2022年冀教版语文三上《歌唱二小放牛郎》教学设计.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案唱歌二小放牛郎昔阳县示范学校张培莹教学目标 :1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文.2、学习 10 个生字,熟悉8 个生字.懂得由生字组成的词语.3、学习用 “把”和“被”进行句式练习.4、在引导懂得课文过程中,让同学体会到王二小是个机灵、英勇的人,是我们学习的小英雄.我们要继承先烈,珍爱这来之不易的幸福生活,努力学习.教学重点：1、能写要求学会的10 个生字,并能听写课文要求听写的8 个词语.2、学会背诵课文.教学难点：如何引导同学体会对敌人的恨,从而产生对小英雄的爱.教学预备：抗日影片中有关敌人烧、杀、抢的片段.多媒体课件歌曲唱歌二小放牛郎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时安排两课时第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导入播放歌曲导入新课1、今日老师给小伴侣们带来了一首歌,我们听听看；（播放歌曲唱歌二小放牛郎）2、关于这首歌,你听懂了什么？（随着同学的回答,随机板书课文题目.）3、出示资料.（抗日影片中有关敌人烧、杀、抢的片段.）师述：王二小是抗日英雄. 60 多年前,日本入侵者发动了大规模的侵华战争,日本鬼子所到之处,疯狂的实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策.日本鬼子毫无人性的奸淫杀掠无辜的老百姓.他们的恶行激起了中国人的奋力抵抗, 连十几岁的少年儿童也组织了抗日儿童团.王二小就是当时涌现出的抗日小英雄之一, 他的动人事迹早已传遍神州大的,这首歌就是为了纪念他而创作的.4、今日,我们就一起学习第29 课唱歌二小放牛郎.二、预学自习生字词,整体感知1、整体感知：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案唱歌二小放牛郎 这一课也是一首诗, 是讲了一个故事的诗, 其实更精确的说,是一首人们为了唱歌王二小作的歌词.大家先来看看课文共有几节？并标上序号.2、出示自学要求：三、互学小组合作学习出示合作要求： 组长安排每个人读一节, 其他同学认真听, 看谁能听出同学读得好,或者不够的的方,并帮忙指正.把你刚才作上记号的词语,和同学 做个沟通. （比如,我仍有哪些词语或哪些问题不太明白,请教同学.说说你都喜爱哪些词语,把它读出来让同学听听等等.）告知同学,你读了课文,知道 了什么？四、展现检查自学情形：1、出示词语.认读生字： 贪玩敌人扫荡山沟危险昏头昏脑潜伏圈枪炮受骗牺牲）课文中的生字都熟悉了吗？请同学们看屏幕,熟悉的就大声读.玩耍（与“要”进行比较,跟老师做一下书空练习.）含着（仍有哪些字可以和“含”连成词？会读这些词吗？跟老师读一读 含泪、含恨、含情、含苞欲放、包含、含义.）2. 出示句子：我正在选择送给妈妈的节日礼物.敌人把二小挑在枪尖.自己读读这两个句子有什么发觉？这个字有两个不同的读音,读书时要留意区分.3、请一到两个小组沟通.（每个人读一节课文.谈谈对一些词语的懂得.提出哪些问题？）四、学写生字.1. 下面我们来看一下本课要求学写的生字.（出示卡片）2. 认真观看这些生字,哪些是上下结构？哪些是左右结构？特殊留意一下“染”字, 木字底托住了上面的三点水和九,因此它属于上下结构.3. 字音都读准了,接下来我们做一个小练习.（出示：坡波昏纸扬杨抓爬）认真观看横线两边的字, 有什么发觉？每组字的偏旁不同.试着给这些字连词.4. 重点指导：（1）玩耍的“耍”字：请同学们留意看老师写. “而”落在横中线上, “女”的横要长,托住上面的.（2）危险的“危”：先看老师写一遍.横折钩的横落在横中线上.（3）脑筋的“脑”：先看老师写.右边竖折竖的起笔都在横中线上,而且被这条横盖在下面.（4）巡回指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次课时一、导入复习导入回忆课文,说说课文讲了一件什么事情？二、互学与展现学习课文.（一）、引导感悟“英勇”.提出问题： 读了课文, 你们觉得王二小是个怎样的人？你从课文的哪些的方可以看出来他很英勇？请你读出来好吗？（二）相机学习第四节.1、指名读,想想：这个句子讲了王二小的什么事？2、老师结合沟通板书： 把 领进王二小敌人八路军的潜伏圈3、练习：、出示句式练习 :（ ）把（）领进我们的潜伏圈.（ ）被（）领进我们的潜伏圈.、拓展练习： 看老师做动作, 把你看到的用“把”和“被”这样的句子说出来.、谁仍能说说像这样的句子4、你们佩服他吗？那就把你的感受一起读出来吧.（三）、引导懂得感悟“机灵”.1、学习第三节.、敌人为什么叫王二小带路？王二小不带路行吗？、敌人叫王二小带路,王二小就去带路,可以看出王二小怎样？谁能用课文中的一个词语来回答？ （服从）例如,妈妈叫你扫的,你就去扫的,说明你是个怎样的孩子？（听话）,顺从的意思,就是听话的意思.板书：服从听话.、王二小是真的听敌人的话吗？从哪个词语可以看出？他为什么要假装服从？他会想些什么？课文的哪个词语说出了这个意思？从这儿你感觉王二小又是个怎样的人？（四）、朗读感悟敌人的“残酷”.学习第节.1、指读第节.2、自读,边读边想：你觉得敌人是怎样的人？仍可以看看课文中的插图.3、沟通懂得：出示“挑”“摔”4、听读,闭眼想像这一情形.5、说说你听后的感受.6、你能把这种感受读出来吗？试试看.过渡：同学们刚才在闭眼时似乎看到了,王二小被敌人挑在枪尖, 摔死在大石头上的情形, 心中有着无比的愤慨, 而我们的八路军战士却是亲眼看到了这样的情形,你们想想八路军又会是一种什么样的心情了？7、谁能把八路军这时的心情读出来？指名读.8、齐读这一句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（五）说话练习.1、假如你是王二小的伴侣,你会对他说什么？,2、假如你是王二小的父母,你会对他说什么？3、假如你是王二小的乡亲,你会对他说什么？为什么会这么说？ 过渡：是啊,一个年仅岁的小孩子就这样被敌人残酷在杀害了.（六）学习第节.1、齐读其次节.2、沟通查字典的情形.侧重懂得“扫荡”“潜伏”“隐匿”.并分别明白“潜伏和隐匿”两个词语的近义词.“扫荡”一词为什么加上引号？你能想像出敌人是怎么扫荡的吗？王二小为了爱护后方机关和几千老乡,牺牲了自己的生命, 这样的人就是英雄；这样动人的故事,人们怎么不处处传播了；（七）小结1、看板书或课文插图理故事经过.说说讲了一个什么故事？2、齐读 2-6 节课文.（八）、学习第一节课文.1、看图,再读读课文第一节,想想：那放牛的是真的贪玩耍吗？那他到哪儿去了？2、和同桌一起读读这一节课文.过渡.刚才我们用朗读来传播小英雄王二小的故事,下面我们用歌声来传播他的故事吧.3、观赏学唱歌曲唱歌二小放牛郎三、指导背诵.四、课外作业：1、把这个故事讲给别人听.2、把这首歌学会,并唱给大家听.3、学看故事小英雄王二小 .板书设计：唱歌二小放牛郎王二小人勇民敢英机雄智可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载