青海省青海师范大学附属第二中学七年级语文下册10木兰诗导学案无答案新人教版.docx

10木兰诗【学习目标】：1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。2、分析木兰这个人物形象。3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。【学习重点】：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。【学习难点】：学习详略得当的叙事方法。【课件准备】 白板【小组任务】 自学合作探究【课堂过程】【自学质疑】1、知识链接：木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是北朝的一首 乐府民歌。它和孔雀东南飞一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相 辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子一一木兰代 父参军和她解甲还乡的不平凡的经历。乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活 和风土人情，分南歌、北歌两大局部。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质 朴。2、说说你以前所了解的木兰，你认为花木兰的故事之所以被人们广为流传的原因。3、预习课文，读准字音，读准停顿。注音：机杼（）可汗（）鞍鞫（）辔头（）鸣溅溅（）金柝（）燕山（）旧时裳（）4、课文塑造了一个怎样的木兰形象，你喜欢吗？跟小组同学说说喜欢的原因。4、课文为我们描绘了一个怎样的木兰形象？找出文中语句分析。5、你认为诗中刻画木兰英雄形象的笔墨多一些，还是作为一个普通女性的形象写得多一些? 为什么要这么写呢？6、作者用民歌体裁，整齐的句式，朗朗上口的语言，塑造了一个勤劳孝顺、爱国爱家、不 慕荣利、机智勇敢的英雄形象。这首诗歌中有许多值得我们积累的优美诗句，现在，请大家自由 背诵喜欢的句段，比一比，看谁背的又快又准。【展示提高】一填空题木兰诗选自 （代）编的 是 朝时O它与 并称为“乐府双璧”。二解释以下加黑词语1木兰当户织（3军书十二卷（5旦辞爷娘去（为“乐府双璧”。二解释以下加黑词语1木兰当户织（3军书十二卷（5旦辞爷娘去（2惟闻女叹息（4愿为市鞍马（6万里赴戎机（7朔气传金柝（9赏赐百千强（ 11关山度假设飞（ 三原文填空7朔气传金柝（9赏赐百千强（ 11关山度假设飞（ 三原文填空）8策勋十二转（）10出郭相扶将（）12对镜帖花黄（）1文中表现木兰代父参军原因的诗句是2表现木兰出征做准备的排比句是3表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是4以特有的事物表现边塞夜景的句子是5表现战争持久的句子是6集中表达木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是7表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是8表现木兰归家后喜悦心情的诗句是9表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是10富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是11成语“扑朔迷离”的原句是12表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是13表现木兰出征时矛盾心理的句子14写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是【巩固拓展】1开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？2怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是 分别到四个集市去准备这些出征用品吗？3文中的“不闻一一但闻一一”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦 辞”、“暮至”说明了什么？4本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例 子吗？5本文写木兰代父参军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的 吗？6木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想 当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什 么原因吗？7文中描写了一个代父参军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没 人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？8本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容? 为什么这么安排？9文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？10文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？11谈谈你对木兰诗主题的认识。12读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子?