《普通话表达与训练》课程标准.docx

普通话表达与训练课程标准课程代码：11401037使用教材：普通话水平测试纲要适用专业及班级：16文秘专业一.课程性质和任务本课程是为具有一定普通话基础，并且在日后工作中需要到达相应普通话等级的对 外汉语专业学生开设的。选课学生通过本课程的学习，能对普通话水平测试有较全面深刻的理解， 普通话水平能在自身原有基础上有一定程度的提高。本课程将有助于学生顺利完成普通话水平测 试，取得相应的普通话水平测试等级证书。二.教学内容和要求(-)普通话表达与训练概述L什么是普通话.普通话的重要性2 .汉语拼音方案.语音单位3 .实操互动.讨论：请学生谈谈学习普通话遇到的问题。(二)声母的发音.声母的发音方法1 .主要区别z/c/s/zh/ch/sh/r的发音*课堂实训安排A：课堂讲授时间控制在30分钟之内，其它时间有由生读发音例词, 老师纠音，小组分组练习，绕口令练习，时间控制在40分钟。四位同学朗读1-4号散文，老师纠音, 时间控制在20分钟。*课堂实训安排B：课堂讲授时间控制在30分钟之内，其它时间有由生读发音例词,老师纠音，小组分组练习，绕口令练习，时间控制在40分钟。四位同学朗5-8号散文，老师纠音， 时间控制在20分钟。*课堂实训安排C：强化训练z/c/s/zh/ch/sh/r的发音。2 .普通话测试应试技巧课堂实训安排：普通话测试应试技巧40分钟，声母练习30分钟，强化训练 z/c/s/zh/ch/sh/r的发音20分钟。（三）韵母的发音.韵母的发音方法1 .主要学习a/o/e/i/u/ii的发音*课堂实训安排A：课堂讲授时间控制在30分钟之内，其它时间有由生读发音例词, 老师纠音，小组分组练习，绕口令练习，时间控制在40分钟。四位同学朗读4篇散文，老师纠音， 时间控制在20分钟。2 .主要学习出了鼻韵母以外的其它复韵母*课堂实训安排B：课堂讲授时间控制在30分钟之内，其它时间有由生读发音例词， 老师纠音，小组分组练习，绕口令练习，时间控制在40分钟。四位同学朗5-8号散文，老师纠音，时 间控制在20分钟。3 .特别注意区别前鼻音韵母与后鼻音韵母的发音*课堂实训安排C：普通话测试应试技巧40分钟，声母练习30分钟，强化训练 z/c/s/zh/ch/sh/r的发音20分钟。（四）声调和语流音变.声调的特点和作用1 .声调的调值和调类.发音训练*课堂实训安排：讲授30分钟，发音例词20分钟，强化训练20分钟，朗读散文20 分钟。2 .变调(1)上声的变调(2)去声的变调“一” “不”的变调(4)重叠形容词变调(5)变调练习*课堂实训安排：讲授30分钟，发音例词20分钟，强化训练20分钟，朗读散文20分 钟。(五)儿化音发音训练1.儿化的作用(1)儿化在有些词里有确定词性的作用(2)儿化在有些词有区别词义的作用(3)有些儿化表示“喜爱”、“温和”、“亲切”等感情色彩(4)有些儿化形容细小、轻微的性质和状态2 .儿化的发音.儿化音训练*课堂实训安排：讲授20分钟，儿化变化规律表10分钟，发音例词和绕口令练习20分 钟，强化训练20分钟，朗读散文20分钟。(六)说话练习.目的测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语 法规范程度和自然流畅程度。1 .要求(1)说话话题从普通话水平测试用话题30那么中选取，由应试人从给定的两个话题 中选定1个话题,连续说一段话。(2)应试人单向说话根据给定的30个话题，随机抽取话题，请学生进行3分钟说话训练。(七)演讲练习.演讲的特征(1) “讲”、“演”同步，“声”、“形”结合(2)说服力强，鼓动性大(3)时代感强，时效明显(4)艺术性高，感染力强1 .成功地进行演讲要注意的问题(1)演讲前的心理准备(2)仪表整洁 气质脱俗(3)运用眼神注意交流(4)手势动作恰到好处(5)热情洋溢 张弛有度(6)不良表达一扫而光.演讲的技巧(1)开场白的艺术(2)正文的处理技巧(3)结束语技巧(4)演讲渲染技巧(5)演讲控场技巧三.学时分配建议序号课程内容授课学 时作业合计1普通话表达与训练概述2同学准备朗读四篇散文2声母的发音6同学朗读八篇散文3韵母的发音6同学朗读十一篇散文4声调和语流音变4同学朗读八篇散文5儿化音发音训练2同学朗读四篇散文6说话练习6同学说话练习7演讲练习2同学说话练习8普通话测试培训与期末考核4同学说话练习总计3232四.说明1 .在理论教学和实践教学中，要加强对学生普通话表达能力的培养，积极采用多媒体等 现代教学手段，努力进行教学方法改革（依靠大量实训）。由于课程实训较多与课时的矛盾 较为突出，故课程实训一般会分组进行。2 .每一章节的教学，都进行充足的基础训练与提高训练。3 .考核形式：期末总评成绩=平时成绩X40% +期末成绩X60%,不及格需重修。