2022年小学英语课堂教学工作总结 .pdf

小学英语课堂教学工作总结工作总结频道为大家整理的小学英语课堂教学工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。紧张有序的小学英语教师教学评优活动结束了,我就两天的评优活动作个总结。不当之处,敬请指正。值得表扬的地方：1、教师的教学观念在发生了变化，教师能够运用英语课程标准中新的教学理念进行授课。教学思想日渐统一，新理念意识不断提高，能充分调动儿童的习得语言能力。也就是说，教师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动，练习形式多样，教法灵活多变，适合小学生的心里特点。如周玉秀教师的课给人留下了深刻的印象，教师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围。2、总体来说，我学区中心校的小学英语教师素质较高，教师的语音、语调基本正确；教师的教学目的明确，大多数教师能够做到重点突出，难点突破。其中冯艳红老师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用。3、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、游戏、简笔画等对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参与。如邵志华老师优美的简笔画给学生一种美的享受，宋耀文老师的dontread 的游戏对单词的巩固练习意义久远。4、教师们在教学中都能注意语境的创设，比如：胡春梅、周玉秀、冯艳红三位教师都使用了课件，充分利用了电脑网络的方便，挑选了精美的图片，并制作了动画，非常感人，调动起了学生的学习兴趣，课件制作非常有利于教材的处理；再如实物教学简单方便，学生易于接受，如韩玉玲老师运用钟表模型，使学生易于接受新知；各种图片运用合理有效，如高淑玲教师各种衣物的图片使课堂鲜活。5、在这次课中，所有参赛教师都展示了他们的多才多艺。与中学的课比较起来，小学的课是很不一样的，对教师提出了更高的要求，教师们如果会弹、会跳、会唱，对教学起到了积极的作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、歌谣、表演、游戏，内容非常丰富。教师都能运用歌曲导入教学，有的能与学生共舞，课堂气氛活跃。6、教学充分体现了学生的潜力。学生体验到了成功的乐趣和喜悦，有进一步探索的欲望，反映了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。探讨的地方：1.教学设计：根据各环节的目标设置不同的游戏，从而也体现其层次性、梯度性。但很多情况上一，同一目的，例如，对旧单词的巩固，设置不同游戏，但并没有对单词的运用等作延伸拓展，仅仅是在同一层面上的识记。文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 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ZJ8M9F4Q5B54、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简单、实用。5、教师在授课时交流要全方位，要面向全体学生。6、教学评价方面：在这次教学评优课中，教师们都非常注意教学评价的作用，但是，我们必须注意评价的实际目的和实际效果，不要流于形式，不要为了评价而评价。7、教师在授课过程中尽量能够运用现代教育技术，推动信息技术与学科整合。8、教师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的特点。文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 ZJ8M9F4Q5B5文档编码:CY6Q7N6W9F7 HE7Y4J3G1C1 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