年 9 月至 2022 年 3 月赴首都师范高校单科进修, 主修数字媒体设计与制作课程, 邢晓静老师参与 2022 年中心文化治理干部学院“文化部财政部文化产业创意创业人才扶持方案”进修项目,2022年国家艺术基金“两岸文化艺术设计高端治理人才”进修项目,郝静老师参与训练部“国培方案”培训团队研修项目,并逐一进行了落实,培训成效良好.艺术学院特别重视青年老师的培育,坚持“传、帮、带”的青年老师导师制度,签订青年老师导师责任状,促进青年老师快速成长.此外,为进一步深化课程教学改革,促进全院老师深化开展课堂教学改革沟通, 勉励青年老师创新教学方法和手段,提高教学质量, 学院仍定期举办“青年老师老师基本功大赛” ,对获得优秀的老师给以嘉奖,重点培育举荐参与更高级别的教学大赛,以此勉励青年老师不断提高业务水平.本专业青年老师获得全国多媒体课件大赛一等奖,这是学院政策勉励与重视的最好印证.本专业专任老师秉持“教研并进”理念,在完成教学任务的同时积极开展科研工作.近年来,共承担立项课题 10 项,其中省部级 2 项、厅级 5 项,校级 2 项.除部分新分老师外,其老师均具有科研才能,并有科研成果或作品发表,参与教学科研的人数达85%.专业老师均逐步形成了自身相对稳固的讨论方向,特殊在的域文化元素、非物质文化遗产方面的讨论和教学方面取得了较丰硕的讨论成果,发表了一批有质量的讨论论文.近年来本专业老师共公开发表论文 10 篇.其中核心刊物 6 篇.有了科研成果的积存,我院视觉传达设计专业老师传授的不仅仅是既有学问和前人的成果,同时也将老师讨论的最新学术成果引入到教学中来,制造性的开展教学工作,提升了教学水平和培育质量.为了更好的提高教学质量, 依据专业特点视觉传达专业老师, 在完成本职工作的同时, 积极参与各种设计展览与竞赛,近年来本专业老师参与国际、国家、省部级展览 7 项,即提高自己的业务水平,又带动教学质量的进步.三、教学设施与教学条件本专业现有专业画室 1 个（面积 75 平米）、共有 1 个机房, 总计面积 75 平米,实践教学平台 2 个, 105 平米,展厅 140 平,能满意教学需要,总试验面积 395 平,生均试验面积 3.8 平米.目前我专业共有运算机试验设备 30 台、大型彩色喷墨打印机 3 台、大型彩色激光打印机 1 台、小型彩色喷墨打印机 1 台、胶装机 1 台、裁纸机 1 台、腹膜机 1 台、曝光机 1 台、铜版机 1 台、丝印台 2 套、绷网机 1 台、展厅及设备 1 套等可供教学和科研使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_用,并能承担部分校内科研任务,试验开出率达90%以上.学校在视觉传达设计专业设备使用上赐予了极大的便利,现共用机房1 个,可供本专业使用的机器 30 余台,约计 14 万元,展厅及设备一套,约计 10.8 万元,图文输出设备 5台,约 23 万元,版画印刷设备,约 8.5 万元,模型输出设备1 台,约 3.5 万元, 画室及设备,约 0.7 万元,设备投入总额计 ,60.5万余元,生均设备值 5700 余元.依据专业教学方案、教学大纲和专业进展规划的要求,结合目前教材市场的情形,学院特别重视教材建设方案.依据教学方案和大纲的要求,选用适合的教材.目前,各类出版社纷纷竞争,市场上的教材质量情形.在教材的选用方面必需严把关,争取选用能符合要求的教材.由于专业性质的缘由,举荐教材及获奖教材较少,要求每个专业每学期选用的教材必需60%以上的属于专业出版社出版的教材.为了更好的开展教学,主干课任课老师自编辅导材料和补充讲义对选用教材进行补充,部分课程使用挂图和采纳幻灯片或自制教学课件完成教学.学校图书馆有艺术类藏书6869 册,可供同学借阅.人均册数65.4 册.依据本专业特点,专业主干课程均采纳现代化教学手段,使用多媒体教学,采纳自制课件、幻灯投影或多媒体教学软件进行课堂教学.使用多媒体教学课程比例达到100%,并具有肯定的帮助教学课件的开发才能.四、教学运转情形在 2022 年新生入校之前学院领导组织有关教研室, 并依据训练部新的专业目录和学校有关要求,结合我院以及本专业的特点,制订了视觉传达设计设计专业建设规划,并有与之相配套的措施,对该专业的建设和进展起到了良好的指导作用.执行成效较好,无不良反映.本专业教学方案是在专业建设规划指导下,按新专业目录要求制定的,在新教学方案制定过程中,结合我省经济进展所需人才情形对专业教学内容赐予了补充,以表达才能培育、素养训练及教学内容和课程体系改革,符合现代训练思想、训练观念.依据国家教委和学校的要求,参考兄弟院校的教学大纲,结合我院实际,由教研室组织编写各门课程教学大纲,教学大纲均有严格的审批程序,对教学有明确要求,能表达才能培育、素养训练及教学内容和课程体系的教学思想.本专业有建立初期就制定有课程建设规划,有较为得力的措施.依据课程建设规划对部分专业主干课程的建设有目标要求,并在实现此目标过程中赐予肯定的投入.在课程建设规划的基础上,依据学校优秀课程建设要求,对本专业课程建设制定有较为详细的课程建设方案,并确定了近期创建优秀课程的课程名单和时间表,有相应的措施的嘉奖方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_依据本专业视觉与技能相结合的特点,在教学过程中部分课程采纳CAI 课件教学,对使用运算机进行设计的课程全部采纳CAI 教学和网络教室教学,对视觉与观赏的课程使用播放幻灯片教学,提高了教学成效,目前多媒体课件使用率达到100%.由于本专业特点,考试不采纳题库形式.为使教学工作能有客观的反映,我院对本专业课程考试制定有老师上课程序、要求,同学作业评分方法,表达了教考分别.对老师课堂教学严格按教学方案支配进行授课,在教学过程中依据学校教学事故认定方法进行治理.目前教学过程中没有发生过教学事故.在教学检查中按学校有关规定,对老师课堂教学进行有方案的检查和教学质量评估,每位老师每学期由同学进行一次课堂教学质量打分.本专业实践教学能够达到教学方案和实践实习大纲的要求.我院自制有同学作品保藏证,对同学在实践过程中取得较好成果进行保藏并发给保藏证书以勉励同学在实践中制造好的成果,同时结合我院教学改革的进一步深化,拟依据专业方向模块划分设置教学工作室,把教学与实践广泛结合.实行工作室以后的教学,将由工作室老师带领同学一边教学一边参与各种实践、讨论,真正把教学与实践有机的结合.为保证明践教学各环节的实践成效,对本专业实践、实习教学制定有考核制度,并能严格执行,执行成效较好.在学期初由教研室制定有较明确的教研活动方案,并确定本学期重点教研课题,常常开展教研活动,成效较显著.有对教研室活动进行考核的有措施,教研室每学期仍组织观摩教学并写出观摩教学总结,教学质量有反馈,同时关注国内外同类专业教学动态,并定期针对性的开展教学讨论活动,有教研室活动记录.教学治理机制改革,是我院力度最大,成效最好,收效最大的一项工作,有一系列切实可行的教学治理和专业总体改革规划.为深化教学改革,目前已经开头实行教学工作室制,以实现教学、科研、社会服务一条龙教学治理模式.视觉传达设计专业在第一、二学期主要开设理论课、专业基础课,在第三学期以后,依据同学特点,加大对才能和个性的培育,特色鲜明.五、存在的不足与改进措施在专业建设方面全体教职员工付出了大量的工作,也取得了肯定的成果,但仍有一些不足,其主要问题是：自编教材的力气不足.对于该专业学问更新较快,教材变化落后于实际,需要有准时配套的教材,这就需要老师在教学过程中总结编写更加实际的教材,目前这方面的力气仍不足,需要加大勉励和投入力度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_图书资料明显不足,虽然学校图书馆有肯定数量的艺术类图书但由于该专业与时代结合较亲密,学问更新快,学校图书馆藏书已经过时或相对过时,我院资料室尚在完善中, 图书资料少.试验设备目前不完备,特殊是本专业改革力度较大,从数量和质量上要适应本专业的改革需要仍需要更大的投入.师资队伍在学历和职称结构上不尽合理,高职称老师数量偏低.在探究师资的培育,促进美术学专业的改革与进展、形成自己的特色方面仍有待提高与深化.虽然有高学历和高职称的师资,但在培育专业实践才能、训练改革与进展的双师型专业老师的要求,仍存在肯定的差距和困难.开设实践实训课程的力度不够,同学实践教学平台建设有待进一步完善,没有充分发挥设备的利用率.依据以上不足,我院针对视觉传达设计专业拟在如下方面进行改进：依据目前自编教材力气不足的情形,在以后的教学治理过程中,制定勉励老师编写教材的制度,并对自编写教材赐予经费投入和嘉奖政策,以适应本专业学问更新的速度.视觉传达设计专业其教学特点在于它的形象思维,它更多需要直观图形来启示同学,其课堂教学, 需要借助于大量的图书资料 , 但我校属综合类校院, 图书馆缺乏适合该专业的图书资料 , 鉴于该情形和其专业特点 , 拟向学校领导反应在图书建设方面给视觉传达设计设计专业以支持.在学院层面制定相关政策, 勉励老师进修连续攻读博士学位, 勉励老师积极参与职称评定.环绕学校与专业人才培育的定位,在遵循高等训练规律和人才培育规律的基础上,连续深化视觉传达设计专业人才培育方案的改革,合理配置基础模块、创新才能培育模块、 学科基础模块、专业模块,丰富其次课堂资源,细心设计课程体系、课程大纲、教学方法.开展以核心课程为引领的课程群课程建设和特色课程为主的专业方向课程群的课程建设. 建设一批精品课程,编写一批适应本校同学特点的视觉传达设计专业教材,从而整合一套 符合我校视觉传达专业特色的实践性强的高质量教材.为了突出本专业人才培育方案的特色,下一步的师资队伍建设工作主要有三个方向, 一是增强师资团队的创作实践才能,提高双师型老师的比例,有方案的外派老师到专业实践才能强的院校访学,有方案的拓宽与设计企业的沟通.二是提高师资队伍学缘比例,通可编辑资料 - - - 欢迎下载