校长要用“三心”成就事业.docx

校长要用“三心”成就事业一名校长，是一所学校长远开展的关键少数，是“风向标”，是 “主心骨”，更是“定盘星”。作为学校的管理者和组织者，校长是凝 聚师生力量的纽带，是规划学校开展的设计师，是融洽家校社关系的 润滑剂。校长是为师生成长和学校开展创造条件、提供服务的人，同 时，一所学校也为校长个人提供了发挥才能、展示魅力、成就事业的 舞台。那么，作为一名农村小学校长，怎样才能在这一方净土上，做出 更大的成绩，交出更满意的答卷？结合个人工作感悟,我想从“三心” 入手，谈谈自己的想法。一要静得下心，谋划事。开展学校、成就教师、培养学生，是新 时代每一位校长的责任和使命。校长作为学校的灵魂人物，在传承的 基础上，必须要有自己的办学理念，做好学校的顶层设计，把团队带 向远方！谋划所有的事情，让学校开展有一个清晰的定位，要让全校 师生都知道：学校目前是什么样？我们要怎样做？将会变成什么样？ 明白我们从哪里来，下一步将要到哪里去，这也许就是所谓的教育初 心和学校愿景吧！目标即是方向。刚来到这所农村集镇学校，在广泛调研、充分讨 论的基础上，我们就树立了 “校园美、校风正、质量优、有特色”的 开展定位，确定了让每名学生成为“明德知礼、乐学善思、自为自强” 的阳光少年的培养目标，明确了 “乐业求精、普爱慧行”的教师开展 方向。始终坚持“留得住人、守得住心”的管理理念，各项贴心的举措， 也让全体师生慢慢产生一种成就感、幸福感、归属感，从而爱上我们 的学校。作为一校之长，学校管理的重点不在“管”字，而在“理” 字，如何理顺教师与学生、教师与校长、教师与学生家长等各种关系， 如何让领导班子与教师相互理解、师生之间相互关爱、教师与学生家 长之间相互信任尊重，形成互敬互爱、关系融洽、其乐融融的和谐校 园，应该是学校长足开展、教师快乐工作、学生健康成长的关键。我 常常在思考：什么样的学校才是好学校？我想，一所好学校，它一定 是有境界、有品位、有温度、有质量、有特色的。二要细得下心，做实事。农村学校要想得到开展，无论从经济实 力上，还是开展理念上，都需要一个长期的过程。作为一校之长，既 要有长远的目标，更要细心做好当下每一件事。“治大国如烹小鲜”, 管理一所学校又何尝不是如此呢？学校添置的一砖一瓦，既为解决当 前的实际需要，也是实现蓝图而描绘的一笔一画。做实每一件小事, 做好每一天的常规之事，在平常中发现可以改进的问题，以解决小问 题为导向，不断的凝聚大力量，不出现或少出现为一时之需的抓沙堵 水的短视行为。作为校长，对学校管理的过程就是不断发现问题和解决问题的过 程。有人说：校长应该修炼自我，成为解决问题的高手，这话确实很 有道理。不要一直感慨没多大能量办大事，要细下心来，做好当下每 一件小事。学校的管理要从点点滴滴抓起，把小事做好了，才能细中 求精，平中见奇。五年来，我所在的小学一直这样来做事，无数的有前瞻的小事做 好了，我们的校园也更美了，学校风气更正了，教学质量更高了，学 生素质更优了，学校特色也逐步形成。校长不是官，要有服务意识, 能和老师们同甘共苦，在实践中出真知，在务实中长才干，这是做好 校长工作的基础。三要铁得下心，做成事。十年树木，百年树人，教育成绩的取得 是个长期的行为。我们必须要有决心，有定力，风物长宜放眼量，在 努力辛勤付出的基础上，有静等花开的气度。教育不能急功近利，教 育需要等待！不能因一时的不理解，一阵的不明朗，而轻易地改弦更 张，要有抓铁有痕、踏石有印的力度，持续用力，久久为功。五年来，在全校师生的共同努力和坚持不懈下，学校教学教研、 平安卫生、党建德育等各项工作逐步形成体系，按照一个相对固定的 流程，不断优化循环。一个努力奋进、团结向上、积极进取且充满正 能量的团队已建立起来。全体师生在每个排名中都想力争第一，在每 次评比中都想力争优秀，在每项工作中都想着能出经验成果。全校师 生“一家人一条心，一个目标一股劲”，这种干事的热情激情非常难 能可贵。我想，这种精气神应该会成为学校长远开展的力量源泉！其实，学校管理没有轰轰烈烈，教育也没有惊天动地，只是一件 一件小事的积累，样样落实，天天坚持，积小胜为大胜，积蹉步以至 千里。一直坚信：一年两年，三年五年，一定会成就一番事业。作为主政一校的人，我们只有静得下心，不浮躁、不取巧；细得 下心，不好高、不鹫远；狠得下心，不退缩、不放弃，绘好蓝图，立 大格局，做小事情,不急不躁，一片充满生机与活力的校园定会再现。 教育，只为生命的幸福蓬勃！办幸福教育，建幸福学校，当幸福教师, 育幸福学生，将是我永恒的追求。