如何做好”线上教学“到”线下教学“的过渡-教学参考.docx

如何做好”线上教学“到”线下教学”的过渡-教学参考如何做好”线上教学“到”线下教学"的过渡-教学参考一、对“线上学习”情况的调查摸底做好“线上教学”到“线下教学”顺利过渡的关键，就是准 确摸清学生“线上学习”的真实情况，了解学生对于“线下教学” 的要求与想法，这是实施“线下教学”的起点和切入点，也是保 障“线下教学”顺利实施并取得良好效果的前提和基础。一是对“线上学习”情况的调查。由于学生家庭学习环境的 影响，家长监督程度、学生自律意识、教师教学风格的差异，导 致学生线上学习的效果存在很大的差异。不同的学科，不同的班 级，效果都不一样，所以，需要通过学生自我评价、家长谈话、 调查分析等形式，对学生线上学习情况进行全面细致的统计汇 总，掌握学生之间存在的差异，以及差异的具体问题。二是对线上学习效果的调查。对于学生线上学习的效果，提 前分学科命制试卷，通过检测、分析、评价的方式，发现学生线 上学习的成绩，存在的问题，以及产生问题的原因，制定相应的 补救措施。三是对学生学习意向的调查。通过问卷和谈话等形式，明确 学生学习的兴趣所在，知道学生的学习短板，了解学生学习的困 惑，这些都是我们新学期教育教学的方向与目标，有针对性地教 学才是有效的教学。二、执教者对“线上教学”的自我反思如何做好”线上教学“到”线下教学"的过渡-教学参考两个多月线上教学的实践，丰富了教师的教育教学经验，在 即将开始常态课堂教学活动前，及时总结我们线上教学的经验， 反思线上教学的问题与缺乏，对即将开始的新学期无疑会产生积 极影响。第一，从技术层面来说。线上教学要求教师具备一定的信息 技术素养，熟悉一些平台软件的操作。现在我们通过建立微信群, 开展“线上教学” “打卡” “投票” “问卷” “视频会议”等， 不仅熟练处理文字，还学会了图片、声音、视频等应用，自我设 计“线上课堂”的辅助工具使用等。第二，从教学理念来说。线上教学迫使教师时刻关注学生， 平时学生就在面前，线上教学时，教师更想知道学生在想什么？ 在干什么？做到什么程度等，为了使自己的直播能够吸引学生， 许多教师设计了许多丰富多彩、激发兴趣的手段和方法。第三，从教学内容上来说。教师结合防疫实际，对学生进行 心理健康、关爱生命、爱国主义、责任与担当等教育，不仅教给 学生学科知识，还教给学生分析理解问题的方法。三、在不断学习中促进教师专业成长线上教学是对教师教学手段、能力、理念的挑战，也是促使 教师转变观念、提升能力，实现专业开展的机遇。一是转变观念，改革课堂。经历线上教学的实践，许多老师、 学生逐渐适应线上教学，发现“线上教学”的许多长处和优点， 在今后的课堂教学中，把课堂教学与线上教学结合起来，让线上如何做好”线上教学“到”线下教学”的过渡-教学参考教学成为课堂教学的有效补充和辅助手段，进一步提升学生自主 学习的能力，提高课堂教学效益。二是不断学习，快速成长。线上教学是今后教育开展的方向。 我们要以此为契机，加强“互联网+教育”应用能力的学习，进 一步提高利用信息化教学手段进行教学的能力，转变教学观念， 改变教学行为，适应新时代条件下教育教学开展对教师的要求， 完善个人专业素养，真正成为适应时代要求的专业教师。