高考作文备考之材料作文——劳动教育：真题+解析+范文.docx

真题回放今年4月，教育部正式印发义务教育课程方案和课程标准，将劳动从原来的综合实 践活动课程中完全独立出来。从2022年9月起，孩子们可能要学习煮饭炖汤、修理家 电、种菜养禽了。这引发师生家长的高度关注。教育部要求9月起中小学生要学煮饭 冲上热搜第一，引发网友热议。劳动课程新方案得到了不少网友的支持：这个要求很合理。五六年级的学生，有基本 的照顾自己或家人的能力，能使用大多数家电、会洗衣拖地，简单做几道菜，懂得平安 用电用水用火，具备生命平安观，太有必要了。好事，每周一节劳动课必须上，专家 说孩子爱劳动不容易抑郁，爱劳动能促进孩子感恩，珍惜生活。不会做饭的网友已经 开始畅想未来有娃做饭的生活 但也有网友提出了不同的意见：修理家电种菜养禽？这一般人还真不会，城市也没办 法搞啊。"还有网友比拟担忧中小学生煮饭做菜的平安问题。关于中小学生要学煮饭、修家电等，你怎么看？请结合对自身成长的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。来源：2022河南开封高三模拟审题立意【审题】材料主要分为两个局部，一是关于教育部要求9月起中小学生要学煮饭种菜的新闻背景, 二是各方对此事的热议评论。由此可见，试题主要论述的是关于劳育的话题。支持劳 动教育的人，主要对其意义进行了肯定，而对此持质疑意见的人，思考的那么是劳动教育 的可行性问题。2022年秋季开学起劳动课正式成为中小学的一门独立课程后，这将让 学校和家长更加重视孩子们的劳动教育。但劳动教育不是学校的独角戏，需要家校社 多方协同。一方面，学校要充分发挥劳动教育主阵地的作用，依据课程标准设置好劳动 课程，要积极创造条件让学生在真实的情境中开展劳动实践；另一方面，劳动教育的实 施也需要家庭积极配合，尤其是家长要转变育儿观念，重视生活技能与职业能力对孩子 成长的价值，指导、催促学生完成学校布置的家庭劳动任务。写作要求是结合对自身成长的思考写一篇文章，发表对此事的看法。文章可以写成议论 文，也可以写成记叙文。可以围绕劳动对于青少年成长的意义，学校应该如何科学合理 开展劳动教育等方面展开思路。如对青少年的成长意义而言：劳动可以让孩子的心胸更 开阔，更开心。在劳动的过程中能够培养合作，吃苦耐劳，同时能够让孩子感受到东西 的珍贵，能够懂得珍惜，也会设身处地去感受劳动人民的辛苦。所以，提倡劳动教育必 不可缺，劳动应该是孩子们的一种习惯、一种自觉、一种需要、一种特质，应该为孩子 终身开展和幸福生活奠基！而从学校如何开展等方面，可提出一些注意点，如要注意学 校的劳动课不要流于形式，变相地成为家长作业，给家长增加负担等。【立意】.在劳动教育中实现全面成长。1 .劳动教育，让我们更热爱生活。2 .生命不息，劳动不止。真题回放培养劳动意识，树立建全人格教育部将劳动课程独立出来引发了广泛的讨论，我认为，这一举动旨在培养学生的劳动 意识，提高劳动能力。对青少年进行劳动教育，培养劳动意识，是让我们形成健全人格，促进自我成长。让学生学会做饭、学会劳作，不是不心疼学生，而是让我们有最基本的生存能力，能独 立生活，是让我们将今我何功德，曾不事农桑的反省深刻心间，并在日后投入社会时， 能对别人的劳动付出尽日不能忘。书本知识曾是人们寄予了人生希望的黄金屋，两 耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，成为了读书人祈求的极高境界，然而纵观古今，通 览中西，综合型人才的培养势在必行。知识储藏不再是圭臬，实践能力更能一展我 辈风姿。所以，欲求实践之乐，育劳动之精神，就要冲破温室，在自然与实践的风雨中 生长。对青少年进行劳动教育，培养劳动意识，才能更好地促进社会进步。不管是煮饭还是修家电，都是要培养我们敬畏劳动的意识，在劳动中树立坚韧不拔的健 全人格。哀隆平怀着让中国人吃饱饭的梦想踏上了杂交水稻之路，他顶着烈日在水稻田 中劳作，脚踩污泥在野地里科研。正是袁隆平的劳动，创造了杂交水稻的奇迹，让中国 摆脱了饥饿的困扰。没有一代代人民的辛苦劳动，社会就不会进步。对青少年进行劳动教育，培养劳动意识，才能促进国家的富强。虽然不少人对当今中学生是否还需要参加煮饭、修家电、学做家务这些劳动课程存在疑 问，但不可否认，无数伟大的事业，也正是在这点点滴滴的劳动中得以形成的。就如在 更高的层次劳动一一天宫空间站的组建中，宇航员到了太空依然是需要劳动的。搬运货 物，修理机械臂，进行宇宙实验倘假设他们没有培养起劳动意识，只会理论知识，又 怎么能在空间站这个人类智慧的结晶中完成各项任务？正是无数高精尖人才在无数个 中国需要的地方进行劳动，才为国家带来了富强。莎士比亚说：抛弃时间的人，时间也抛弃他。劳动教育的开展刻不容缓，而作为新时 代青年的我们，更要积极接受劳动教育，树立建全的人格，为国家建设贡献力量。君 子终日乾乾，让我们于实践中育劳动之精神，共展未来辽阔宏图。上好''劳动这堂必修课人间万事出艰辛，劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、老实劳动, 是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。习近平总书记深刻指出：人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱 之分，任何一份职业都很光荣。人世间的美好梦想，只有通过老实劳动才能实现；发 展中的各种难题，只有通过老实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过老实劳动 才能铸就。人们耳熟能详的谁知盘中餐，粒粒皆辛苦半丝半缕，恒念物力维艰等警 句，也从惜物的角度，提醒我们珍视劳动的价值。前不久，教育部发布义务教育劳动课程标准（2022年版），将于今年秋季学期开 始执行。届时，劳动将从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。 相关课程标准的施行，有益于播撒热爱劳动的种子，培养德智体美劳全面开展的社会主 义建设者和接班人。过去，一些人对劳动特别是体力劳动的认识存在偏差。在对青少年的教育上，社会上一 定程度存在着重书本教育、轻劳动教育的倾向，甚至认为读好书、当白领，就是为了 告别劳动。对此，政策持续纠偏。2020年3月，中共中央、国务院发布关于全面加 强新时代大中小学劳动教育的意见，提出在大中小学设立劳动教育必修课程、每学年 设立劳动周的明确要求。此次劳动课程标准的出台，不仅对课程内容作出了规划，而且 提出了细致的实施建议，实效值得期待。落实落细相关课程标准，学校肩负重任。如何创新机制、优化模式，让劳动教育真正落 到实处，是一道现实考题。一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像 对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳 动技能培训和长远的劳动精神培养，在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱。多措 并举、春风化雨，才能把劳动的种子深植在青少年心中。让热爱劳动的种子生根发芽，家庭教育、社会引导不容忽视。良好的家校互动至关重要。 在学校的劳动课程之外，家长也应在以身作那么的基础上，鼓励引导孩子力所能及做一些 家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识。进而言之，在全社会倡导崇 尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风气，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理 解，真正以劳动为荣。劳动是成长成才的必修课。伟大的精神导致伟大的劳动，强有力的劳作培养强有力的 精神，正如钻石研磨钻石。从某种意义上说，一个人只有树立正确的劳动观，才能真 正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。劳动是光荣而高 尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。