《搭船的鸟》教学设计-教案.docx

教学设计单学科 语文 年级 三年级教学形式新授课题名称课题名称搭船的鸟学情分析建议.三年级小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值。1 .一二年级的知识浅显，孩子比拟聪明。不太认真学习也能取得比拟好的成绩，然而到了三 年级就没有那么简单了。2 .由于对姓氏的延续不是很了解。导致学生在解读名字的含义是对姓氏进行了揣测.3 .名字是非常贴近学生生活的内容。所以学生学起来有兴趣。教材分析本课是本单元的第一课，根据本单元的导语：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛 -罗丹【法国】""体会作者是怎样观察事物的""仔细观察，把观察所得写下来。"结 合选文的特点，足见编者选文的意图是在中年级的阅读教学中渗透写作的方法指导。课文第 二三四自然段是全文的重点。第二自然段从静态角度描写翠鸟色彩之美，第三自然段以连续 的问句表达儿童内心世界的童趣与好奇；第四自然段那么从动态角度写翠鸟捕鱼，突出动作之 快，表达出作者细致入微的观察能力和值得学习的写作技能。1、会认读5个生字，会读写11个生字，重点指导带有口字部的不同写法的五个生字 吞 嘴 响 哦 啦,，。2、学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容；通过品读对翠鸟的外形的描述， 初步学习仔细观察、抓住特点进行事物描写的方法。3、使学生体会人与动物、自然和谐共处的美妙境界，培养其亲近自然、热爱自然的美好感教学重难点重占, r+±/ 通过学习生字词，在能正确、流利朗读课文的基础上，品读对翠鸟外形的细致描写，感受语言的形象生动，培养学生热爱自然的美好情感。难点：引导学生品读对翠鸟外形的描写，初步学习仔细观察、抓住特点进行事物描写的方法。教学策略：建议：1 .课堂融入了图片、视频等信息技术手段，让学生更直观、更贴切的观看翠鸟捕鱼的过程。 图片观察翠鸟的外形，感受作者仔细观察带来的好处。2 .这节课主要是洛实中年级阅读教学的要点，并结合编者选文的意图；在中年级的阅读教学 中渗透与作的方法指导。第一课时主要学习第三自然段，以连续的问句表达儿童内心世界的 童趣与好奇；第四自然段那么从动态角度写翠鸟捕鱼，突出动作之快，表达出作者细致入微的 观察能力和值得学习的写作技能。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图板书设计我乘船外公家一只翠鸟外形美丽：羽毛翠绿蓝色翅膀红色长嘴分层作业设计1,请大家将本课中自己喜欢的词句摘抄到专用的小笔记本上。2、运用课文的方法写一写自己熟悉的小动物的外形。