12 陕西卷：《这是我的节奏》等-备战2022年中考语文全国各地中考优秀作文荐读.docx

12陕西卷：这，是我的节奏等真题呈现>题目：这，是我的节奏。要求：文体自选。不要套作，不得抄袭。不得透露真实的地名、校名和人名等相关信息。不少于600字。佳作荐读>佳作一：这，是我的节奏推荐理由：巧用标题，结构明晰；语言特色，节奏感强。清风夙愿，古曲文言；伴着朝夕，望着碧水。所有之作，皆为我之节奏，我之喜爱！寂夜阅籍泛黄的书页，如历史的车轮缓缓转动，轻声诉说往事的节奏。夜深人静的时刻，手指摩挛过史书，文人墨客繁华盛世流露眼底。品“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎" 的浪漫，赏“夜来风雨声，花落知多少”的春意，感“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的思念，叹“安 得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀。每每翻开史书，就像是从现代穿越至古代，与古人来一场 跨越时空的对话，又像是一场我与他们的会晤，去感受他们的生活节奏，文学节奏。午后落棋温暖午后，阳光明媚，空气中弥漫着慵懒肆意的慢节奏。品一口好茶，落一方棋盘。我喜欢在阳光悠长的午后，感受着花的芳香，风的温柔，与棋相对，乐在 其中。闲暇时，与友人一同下棋共同体会小小棋子摩挛在指尖，又下落在棋盘上的智慧。无友相伴，我也 会单独坐在桌前，时而当作左膀，时而换作右臂，自娱自乐，破解着自己设下的重重迷宫。古往今来智慧 的结晶，仿佛都凝聚在这小小棋盘之上。清晨踏雨月光还未完全褪去，世界仍处在沉睡之中，天空飘起了细雨。朦胧中，观到了梦的节奏。我负手而立，注视这片大地。天空泛起鱼肚白的时候，小水潭正泛起涟漪。未等父母开口，我便已跑 下了高楼。雨中漫步，不撑纸伞，仰面朝天，任凭雨丝滑过脸庞。这雨丝就像母亲温和宽厚的手掌，温柔 抚摸过脸颊。天未全亮，守候了一夜的路灯依旧明亮，那束光仿佛梦的边境。向来爱那海棠未雨，梨花先雪，一半春休。清风微雨，古朴之道，写一方短句，忆往昔。余为何喜之 如此？罢了，只是源于：这，是我的节奏，我生活的节奏，我热爱的节奏。【名师点评】巧用标题，结构明晰。本文结构明晰，三个小标题极具特色。作者按时间顺序，选取三个生活场景， 将历史的文学节奏，轻松的生活节奏，坚定的梦想节奏，表述得清晰有味。语言特色，节奏感强。本文语言文字极具韵味，描述精准，内涵丰富，具有很强的节奏感和代入感。佳作二：这，是我的节奏推荐理由：构思奇巧，形式新颖；描写丰富，文采斐然；思考深刻，血肉充实。“人闲桂花落，夜静春山空。”这份闲适的节奏不是我的，是王维的。“举杯邀明月，对影成三人。” 这份浪漫的节奏不是我的，是李白的。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”这份旷达的节奏也 不是我的，是苏轼的。这里还有一个陀螺，它飞速旋转，停也停不下来。这，是我的节奏，是一个九年级毕业班学生的节奏。我已记不清楚自己起舞的那一刻是在何时，但我飞旋的舞步，耳边呼呼作响的风声，却无时无刻不在 告诉我：你是一个九年级毕业班的学生，这就是你该有的节奏。黎明时刻，闹钟响起，虽睡眼惺怯，我还是奋力爬起。我要赶上时间的脚步，一刻也不能停留。匆匆 几口，填饱肚子；书包沉重，挎上肩头；迈开脚步，飞速前行。一天的拼搏时光就此开始。先晨读，后早读。早四节，午五节。晚自习，到夜深。语数外，加理化，又历史，复道法。七门课， 似车轮，无尽头，不停留。记笔记，做作业，填册子，考模拟。书山间，苦登攀，题海中，逍遥游。夜半 时，人尽眠，一孤灯，照儿男，奋笔书，岂能倦？ 一至六，加假期，昨似今，今似明，朝朝又暮暮，暮暮 又朝朝。这，是我的节奏。这，也是千千万万中国九年级学生的节奏。直到此一刻，坐在这考场之上，我才又静下心来，细细品味其中滋味。似陀螺般飞旋的日子已飞逝而 去，我也应该和初中的时光说再见了，我应该找回我该有的节奏了。我喜欢语文，我喜欢文学，因为文学给了我更多想象的空间。我喜欢诗歌，我更喜欢那些诗人，因为 他们把生活过成了令世人向往的样子。我就想活成诗人的样子，踏着他们创造的节奏，活出他们的精气神。早春时节，于细雨蒙蒙中，缓步前行，去发现“草色遥看近却无“的惊喜。仲夏之时，在莲叶碧波间，乘舟飘荡，去沉醉“映日荷花别样红”的火热。金秋之末，在远山寒径上，停车驻足去观赏“霜叶红于二月花”的迷人。寒冬之日，于冰天雪地间，踏雪前行，去品悟“雪压青松挺且直”的高洁。这，是我的节奏，一个新时代青年的人生节奏。【名师点评】构思奇巧，形式新颖。文章开篇连用三句古诗词阐释王维、李白、苏轼的节奏，由此引出下文，什么 是“我”的节奏。开篇既充满文采，又巧妙引出后文。文章的中间一段采用半文言的形式来表现“我”乃 至千千万万中国九年级学生的节奏，在结尾又以四个排比句作结，可谓是构思巧妙，形式新颖，让读者眼 前一亮。描写丰富，文采斐然。文章语言流畅，清新自然，多用比喻、排比等修辞手法。最后的四个排比句， 使文章意蕴丰富，一气呵成，可见小作者文笔了得，平时的积累也很丰富。思考深刻，血肉充实。文章在写“我”的节奏前先写了古代文人墨客的节奏；接着由自己的节奏又引 申到广大初中毕业生们的节奏，这节奏有相同点也有不同点：最后又将节奏置于更广阔的新时代中，提升 立意层次，有理有据，血肉充实。佳作三：这，是我的节奏推荐理由：分层递进，层次井然；处处点题，主题突出。时间之羽，掠过山河，抚过星海，我在岁月斑驳深处聆听到理想律动的节奏。打小，爷爷就经常摩学着我的头缓缓地对我说：“你一定要做一个对国家有用的人。”这句话决定了我 一生梦想变化的节奏。初入小学，我带着爷爷对我的要求，梦想萌发了第一次富有节秦的变化。为军人，泱泱华夏，华夏假设 想雄于地球，只有我壮志男儿雄于地球。我想穿着橄榄绿，立于雪山之巅，戈壁之边，戍我国疆。为此， 我一改懒散之风，追逐梦想。受爷爷的影响，我在看一些战争片时，每当开战的第一枪打响，我的心也如 脱缰的野马一般冲向那个喊杀连天的世界。在体育课上，我规规矩矩地训练着，齐步走、左转右转。我样 样都标准，俨然是个小军人。此后我便更想成为一名军人，且愈加热切。第一次律动，就仿佛找到了自己的节奏。时光交替，我也渐渐长大，那个橄榄绿的梦却暗淡了。我又突发奇想，想做一名领导人。父母听到后 捧腹大笑，我还是一本正经地坚持我的梦想。为了实现这个远大的梦想，我每天开始看新闻，关心国家大 事，了解民生状况。跟朋友的聊天也由原来的游戏变成了国内外大事。因为我知道，我的内心只有爷爷的 那句话和梦想的节奏。有一次写作文，我悉心描绘了 2050年祖国圆梦时鸟语花香、国泰民安的好景象，内 心充满了无限喜悦。这种梦想律动的节奏带给我的，不仅仅是身体上的快乐，更多的是精神上的欢愉。再后来，我想成为一名外交官。祖国愈加兴盛，国人愈加自信。我想要站在国旗之下，用铿锵有力的 言语代表全中国人民发出正义的宣言：我们会用自己的力量捍卫中华尊严。我要将鲜艳的中国红，永远烙 印在世界人民的内心深处！生长、勃发、律动、旋转、跳跃、纷飞、升华。梦想的每一次变化都是我不变的节奏。这，就是我的节奏。【名师点评】分层递进，层次井然。本文采用总分总的结构，按时间顺序，分层递进式地描述了自己梦想的变化， 每处变化都有自己的节奏，实质是自己认知水平和情感态度的升格。“你一定要做一个对国家有用的人”， 该句提纲挈领地领起了全文，让三个阶段的变化富有节奏感，内容更加有血有肉。处处点题，主题突出。全文处处点题，结尾表现出锐意进取的决心，精准而深刻地升华了文章的主题。佳作四：这，是我的节奏推荐理由：叙写心路，真实可感；脉络清晰，语言曼妙。与落日竞速，与良师同行，和秋千共舞，这，就是独属于我的浪漫节奏。风卷着晚霞吹红了整个天空。余晖跌跌撞撞地闯荡在校园，撩拨着我的思绪，而手中的笔却一刻也不 敢停歇。黄昏已经笼罩小城，夜幕悄悄降临，我仍和“大魔头”战斗。“喇喇喇”，灵感进发，普通的数 字如被加冕般闪耀，在我的笔下熠熠生辉。我深呼一口气，“终于解出来了。“抬眼，夕阳未落，黄昏未散。 在那圆日中，我好似看到海鸥从浪花间飞来，身上布满喜悦和荣光。与落日竞速，是漫漫中考路上，最热血的节奏。“我相信你。”老师的手掌重重落在我的肩头，源源不断的暖意流遍全身，抚慰了少女沉入低谷的心 情。“你这次失误太大了，但我相信一次成绩代表不了什么，也相信你能振作起来，重拾信心。”肩头的 手加了力，我抬起湿红的眼眶与鼓励的目光相对，温柔的声音在回响：“你也要相信自己。”六月的骄阳如此耀眼，升旗台下的空气都充满夏日的味道。我站在红旗下，手中捧着一纸证书，那封 面似与旗帜一般鲜艳。我在掌声中抬起头，与老师欣慰的目光撞个满怀。人潮汹涌，掌声雷动，但我似乎 只能听到她鼓掌的声音。那每一个肯定的掌声，那月牙弯弯的笑颜，每一帧都击中我的心房。与良师同行，是幸运的中考路上，最美妙的节奏。忙里偷闲，重回故乡，淡淡的泥土味儿混着瓜果的香，勾起我的回忆。种瘠猴桃的田地里绑着一个简 陋的秋千，这是奶奶亲手制作的。用奶奶的话说，那秋千是用来牵住我的脚，不要到处乱跑的。果真，从 那以后秋千便偷走了我的心，我再也离不开它的半径。即使走到天涯海角，我的心里总有一个秋千它 被才弥猴桃树包围，轻轻地摇晃于午后的暖阳下，遣散我所有的烦躁和焦虑，永远带给我温暖前行的力量。和秋千共舞，是奋战中考的路上，最温暖的节奏。每个人都有自己的闪光时刻，用心去体会生活的节奏，那些点点滴滴的美好也会汇聚成灿烂的银河。这独属于我的浪漫节奏，陪我奔赴山海未来。【名师点评】叙写心路，真实可感。作者深刻诠释了备考的心路历程，期间有与时间赛跑的紧张压力、有老师伴随的温 馨美好、有家人支持鼓励的温暖和谐，个中滋味应有尽有读来让人觉得真实可感。脉络清晰，语言曼妙。清晰的脉络，明晰的层次，曼妙的语言，恰到好处的点题，都是这篇文章的加 分项。