面具的制作教学反思.docx

面具的制作教学反思面具作为一种文化，有着悠久的历史，它从最初对妖魔鬼怪的驱 逐，对图腾的崇拜，到对英雄人物的歌颂，对美好生活的向往。面具 寄托着人类丰富的情感，并以独特的视觉语言和大众喜闻乐见的形式, 广泛流传于民间。面具这一工艺设计课综合性较强，一改已往单纯以 绘画为教学内容的做法，突出综合与探索的特点，符合新课标的要求。 根据学生自身特点，在掌握一定基础知识和基本技能的同时亲自参与 艺术欣赏、设计来表现、评价、创造艺术作品，从而获得审美体验本课是依据新课程的教学理念而设置的，教材选择趣味性强，有 利于培养学生的主动性，使学生了解面具与人类社会发展的关系，从 而进一步认识面具深刻的文化内涵。要求学生利用准备好的制作的材 料，通过剪、亥叭粘贴、彩绘等技法，设计制作出平面或立体的面具， 表现出不同的情感、态度和审美情操，培养学生动脑、动手、动眼、 动口等综合能力。初中学生，已有一定的知识和生活经验积累，个性特征逐渐显现， 具有一定的独立观察、认识、分析事物能力，同时他们天真、活泼、 好奇、爱动、新异感强。因此在教学中，首先应紧盯目标、创设情景、 引发兴趣、突出重点、分散难点、针对创新、循序渐进、真正体验。 主要采用研究式创新教学法，欣赏与提高兴趣并重、启发讲解与演示 相结合、讨论与尝试操作相交融，突出美术学科的特点，增强内容的 直观性、形象性、系统性。