学校专业课2021-2022学年度第二学期教学计划.docx

学校专业课2021-2022学年度第二学期教学 计戈U学期：20212022学年度第二学期学科：服装设计一、教材分析：根据课程标准和人才培养方案对学生职业技能和职业 素养的要求，本课程旨在培养学生的服装设计以及服装制作 能力，培养学生的审美能力、创新精神、原创精神、劳动意 识、工匠精神以及思维能力等，将相关教学内容做了优化与 整合，采用了讲练结合的教学模式。本课程以培养学生的创新思维和动手能力为主线，以服 装知识和设计的基本原理及方法为基础，着眼于知识和技能 在实际工作中的运用以及学生未来开展的需要。本教材具有 以下几个方面特点：在知识结构上，紧紧抓住学生必备的 服装专业知识。从服装构成的款式、造型、色彩、面料等基 本要素，到服装的设计、生产、销售，多方面地论述了服装设 计的一般规律和基本要点。使学生在了解和掌握服装构成的 基本原理之后，还能注入自己的思想，展示设计才华。在课 程内容设置上，注重基本知识点的掌握，并吸纳最新的设计 理论，按照深入浅出、循序渐进的基本准那么设置课程内容。 使学生在掌握服装基本概念、原理、方法的同时，还能向更2.运用虚拟现实技术。主要是模拟仿真，在教学中，由 于教学实操的效率已经学生的涵盖面不够，学生在装有模拟 软件的电脑平台模拟实操内容，既到达了教学效果，又很好 地让学生全部投入到学生中。运用现代教育技术手段，整合 教学资源，建立仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质 量和效率，取得实效。学期：20212022学年度第二学期 学科：餐饮服务 与管理一教材分析：餐饮服务与管理是“十二五”职业教育国家规划教 材，是我校旅游服务与管理专业的必修课程。全书按照学生 的认知规律特点由简至难和高星级饭店的不同场景编排项 目，使学生掌握现代代店餐饮管理的特点、内容及方法，培 养学生解决餐饮管理中所面临的各种问题的能力；培养学生 的爱岗敬业精神及吃苦耐劳精神，为以后的学习和从事实际 工作打下坚实的基础。二、教学目的要求（一）知识方面了解餐饮部组织结构及岗位职责，中西餐服务知识，菜 单设计的依据，餐饮人力资源等相关知识。（二）能力方面.熟练掌握托盘、折花、摆台、斟酒、上菜等服务技能-10 -1 .初步掌握餐饮服务与管理的能力，为日后实地酒店实 习和就业奠定基础。（三）素质方面学习酒店礼仪，培养学生的服务意识、礼貌待客意识。三、教学重点熟练掌握托盘、折花、摆台、斟酒、上菜等服务技能四、学情分析旅游服务与管理专业学生稳重、大方又不失活泼，礼仪 素养相对较高，对酒店相关专业课程有着较浓厚的学习兴趣。 所学内容比拟抽象，学生会出现抓表层易，知本质难；习得 知识易，迁移能力难，因此学习难度也较大。鉴于此，我们 可以根据学生的个性特征与专业特点组织教学活动，提高学 生动手能力和对专业的理解能力，培养学生爱岗敬业及吃苦 耐劳精神。五、教学措施（一）教法采用三步教学法：习得知识一一拓展延伸一一迂移应用。三步教学法符合学生的认知规律，循序渐进，突出学生 主体，有利于培养学生的能力。结合专业特点具体可实施为 立足课本，情境导入，点拨导思；重点内容，讨论演绎， 服务评价；延伸迁移，分组讨论，工程小结。同时以新媒体手段营造沉浸式课堂，采用学习通、平板、 问卷星APP等多种新媒体信息化手段开展教学。（二）学法自主、合作、探究是当前学生学习方式的主流，因为它 利于学生质疑和发现问题，利于学生创新精神、交流合作以 及实践能力的培养。1 .自主：课前给出预习提纲，以小组为单位理清课本思 路；2 .合作探究：课堂上以小组为单位利用“场景教学”和 “案例教学”等方式展开讨论探究，明确重点；3 .拓展与迁移：课后应用一定的案例和场景模拟实现知 识的拓展与迁移应用。学期：20212022学年度第二学期 学科：幼儿教育 学一、教材分析：本书力求表达新时代应有的基本教育理念，针对幼儿教 育实践中的突出问题，进行一定的分析并提出较为实际的解 决方法，使教材内容具有可操作性；较好地处理幼儿教育与 教育学科其他课程的关系，防止不必要的重复；语言通俗易 懂，符合幼师学生思维特点，便于学生自学；根据幼儿园实 际工作需要，在每章后面附有相关的小资料和思考与练习题, 以帮助学生学习、思考和实践。本书的内容较多，各地各学 校的情况也不尽相同，教师可以根据教学大纲的要求和学生-12 - 实际情况灵活使用教材。二、教学目的要求（一）知识方面了解幼儿教育学的概念，幼儿教育的目标，幼小衔接的 方法，幼儿园课程以及评价幼儿园教育内容的标准等相关知 识。（二）能力方面能够运用书本中的理论知识运用到实操当中去，熟练解 决幼儿教育实践中的突出问题，进行一定的分析并提出较为 实际的解决方法。（三）素质方面学习幼儿教育学，增强学生的幼儿保育专业性、增强对 幼儿教育事业的热爱。三、教学重点了解幼儿教育学的概念，幼儿教育的目标，幼小衔接的 方法，幼儿园课程以及评价幼儿园教育内容的标准等相关知 识。四、学情分析幼儿保育专业学生在之前都有过上学前教育的亲身体 验，对于幼儿教育相关知识理论学习兴趣相对较高，所学内 容比拟贴近生活现实，学生学习可以联系生活现实，更加易 于理解。鉴于此，我们可以根据学生的生活经验和幼儿保育 专业特点组织教学活动，进一步提高学生对知识的理解掌握 能力和对与幼儿保育专业的专业性，培养学生的兴趣和专业。五、教学进度第一周：学习幼儿教育的概念和意义第二周：学习幼儿教育事业的产生和开展第三周：学习幼儿园教育的目标第四周：学习幼儿园的任务第五周：学习幼儿园教育的原那么第六周：学习婴儿教育的概述第七周：学习婴儿教育的内容与要求第八周：学习托幼机构的保教活动第九周：学习幼儿园全面开展教育概述第十周：复习第一章到第三章第十一周：期中考试第十二周：学习幼儿体育第十三周：学习幼儿智育第十四周：学习幼儿德育第十五周：学习幼儿美育第十六周：学习幼儿教师的职责第十七周：学习幼儿的特点第十八周：学习幼儿园环境的开展第十九周：复习第一章到第五章第二十周：期末考试学期：20212022学年度第二学期 学科：数字摄影 摄像一、教材分析：数字摄影摄像是“十二五”职业教育国家规划教材， 依据教育部中等职业学校数字媒体技术应用专业教学标 准，结合职业院校数字媒体技术应用专业教学实践修订而 成。本书通过教学工程推进学习，所选用的教学工程来源于 企业真实的工作任务。教学工程涵盖数码相机的操作、摄影 构图、摄影用光、风光摄影、静物摄影、人像摄影及摄像等 知识。二、教学目的要求（一）知识方面掌握数码相机的操作，包括相机的初步使用、对焦、曝 光、快门技术、光圈技术、ISO感光度的运用、白平衡技术 等专业相机的操作技能。掌握不同的构图法、比照手法、拍摄角度以及摄影用光 的基本知识（二）能力方面了解不同题材拍摄，熟悉并掌握特定题材下的拍摄技法。 掌握使用数码摄像机或数码单反相机进行视频录制的 基本技能。-15 -（三）素质方面学习摄影专业知识，培养学生的专业素养，提高沟通交 流能力与动手能力。三、教学重点熟练掌握数码相机的操作、构图法与比照手法。四、学情分析数字媒体技术专业的学生，从整体来说，学习积极性较 强，尤其对于数字摄影摄像课程有着浓厚的兴趣，但也 有局部学生学习状态不好，两极分化明显。教学中应从学生 兴趣出发，知识与实践相结合。五、教学措施（一）教法采用教学做合一的教学方法，结合讲授法、演示法、练 习法，使学生能够直观、连贯的掌握知识。同时以新媒体手段营造沉浸式课堂，采用学习通、平板、 问卷星APP等多种新媒体信息化手段开展教学。（二）学法采用小组讨论法、自主学习法、合作探究法。学期：20212022学年度第二学期学科：会计基础一、教材分析会计基础是会计事务专业的专业基础课程，学生通-16 - 过本课程学习核算经济业务过程的基本方法，了解我国的有 关经济法规，了解企业财务管理的各种观念和方法，为学生 全面掌握会计核算的专门方法，了解经济运行的全过程，深 入学习财务会计、会计信息化等本专业其它专业课 奠定学科基础。本教材每章列示了本章的学习要点。本教材主要包括会 计概述、账户与复式记账、主要经济业务的账务处理、会计 凭证、会计账簿、财产清查、财务报表和账务处理程序8个 工程的内容。工程一、二主要介绍的是会计核算的基本理论， 工程三主要介绍了主要经济业务的核算，为初学者理解和巩 固基本理论提供实操训练的机会。二、教学目的要求通过本课程的学习，让学生理解会计基本原理与方法， 掌握会计基本账务处理技能，并培养学生的应用知识能力和 实际操作能力，能够运用会计基础的理论和方法分析和解决 企业的会计基础问题，为进一步学习其它专业课程奠定基础。 这是基础会计教学的总体目标。（一）知识目标.具有较高的会计理论和参与经济管理基础知识1 .具有对会计确认、计量、记录、反映的基本知识2 .具有独立从事会计确实认、计量、记录和反映工作的 基础知识-17 -3 .具有对企业的财务状况和经营成果进行分析与评价 的基础知识（二）能力目标1 .能根据企业实际发生的经济业务准确的进行会计确 认、计量、记录和反映。2 .能根据会计信息质量要求，对会计确实认、计量、记 录反映过程及结果进行准确的评价与必要的调整。3 .能对企业的经营状况和财务收支进行基本的分析与 评价。（三）情感目标1 .激发学生对会计专业的热爱和对会计事业的向往与 追求.培养学生良好的经济意识和服务意识2 .具有良好的社会公德与职业道德.据有良好的效益意识和法制意识三、教学重点本教材的重点和学习难点在于会计要素及会计平衡关 系、账户和复式记账和主要经济业务核算。四、学情分析会计事务专业绝大多数学生学习态度端正，学习认真, 积极回答提问，绝大多数同学，作业认真，不懂就问。作为 会计类专业的第一门最重要的专业课，也是会计的入门课, 绝大多数同学都表现出了极大的学习热情。五、教学措施.课前按时按质按量备课，备学生。1 .上课时把学生放在主体位置，采用教授法，练习法, 讨论法等适当的教学方法。教师发挥引导作用，最后采用多 方位评价的模式开展教学。2 .适当开展一些专业活动，以企业为环境背景，分组完 成各项任务，让同学们参与经济管理工作，设身处地去了解 企业的资金运动以及会计工作的处理程序。3 .课后按时布置作业，并进行分析，反思。学期：20212022学年度第二学期 学科：计算机网 络技术一、教材分析本书针对职业教育的特点，突出基础性、先进性、实用 性、操作性，注重对学生创新能力、创业能力、实践能力、 自学能力等各种应用能力的培养。本书主要内容包括：计算 机网络概述、数据通信基础、计算机网络技术基础、结构化 布线系统、计算机网络设备、Internet基础、网络平安与 管理、局域网组建实例。二、教学目的要求使学生了解基本通信理论、计算机网络的体系结构、 Internet与Intranet、云计算基础等方面的知识，掌握局 深的层次、更广阔的空间进行探索和思考。在能力培养上, 既侧重了学生全面素质的培养，也注重了学生服饰文化修养 方面的提高。在教学观念上，始终把服装看作是立体的穿 着物，反对把设计仅停留在纸面上和在教育里“闭门造车”， 希望教学能多走出去，多动手制作。在具体实施中，结合企 业生产理念，强调德技并修，弘扬工匠精神和传统文化，注 重团队意识与职业道德的培养，潜移默化的融入爱国主义教 育。二、教学目的要求.知识目标（1） 了解女装的文化起源和开展与创新；了解女装的设计及表现方法；1 .能力目标（1）能进行女装的拓展设计；（2）能进行女装款式图的手绘与电绘；.核心素养（1）培养学生的工匠精神和职业道德感；（2）培养学生对传统文化、传统技艺的热爱与传承；（3）培养学生的原创精神和版权意识；（4）培养团队协作精神和创新精神。（5）培养学生环保意识，树立平安、文明、节约的生 产意识。域网的概念及组成、网络应用技术、计算机网络平安及应用。1 .知识目标：理解并掌握计算机网络概述、数据通信基 础、计算机网络技术基础、结构化布线系统四章的基础知识。2 .能力目标：培养发现问题、分析问题、解决问题的能 力，培养发现、比拟、抽象、概括的能力，培养分析、交流、 总结的能力。3 .素质目标：培养对计算机网络技术的兴趣，激发学习 的内在动力；体会计算机网络与生活和学习的密切联系，养 成良好的学习习惯。三、教学重点.网络的基本组成1 .网络协议层概念和基本要求2 . OSI参考模型3 .组建局域网4 .配置服务器四、学情分析在一段时间的计算机专业学习之后，同学们在计算机方 面的基础知识都有了一定的积累，并且对自身所学专业有了 一定的兴趣。但他们的思维还停留在老师讲解的书本上，做 出要求，然后完成任务。学习方式死板，学习思路呆滞，学 习动机缺乏，学习缺乏主动性和灵活性。五、教学措施-20 -1 .在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发学生 学习兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公 平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂 提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生， 特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所 提高。2 .坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原那么为指针, 提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与 多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题 的能力，使学生由学会变为会学。3 .深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业 务素质。4 .在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计 划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化 课堂结构。学期：20212022学年度第二学期 学科：电工电 子技术一、教材分析：本课程是中等职业学校电类相关专业的一门基础课程。 教学内容由基础模块和选学模块两局部组成。基础模块是各 专业学生必修的基础性内容和应该到达的基本要求。选学模 块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足 学生个性开展的选学内容。教材的任务是：使学生掌握电工 电子技术与技能，培养学生解决涉及电工电子技术实际问题 的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职 业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能 力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的开展 奠定基础。二、教学目的要求使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备平安用 电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理: 熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实 际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具：能 初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进 行调试、对简单故障进行排除和维修：初步具备查阅电工电 子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和 爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工 电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法 解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力，具备对简单 电路的分析及故障排除能力。强化平安生产、节能环保和产 品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业 道德。三、教学重点-22 -（一）熟悉常用电气元件的功能，理解典型电路的基本原理：（二）会分析简单电工电子电路的组成，能按工艺规范 连接电路：（三）能规范操作常用电工工具和电工电子仪表：（四）能判断并排除常见电路故障，能处理紧急触电事 故及电气火灾：（五）具有平安用电、规范操作的职业习惯，养成严谨 求实、精益求精的工作态度。四、学情分析大局部学生为“学困生”容易沉迷于网络游戏，逃避学 习，以致丧失了求学的目标和毅力；于是作业不写不作、上 课迟到、说话、看小说、玩手机、睡觉等现象几乎比比皆是。 为了上好一节课，教师时常要先对学生进行一番纪律教育之 后，才能进行正常的课堂教学，这严重影响了教学进度，也 影响了教师的教学热情，造成了教学心理的不良循环。另外, 由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业 知识生疏，因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，再 加上中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有 所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中 职学校的教学方法和教学进度，逐渐产生了厌学情绪，自暴 自弃。因此，学生中存在的潜在被动学习因素偏多，综合素-23 - 质普遍不高，学习能力差异较大等，给学校的教育管理和组 织教学带来了很大的困难。五、教学措施（一）以学生开展为本，重视培养学生的综合素质和职 业能力，以适应电工电子技术快速开展带来的职业岗位变化, 为学生的可持续开展奠定基础。为适应不同专业及学生学习 需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体 现课程内容的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应 融入对学生职业道德和职业意识的培养。（二）坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践 相结合的教学模式，使电工电子技术理论的学习和技能的训 练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程 的体验或典型电工电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发 学习动力，掌握相应的知识和技能。学期：20212022学年度第二学期 学科：PLC技术 应用一、教材分析：本书以FX2N系列PLC为主要机型设计了 22个典型实训 工程，较好地处理了理论与实践的关系，主题鲜明，重点突 出。强化学生的实践能力，到达理实合一、交互*、逐渐递 进的教学效果，突出了工学结合与职业素养的培养，满足学 生职业生涯开展的需要。本书将“PLC技术应用”课程理论 与技能知识点进行归纳梳理，考虑到学生的学习兴趣和难度, 按照以工程为载体、工作任务驱动、行动导向的“工学结合” 教学模式进行编写，学生在做中学，教师在做中教，在实践 过程中学习PLC的指令和编程方法。二、教学目的要求：通过规范的工程学习安排，使学习的学习目的更加 明确，突出课程重点培养的技能，学生由浅入深、反复练习、 规范操作，并培养合作意识，从而养成良好的工作习惯。按 照各个工程的结构包括学习目标、工程描述、工程分析、实 训器材准备、知识准备、工程实施、能力测试、工程拓展、 工程评价进行组织教学。三、教学重点：工程实施是各工程的核心教学内容，包括进行I/O分配； 画出PLC外部接线图，并进行接线；编写PLC梯形图程序， 写出指令表；输入程序；调试运行程序并到达控制要求。四、学情分析职业学校的学生学习底子薄弱，学习韧性缺乏，动手机 会少、动手能力差，就要从基本知识学起，从实践动手学起， 多用PLC,辅导到位，相信有更多的学生能掌握PLC的应用； 学生已学习拖动课程，在掌握几个基本控制电路基础上 来学习PLC更容易理解学习，将拖动的与PLC的知识有机结 合，会大大提高学生的编程能力。-25 -五、教学措施从学生的实际出发，精选内容，降低难度，增加 广度，重点突出新技术、新规范、新工艺在PLC控制中的应 用。充分利用学校现有的教学实训资源，花足够的时间进行 PLC实训，调动学生学习积极性，提高学生的动手能力。积 极成立PLC兴趣小组，带动更多的学生加入到PLC的学习中 来，满足社会企业对掌握新技术、高新技术的人员需求。学期：20212022学年度第二学期学科： 素描一、教材分析：本课程教材选自2002年魏诗国主编，高等教育出版社 出版的素描一书，素描是工艺美术专业中的一门专 业基础课程，属于理论实践一体化课程。素描静物的学习也 是工艺美术专业素描课的核心课程。在工艺美术作品设计与草图绘制中，素描静物学习的优 劣直接影响今后的专业学习和理解能力，是陶瓷艺术设计专 业的核心课程之一，是学生在今后的学习工作中的核心专业 基础。二、教学目的要求1 .建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和 要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。2 .由于疫情影响，本学期面授时间较短，要求学生强化 课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。-26 -3 .通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。4 .素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学 生提高对被画物体观察、理解、感悟的能力，并通过自己的 临摹练习增强自己的分析能力和造型的表现能力。三、教学重点.运用正确的观察方法表现形体的结构特点。1 .准确表现静物结构与形、透视的关系。2 .熟练掌握三大面、五大调子的表现技巧，正确分析并 表现出明暗交界线。3 .把握作画的整体性。四、学情分析1 .基本特点：学生能熟练使用电脑，对信息化非常感兴 趣，对于理论基础知识接受起来非常快。具有一定吃苦耐劳 精神，对美术的热爱能以学校标准要求自己，并希望得到肯 定。在“眼、手、心”协调统一方面亟待磨合提升，反复练 习可以弥补其经验缺乏问题。2 .知识结构：学生对于素描静物已经有了初步的了解， 已掌握了素描静物的基本概念，并能完成三维角度素描静物 的绘制，掌握了素描静物的特点，能准确熟练的分析出每种 静物是由哪几种几何体组合而成。对静物造型把握较为准确, 为素描静物写生学习奠定了良好的理论基础五、教学措施-27 -1 .从专业要求出发，制订本学期的教学内容和目标， 作为教师教学、学生学习和命题考试的依据，注重教学内容 上的系统性。2 .深入钻研教材并吸收学术研究新成果的前提下，搞 好课堂教学。讲课应具有指导性、启发性和示范性，要突出 重点、难点和不同观点的辨析，以期举一反三而不要面面俱 到。注意提高多媒体课件，增强知识的信息量、准确度、可 视性和生动性，引导学生深入学习素描结构知识。3 .努力使教学与科研相结合，更多地从教学实际中选 取科研工程，并尽快将科研成果转化为教学内容，使教学与 科研互相促进。4 .严格考试制度、建立题库。考试内容应兼顾理论知 识和技能两个方面，即包括识记、理解、应用三个知识层次 的内容。理论知识考试题目类型至少包括填空、选择、判断、 简答。技能考试考核学生对造型和结构的理解和正确运用， 每周不得少于一次作业，以全面检查学生的学习水平。5 .加强教学研究活动，定期交流教学经验，分析研究 教学中存在的问题，不断改进教学，提高教学水平。-28 -三、教学重点重点：女装设计的传承与创新；难点：如何在学习过程中潜移默化的加入思政教育和匠 心精神。四、学情分析授课对象为2021级服装设计专业服装设计方向的学生, 已具备一定的服装造型能力、色彩运用能力。根据学生实际 情况，在教学过程中，尽量采用直观性、趣味性及富有变化 的教学手段，如微课、动画、模拟仿真工程，降低理论难度， 偏重实践操作，提高学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛内 学习，提高学习的有效性。五、教学措施我校服装专业有多年校企合作办学的服装公司，教师与 服装企业接触多，有企业培训机会，能及时掌握企业的新技 术、新材料、新方法。在教学过程中，能够把企业真实生产 案例引入课堂，学习过程对接生产过程，企业专家参与教学 指导与评价，充分利用教学资源，打造优势明显的特色专业 教学结构。在教学过程中打破了服装传统教学中理论课实训的界 限，借鉴企业技术部样衣生产环节所需工序，将服装课程的 款式设计、电脑绘图、立体造型、结构设计融于一体，进行 理实一体化教学。教学环节相对集中，教学场景安排在实训 车间，学习内容以企业“生产工艺单”的形式表达，做到理 中有实，实中有理，培养学生动手能力和专业技能，充分调 动和激发学生的学习兴趣。疫情期间，“线下”联合“线上”我们服装专业的网课 大多是采取平台直播方式，学生通过观看教师的示范，可以 直观、微距离感受教师的操作手法，体会操作细节，学生在 线上学习、交流，取得了较好的学习效果。开学后通过总结 研讨，我们认为，服装专业的技能实操教学，非常适合“线 上+线下”混合教学模式：利用线上的视频、直播等方式， 学生可以通过重复观看教师演示的操作重难点，解决遗忘问 题；教师在线下通过课堂教学，了解学生存在的问题，解决 课堂中重点和难点，从而更有效的解决学生存在的各项问题。学期：20212022学年度第二学期学科： 棉纺一、教材分析：棉纺织理论与实践教程是我校纺织技术与服务专业 的核心课程和必修课程。本课程根据与鲁泰公司多年来联合 办学的实践经验而开设，紧密结合鲁泰公司的实际需求，为 学生进入公司就业做好准备。教材为我校纺织技术与服务专业教师团队编写，主要为 从事纺纱、织布、漂染、后整理等工作培养高技能应用型人 才。因此，本课程的设计理念就是模拟真实的职业情境和应 用工程进行教学与实践，以岗位工作流程编排训练工程，突 出课程的职业性、实践性和开放性。二、教学目的要求本课程以就业为导向，以工学结合为手段，以能力培养 为核心，根据行业、企业专家共同分析的职业岗位职责和职 业能力，按照纺织企业的生产流程和职业岗位的任职要求, 将职业岗位知识和能力要求贯穿于教学内容，更加重视学生 职业能力的培养。该课程的职业定位面向纺织车间的技能操作人员及 相关管理人员；并且对学生进行沟通能力、学习能力、合作 能力、解决问题能力等通用职业素质和基本能力的培养，从 而为学生就业打下扎实的基础。从教学实践来看，本课程确 定的这种职业岗位指向和职业能力要求符合我校为纺织企 业培养技能型人才的办学定位，同时符合学生理论水平较低 而动手能力较强的认知现状，也符合学生就业的需要。三、教学重点1 .掌握机织物知识、织物组织、机织工艺及无梭织机的 类型特点；. 了解纺织物的印染加工；2 .了解原布整理和纺织物的后整理。能够运用纺织纤维 的知识鉴别纤维的种类，分析纺织面料的特点；初步掌握机 织工艺，能处理简单的技术问题和故障；.掌握设备维护和保养的常识。强化平安生产、节能环 保和产品质量等职业意识；养成良好的工作方法、工作作风 和职业道德；培养学生独立分析问题，解决问题的能力。四、学情分析（一）学生通过两周的校内实习，已经初步学习了机下 打结的方法和技巧，通过实习教师的指导，对织布机等纺织 设备有了初步的直观的认识，但是理论知识不系统。（二）学习文化基础差，学习困难，缺乏学习兴趣。在 学习理论知识时感到枯燥，理解困难。（三）通过企业文化、工匠精神、劳动精神的*,学生 逐步明确了作为纺织专业学生的责任，具有一定的主动学习 意识。五、教学措施（一）采用理论授课和实践相结合的方式。以学生职业 开展为根本，重视培养学生的综合素质和职业能力。（二）灵活运用集体讲解、小组讨论、示范演示、答疑 指导、分组训练、综合实践等教学形式，全面实现教学做一 体化，让学生学中做，做中学。（三）充分利用现代教育技术，配合实物教学设备、多 媒体教学课件、数字化教学资源等手段，从学生实际出发, 因材施教，充分调动学生学习兴趣，加强学生学习的主动性 和积极性。学期：20212022学年度第二学期学科：汽车底一、教材分析：汽车底盘构造与维修是汽车专业的一门很重要的专 业课程。它的任务是使学生对汽车底盘的整体结构、各总成 的结构与工作原理及检测、维修及调整有较全面的认识，为 学习后续专业课程和从事汽车维修工作打下坚实基础。汽 车底盘构造与维修也是一门实践性很强的课程，本课程对 学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进 作用。该课程承当着从事汽车维修行业所必需的基本职业素 质培养的任务，如培养平安生产的意识、工具和设备平安与 正确使用的能力；培养团队合作意识和良好的人际交往能力; 训练对汽车底盘各总成与部件拆装、检查、修理、调整、故 障诊断与排除的基本技能。所以汽车底盘构造与维修课 程担负着从事汽车运用与维修职业能力和岗位素质培养的 重任。汽车底盘构造与维修这门课更是汽车运用与维修 专业的核心课程，这是这门课程最直观的定位。我们学校现 在用的是中国社会劳动保障出版社出版的教材。涵盖传动系, 行驶系，转向系和制动系。二、教学目的要求（一）知识与技能目标1 .传动系概述的讲解与分析.掌握离合器的功用、组成、工作原理和拆装调整方法；2 .掌握变速器的结构、组成、传递路线和拆装调整方法;3 .掌握液力机械变速器的组成、工作原理和拆装检测方 法；4 .掌握万向传动装置的类型、结构、工作原理和拆装调 整方法；.掌握驱动桥的组成、结构、工作原理和拆装调整方法;5 .掌握汽车行驶系的组成、工作情况和拆装调整方法;（二）职业素质养成目标1 .培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；.培养独立工作能力和团队合作能力；2 .培养良好的沟通、协调能力和表达能力；.培养经济本钱意识；3 .培养文献信息检索能力。4 .培养良好的平安环保意识。5 .培养工作建构能力；.养成良好的工作责任心和老实守信的工作作风。6 .具有继续学习和职业开展的潜力三、学情分析在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的 纽带，通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及 社会实践的结合，将学校教学管理延伸到企业，实现高技能 人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，深 受用人单位欢迎，社会认可度高。中职的学生特点鲜明，学习动力缺乏，动手能力超强, 思维也比拟灵活，只是知识基础较差，理实一体化是很好的 教学方式。还有一个特点就是就业方向广泛，汽车运用与维 修专业或去汽车制造厂，或去汽车4S店售后维修或汽车销 售，或者从事汽车美容。所以本课程的定位不是按照教材为 导向，而是遵循学生就业规律，培养的学生可以胜任多个岗 位。汽车底盘与维修这门课程不是独立的课程，它与发动机 能共同影响汽车的功率、扭矩速度和燃油经济性，与汽车驾 驶共同影响着汽车的舒适性和平安性。同时，汽车底盘最近 开展迅速，所以是一门非常有就业前景的课程。四、教学措施（一）教学方法1 .启发引导教学法.分组讨论教学法2 .案例分析教学法（二）教学手段运用现代教学技术1.课件教学。教师不方便讲解或者不方便呈现的知识或 实操内容以视频的方式展现出来。电子白板填充了投影内容 不能改变的空白，尤其是讲解汽车底盘动力传递或油路的时 候，非常的方便，降低了知识的抽象，提高了学生的学习兴 趣。