一阶-14-走近中考-九（下）记叙文词语、句子含义（教案）.docx

精锐教育学科教师辅导教案学员编号：所属年级：初二课时数：3学员姓名:辅导科目：语文学科教师：韩冰心课程主题：一阶-14-走近中考-九（下）记叙文词语、|授课时间：句子含义I 一能够结合具体语境揣摩词语、句¥的含义。学习目标2.掌握记叙文中句子的作用及赏析的方法。3.能把握文中句子的含义，能分析句子的表达作用。教学内容&进门州伏窿多九等修词语语境义0 结合本义解绎语境义结含疑手法来理解词语、借助一定的解存词语的技巧【巩固练习】1 ,阅读下面文字，回答以下问题。老北京的小胡同我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以 东北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我 认识世界就是从那里开始的。还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊信）胡同出生的。七十年代读了美国黑人写的那本 根，我也去寻过一次根。大约3岁上我就搬走了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂 杨柳。当然，样子全变了。九十年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实学校（今北京二十一中），顺 便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。其实，我开始懂事是在裕褪坑。10岁上，我母亲死在菊儿胡同。我曾在小说落日中描写过她 的死，又在俘虏中写过菊儿胡同旁边的大院那是我的仲夏夜之梦。母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差 半年毕业（1927年冬），因"学运”被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过 的是校园生活了。我这辈子只有头17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可 是不管我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。啊，胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜 辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后 是叮叮当当的“镉盆铜碗，的。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，噬啦一声就把空气荡出漾 漾花纹。北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺狮' 夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子 炒得香喷喷粘糊糊的，冬天“烤白薯真热火”。我最喜欢听夜晚的叫卖声。夜晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中必有段间歇有时还挺长，像 硬面悖悖，中间好像还有休止符。比拟干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。最拉长，而且加颤音的 是夜乞者：“好好的老爷太太有那剩饭剩菜赏我点吃吧。”另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是 为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发犍，在给自己壮胆。那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福 寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥悖悖。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷 孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自 己也上了天。夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蝴蝴一一还有油葫芦。蝴蛾 会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些， 我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆、一点水就成了。匕京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么 破，也不缺乏阳光。须同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行 旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”，很像北京的胡同。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化 就搞猛了。四十年代我两次过狮城，很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保存了一条 牛车水。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，边吃边想着老北京的豆浆油炸果。B愿北京能少拆几条、多留几条胡同。（1）第节划线句运用 修辞手法，作用是什么？ （3分）（2）第妍划线句在文中的作用是什么？ （3分）【答案】（1）比喻 把胡同的叫卖声比作交响乐，生动形象的写出了叫卖声的优雅、动听，表现了我对 北京小胡同的喜爱之情。（2）写伦敦和慕尼黑对胡同的保护完好，与北京胡同的现状形成比照，表达了作者想要保护北京胡同， 保护胡同文化传统的愿望。2.阅读下文，完成题目。他是我爸爸，记得那年我还在读高中。记忆中我的父亲在我面前只流过两次眼泪，一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷 爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，a我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手 术，我和姐姐凑齐了钱去交费时，b他感动得哭了,他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已 焦虑的我心如刀割。我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，我意识到，有些时侯钱是多么重要。随后他的病情每况愈 下，生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着 他，我一宿没怎么睡觉。记得当我背着他时，他说了句，原谅爸爸。那一瞬间，c我强忍住了泪水。他 太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。父亲的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡觉的温暖天堂。我尽管看不到他的表 情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知这句简单的话里的含义,有内疚、有感激、有牵挂，更有不 舍当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担忧我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场 景，想起这句话，常常不能释然，就像落笔的此刻，d我的眼泪又夺眶而出。我曾经写过一首歌叫父亲，里面写道：你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚， 是我永远的惭愧。去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：我终于明白在你离去的多年以后，我为 你骄傲，当谈起你的时候我知道了，我为他感到骄傲的，是他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。如今，我们三个孩子都生活北京，母亲如候鸟般往返于哈尔滨、北京和海南。她在孤独中寻找快 乐，寻找能让她过下去的生活。人生终究是残酷的，母亲步入这样的年华后开始面临着更多的意外的告 别，她的父母和兄弟姐妹中也陆续发生着生离死别，有时想想我真为她担忧。现在，每当我取得什么成绩时，她在高兴之余常常会说，要是你爸还活着该有多好。前些天，她 在看我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：好好好!她 把这些当作有趣的事情告诉了我，听后我也乐了，可随后心里却涌出一丝悲凉。是啊，要是父亲还活着 该有多好，那鼓掌的就不是她一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。只是，我想象不出父亲如果活到现在时的面容，在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现 在的母亲了。（1）第段的划线句中“这句简单的话里的含义”，话中包含哪些“含义”? （3分）（2）第段中说“去年才重新录制了这首歌，在最后加了一句：我终于明白在你离去的多年以后，我为 你骄傲，当谈起你时”结合全文，思考作者为什么要加上这句话？ （3分）（3）对文中“父亲”的两次流泪和“我”的两次流泪所包含的情感，分析不恰当的一项为哪一项（）（2分）A.a处父亲为爷爷的去世而流下伤痛的泪；B.b处父亲为自己的病拖累孩子而难过，又为孩子们如此储事而欣慰；C.c处我既为父亲的病重而担忧，又为自己之前没有多背几次父亲而后悔；D.d处我为自己一直让父亲担忧而自责，还有对父亲韵深深怀念。（4）对文中第段中的划线句展开合理想象，将父母当时热烈交流的场景具体描绘出来，要求至少使用 两种人物描写。不少于60字？ （5分）【答案】（1）对因为自己的病症给“我”造成麻烦而表示抱歉；对“我''给予父亲帮助表示出来的感谢和感动。（2）多年以后，当“我”再次想起父亲，我为拥有这样坚毅而慈祥的父亲感到自豪，也表现出我对父亲的 愧疚和思念。（3） A（4）人物描写至少两种（2分）内容（2分）语言（1分）*锦堂检涧1.阅读下文，完成下题。捞月亮的母亲石兵彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡。 那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备 在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角， 仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男 孩，披着漫山的月光从山下走来。我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可 是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一 言不发，不疾不徐地走着。好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小 时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里 开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放 在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？ ”儿子稚 嫩的声音充满着期待。女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好w* ,听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归 途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看 天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个 不速之客没有丝毫不安与恐惧。我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”政人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐逢跟我们到 家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”晚顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看 几眼罢了。觌近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮， 我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝 线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不 了学，不用担忧明天他要早起。”褒默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。侬个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时 却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。领家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有 序。微躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从 水里榜上来，让你看清楚你想看的一切。”须许是怕打搅，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。舜二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大 山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有 一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放 纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷 失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望(有删改)(1)本文主要写了与“我''有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。(2)请简要说说第段在全文中的作用。(3)第段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（4）联系全文，请简要分析第殳“我泪流满面难以自抑”的原因。（5）小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。【答案】（1）“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。（2）交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我，当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成比照）。（3）动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。（4）母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我' 母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病 的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我"；母亲为儿子捞月亮的举 动唤醒了“我"让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。（5） “捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。2阅读下文，完成下题。洋葱最近小米的早晨常常从中午开始。阳光像儿子的小手，穿过层峦叠嶂的窗帘缝隙不依不饶地在小 米脸上游走。这个时候的小米只好爬起身，蓬头垢面地来到洗漱间。母亲剥着洋葱走过来。小米说：“妈，昨晚我梦到我爸爸了。”母亲的手轻微晃了下！说：“吃饭 吧，过去的事不要总想了。”从父亲走后，母亲一直是这个态度，不温不火，轻描淡写。除此外，母亲还添了个毛病，爱买洋 葱，紫皮的白皮的，一买就是一堆。小米越来越不明白，父亲跟母亲生活了整整37年，说走就走了， 母亲怎么一点儿伤心难过都没有？关于父母的爱情，小米从他们各自的口中听到许多，这些记忆的片段 经过小米的连缀和拼凑，已经足够让她坚信，父母的婚姻情比金坚，牢不可破。但自父亲入土后，小米 再没有看到母亲痛哭失声，再没有看到母亲椎心挖肝地念叨历历往事，甚至没有从母亲口中听到关于父 亲的只言片语。小米忽然觉得母亲一下子老了，变得迟钝、麻木，开始淡忘过去的人和事。为此，小米特意带母亲去医院做了检查，小米不敢想象母亲某天得了老年痴呆该怎么办。庆幸的 是，母亲身体健康一如往常，没有丝毫脑萎缩的迹象。小米却过上了日夜颠倒的生活。父亲的走，来得太突然，像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃，让 小米猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景，如今，曾经设想的美好瞬间被撕碎，小米 无数次在黑夜里哭着惊醒，然后泪流满面。小米越是思念父亲，越是不能原谅母亲的冷漠。每天，蓬头垢面醒来的小米对母亲说的第一句话 就是：“昨晚，我又梦见我爸爸了。”小米希望母亲能够热切地问她，梦到什么了？你爸爸说什么了？令小米失望的是，母亲依旧冷 漠，什么也不追问。执拗的小米每天醒来第一句话就说：“我梦到我爸爸了。”说完这句话，小米就出门。日子总是要过的。上班、开会、见客户、接孩子、开家长会，中年女 人的一切生存和生活压力一丝不落地降临在小米身上。忙碌纷繁的生活润物无声地治好了小米的失眠， 小米的早晨不再从中午开始，小米也不再蓬头垢面。现在的小米又恢复成自信、干练、英姿飒爽的小米。对父亲的思念，偶尔如同涨潮的海水，丝丝 缕缕浸湿小米的眼眶。小米会在听到某曲音乐时泪落如雨，会在拥堵的车流中因看到很像父亲的身影而 抱着方向盘痛哭失声。母亲依旧漠然，整天坐在椅子上剥洋葱，弄得满屋子洋葱味儿，呛眼呛鼻，大人孩子每每眼泪汪 汪。日子慢慢恢复到正常的轨道上来，父亲去世的阴影渐渐淡化。或许人生就是这样子吧，失去了一个 人，流过一些泪，以为永远不会好的伤口会慢慢愈合，时间真是最好的疗伤剂啊!忘了从哪天起，小米 醒来再也没有说那句说了无数次的话，娜能想到，再次说起这句话的人，竟然是母亲。那是小米搬进新房子不久后的天，弟弟在 那 头兴高采烈地喊：“妈！刚生了！恭喜您得了个大胖孙子！ ”双喜临门，一大家子人免不了凑一起欢天喜 地大吃一顿。饭桌上，母亲开口就对小米说出了那句话。卜米震惊极了，更让小米震惊的是，母亲紧跟着又说了一句：“其实我天天梦见你爸。”小米不知 道母亲为什么突然说出这样的话，从父亲走后，母亲从来没有提起关于父亲的只言片语!小米压抑着狂 跳的心脏，问母亲：“你都梦见我爸什么了？”5亲淡淡地说：“什么都梦见了。”小米追问：“怎么从来没有听你说过呢？“母亲还是淡淡地说： “有什么好说的？过去的事就让它过去吧，难不成要记一辈子？那会儿你连房子都没有，你弟弟婚都没 结，我再带头哭天喊地？我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心！”、米沉默了许久，问：“妈，那能告诉我你为什么那么爱买洋葱吗？”例亲拿起一颗洋葱，轻轻撕下外皮，空气中立刻弥漫出浓烈的气息。母亲的眼泪滴下来，打在乳 白的洋葱上，像清晨草尖的露珠。母亲轻声说:“想你爸的时候，就借着剥洋葱哭上一会儿”（1）在小米看来，父亲去世后，母亲前后有怎样的表现？（2）第段画线句对母亲运用了那两种人物描写，作用是什么？（3）第项画线句运用的修辞手法是什么？有什么作用？（4）小说以“洋葱”为题有什么作用？试简要分析。（5）小说中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。【答案】（1）父亲去世后，母亲先是态度不温不火，轻描淡写，一点儿伤心难过都没有；还添了个毛病， 爱买洋葱；后来等小米搬进新房子，弟弟生了孩子，双喜临门时，母亲变了，说“天天梦见你爸”并解释 了先前表现的原因。（2）采用动作描写和语言描写，生动形象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了呻寸内心的痛 苦，然而她说“吃饭吧，过去的事不要总想了”，意在转移话题，又表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟 大。（3）运用了比喻的修辞手法，把母亲滴落的眼泪比作“清晨草尖的露珠”，生动形象地写出母亲眼泪的清 纯，表达了作者对母亲行为的理解和感叹，富有表现力。（4）洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具，凸显母亲性格的坚韧；贯串全文的线索；设置悬念；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。（5）在父亲去世之后，母亲有痛苦却以剥洋葱掩盖，为的是“带好这个头儿“，可见她是一个识大体， 懂轻重的人；从母亲 把爱埋在心底，以洋葱掩盖眼泪，可知她是一个“深沉坚韧”的人； 从母亲为了不让孩子看到自己流泪，特意买洋葱剥可知她是一个细心的人； 从母亲为了两个孩子一个没有房子，一个没有结婚，自己虽然天天梦见丈夫，但带头不沉迷在痛苦 中，可见她是一个深爱丈夫和孩子的人；从母亲在父亲去世时不说明买洋葱的原因，到小米搬进新房，弟弟有了儿子之后才说明情况，可见她 是一个用心良苦的人。3.阅读下文，回答以下问题青龙偃月刀（有删改）韩少功何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去 了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持他说起码要九百个脑 袋，才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年青人要 染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没 教给他的，他绝对不做。结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能燃油和染发，更不能做负离子 和爆炸式，就打道去了镇上。何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡 觉。“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地翻开炉门,乐滋滋地倒一盆热水,大张旗鼓进入第 一道程序：洗脸清头。“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。“我提醒他。“放心，放心！建侪子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。”洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电这又勾起了他对新式美发 的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就 出了师，就开得店，那也算剃头？他说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的工 夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃 匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻稣 稣的一阵惊悚，让人十提供受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒 服。“双龙出水”也是刀法之一，刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。“月中偷桃”是另一刀法，刀片在顾客 眼皮上轻巧地刨刮。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，假设 即假设离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招 来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠沉着收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五腑 六脏之浊气。何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配 合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度，可以对付任何复杂的部位，上下左 右无敌不克，横竖内外无坚不摧，有时甚至可以闭着眼睛上阵，无需眼角余光的照看。一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。的管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一 个脑袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手，提供免费服务。但他 还是决不爆油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。西明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地 毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。有一段，三明爹好久没送脑袋来 了，让何爹算着算着日子，不免起了了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱 了形，奄奄一息。til含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。三明爹半躺 着，舒服得长长吁出一口气：“兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。 搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世还是你的。”须爹含着泪说：“你放心，放心。”觥头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。可爹再一次“张飞打鼓”：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算 是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。K 一定是人生最后的极乐。（1）文章开头便介绍何爹“是个远近有名的剃匠师傅"，那么为何他的生意会日渐冷清？请根据第段内 容概括回答。（2）第段中的几个划线词写出何爹见到“我”的高兴和（）（）（各填一个字）。联系前文,何爹如此高兴的原因是？（3）第、须中何爹两次反复说“放心”，请结合前后文分析这两处反复说的“放心”含义有何不同。第段对“我第须对三明爹：（4）请从内容和结构两方面分析第碘在文中的作用。（5） “青龙偃月刀”是关羽使用的兵器，文章以此为题，以下理解有误的一项为哪一项（）A.点出何爹远近有名B.赞叹何爹刀法精湛C.感慨何爹败走麦城D.敬重何爹心守原那么【答案】（1）村里的人口越来越少；何爹不愿趋时，不肯替年轻人染发和燃油（4分，每点2分） （2）热情（1分）生意冷清到只能白天睡觉时，见到了“我”这个老主顾（2分）（3）第段对“我”：何爹想强调自己的剃头技术是过硬的，替出国的人剃头他有经验，让“我”相信 他（3分）第殳对三明爹：面对三明爹临终前的心愿，何爹用反复的“放心”做出承诺，让三明爹能够安心 离去（3分）。（4）结构上呼应了第段中有关“张飞打鼓”的文字（2分）内容上通过“光亮亮的头皮”、“弹出了一串 花”、“眼皮轻轻跳了一下''等描写表现了何爹技法的精湛（2分）通过写何爹为弥留之际的三明爹再一次 张飞打鼓，写出了何爹的重情义（2分）。（5） A （4 分）4.阅读文章，完成练习。旗手题记：腾冲国殛墓园埋葬着中国远征军将士，女中有一个被称作“旗手”的小兵。腾冲还击战开始之前，他不是旗手，只是一个当兵才几个月的新兵蛋子。因全家毁于日军炮火， 他苦大仇深，才满十八岁，就扛枪上了抗日战场。连里本来不配旗手，可这次他们一连是师里的突击队，必须在黄昏前夺下被日军占领的那处炮 楼，得把军旗插上顶端。当时也不知道连长是怎么想的，从师长手里接过军旗以后，随手就交给了身后 的新兵。新兵到队伍里刚三个月，经历过两次战斗。第一次，他竟吓得趴在一个土堆后面，双手捂住耳 朵，一枪也没放，气得连长兜着他的屁股就是一脚，“熊货！ ”全连将士都在看着连长，不知道连长 为什么会把军旗交给这么一个胆小鬼。新兵感觉到周围射过来刀子样的目光，自觉不配。他捧着那面军旗，像捧着一团红红的火炭，放 下也不是，捧着也不是，轻声问了句：“连长该我啦？”连里有个一脸凶相的麻脸士兵，作战十分英勇。他当年是29军大刀队的一员，在喜峰口战役 中，曾抡大刀砍下七个鬼子的脑袋。只见他一步跨出队伍：“报告连长，他不配当旗手，把军旗交给我 吧，我保证完成任务！ ”连长看着新兵。他的目光是复杂的那是从铁血军人眼睛里轻易看不到的一种目光。这新兵实 在太年轻了，要不是日寇入侵，大敌当前，他应该在庄稼地里忙农活呢！他前两仗表现是嫩了点，可他 还是个孩子啊！他知耻，知耻而后勇，他一定会成为一名真正的战士的。他默默地盯了一会儿，从新兵 手里取回军旗，郑重地交给了那位麻脸士兵。新兵不觉脸红了，眼睛湿润了他读懂了连长眼睛里的意思。战斗终于打响了，日军的子弹像蝗虫一样贴着士兵的头顶飞，压得弟兄们抬不起头来。连长急 了，抓起帽子扔了，撕开了衣扣，露出紫红色的胸膛。他挥动着驳壳枪爬了起来：“弟兄们，冲啊！ ”全 连的士兵看连长站起来，也跟着从地上爬起来。一排手榴弹投掷出去，顿时腾起一片硝烟。借着弥漫的 硝烟，一连终于打破了一直在地上匍匐前行的被动局面，开始冲锋了。只见麻脸旗手一马领先，擎着军 旗，呼啦啦地跑在队伍的最前面。身影那么矫健，步伐那么敏捷。军旗所向，万马奔腾新兵在后面情不自禁地跟着。他备受鼓舞，他热血沸腾，他奋起直追。战斗打得十分惨烈，一连已经有近一半的人倒在了血泊中，只有那面军旗一直没倒。第三个擎起 军旗的是连长。只要军旗不倒，前进的脚步就不会停！这面军旗已经被子弹射穿了无数的洞眼儿，浸染 了鲜血，却一直在硝烟弥漫的战场上猎猎飘动。短短的功夫，麻脸旗手死了，接替麻脸旗手的士兵也死了，周围不断有新兵熟悉的人倒下去。假设 不是连长也倒在了血泊中，新兵还不会成为旗手。一颗迫击炮弹带着尖锐的呼啸声从半空中跌落下来， 在爆炸声中，连长也倒下了，战旗的一角被炮弹皮子撕掉了。紧跟在连长后面的新兵想也没想，高喊 着：“连长该我啦”抓起军旗，高擎着，朝枪林弹雨中冲去。他决心无愧地当个旗手。&军旗的引导下，队伍很快接近了他们的目标。修过沙包袋，翻越水泥墙，登上岗楼顶，军旗在跃进，在战地上高高飘扬须斗接近尾声了，但雾里的子弹还在胡乱地飞舞着，带着凄厉的尖叫声从人们的头顶或身边掠 过新兵像被什么东西绊了一下似的，向前踉跄了两步，双手抓住旗杆，慢慢挪到墙角那里，半斜着 身子靠上去，终于又站稳了他不愧是旗手！战旗的引导下，一连胜利了。士兵们高兴地在楼顶上举起枪欢呼雀跃，只有那位新兵还一直撑 着旗杆，斜着身子靠在墙角，纹丝不动，旗手一直都没有倒下可！松山巍巍，残阳似血，军旗猎猎，雄关如铁！针对第便句子“新兵像被什么东西绊了一下似的，向前踉跄了两步”的理解有错误的一项为哪一项() A.这句话说他不小心伤了脚，行走不稳。B.这句实际上是说他中弹了。C.在文章中能找到的与“踉跄”意思相近的词是“翅越”。D.不能将“向前踉跄了两步”写作"向前踉跄了二步工【答案】A课堂错题收集学霸笔记本：教师引导学生借助知识脑图总结重难点话语的翼H义，引田义、比喻义、讽典义.双 关义和K他特并含义等词语的冬情佳彩,有助于定示文童中心思您、 包含卷深刻思建也义的词洛.词语的含义注当动词.尹溶词、副运的运用.度宿代慢词语在"的语瑞中13代的内容.解差方法和技巧分析词语斫在谓句、段、篇对词义的限制. 分析词港在上下文中的作用.词语的含义和作用(1)理解词语英本义；(2 )看便词在句子中的融对争；(3 )对表达灯舞窗必要七典(联系港杳环事词语的作用提博更义瘠向微括词)；(4 )再看法:亘表达得E么样?(会什么作 用)；(5 )生台惊理答案沼言,使表达筒法;隹满.修辞、描写等内涵较为丰富的句子w且劲精稀一、词语的含义和作用【知识梳理】.词语的含义所谓“重要词语' 是指在文章结构、主题等方面有着重要意义的词语。理解这些词语对于读懂现代 文有至关重要的作用。理解这类词语在文中的含义，请关注以下三点：（1）弄清这些词语本身有哪些含义；（2）结合它们所处的上下文语境进行揣摩；（3）这种揣摩出来的含义是否吻合全文的主题和思路。1 .常见考点（1）词语语境义解答原那么：结合本义解释语境义关注语境。如果是比喻义，要把本体意义诠释出来；如果是引申意 义，要看语言的言外之意；如果是临时意义，要特别注意语言所处的环境。（2）词语的指代义解答原那么：就近原那么往前找。指代义往往是以“这"“那"等指代词以及包含这类指代词的短语为考察 对象，而指代词又是用以指代前面已经说过的内容，所以可以直接就近往前找。如果前面没有可以向后 或者考虑扩大范围寻找。2 .提问方式（1）解释某词在文中的含义。答题模式：结合上下文，一般是解释语境义。（2）请问某词能不能改为某词，为什么？答题模式：找出两者在文字表达上的不同之处+解释不同之处的文字表达效果+文章中作者的情感 或人物的情感+结构上作用。1t温故知新课后巩请将本次课错题组卷，进行二次练习，培养错题管理习惯学霸笔记复习，培养复习习惯预习内容记叙文句段作用康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.简化（Reduce ） 3.背诵（Recite ）在这里学习内容的简化：解法提炼、 学习提示.记忆栏：1.记录（Record ）在这里记录课堂笔记：用简洁的文字、符号、记号记录课堂要点.复习栏：4.思考（Reflect） 5.复习（Review ）在这里用思维导图形式总结本节课的重难点.康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.简化（Reduce ） 3.背诵（Recite ）在这里学习内容的简化：解法提炼、 学习提示.记忆栏：1.记录（Record ）在这里记录课堂笔记：用简洁的文字、符号、记号记录课堂要点.复习栏：4.思考（Reflect） 5.复习（Review ）在这里用思维导图形式总结本节课的重难点.4.方法点拨（1）游览全篇，把握主旨。为了把握文章的主旨，首先要着眼于文章的整体，宏观上把握全局，理清文章的层次，领会文章的 要义。其次是注意作者、写作时间以及相关的注释等，对于题目、题干，也要予以重视，要利用题目、 题干来弄明白作者的写作意图，揣测命题者的目的。（2）解释词语的基本原那么是“词不离句'我们必须凭借词语所在的语言环境，给它一个准确的解释，依据词语的前后搭配，上下语境，分析 句子结构，解释词义。（3）利用上下文辨析词语的指代意义。一般来说，在这类词语的上下文里，一般都会有阐释这些词语的句子，找到这些阐释性语句，答案 即可总结出来。（4）结合文体特点来理解词语。不同的文体，在使用词语时，有各自不同的要求。比方，写散文常常要求形象生动，感情真挚，事 例具体感人，细节描写逼真，说明文语言具有准确性。（5）结合修辞手法来理解词语。比喻：化陌生的事物为熟悉的事物，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。比照：把好与坏、善于恶、美与丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。排比：增强文章气势。夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。【例题精讲】例1.阅读文章，完成练习。对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨 论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶 也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短， 小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配 合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩 投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果 然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男 孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放 在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这 种安排不到家，他们担忧贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了儿片树叶搭起一个简易的 绿色“避难所，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重 新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏 我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘 之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们 的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们冷淡得多也少得多，或许我更关心的 是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不 是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报°总之，我觉 得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的 增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水 土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真 情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就 渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大