幼儿园：徐雪蓉6月游戏观察记录.docx

煤山镇中心幼儿园自主游戏观察记录表观察者 徐雪蓉日期2021.06.21 班级 中班观察对象王思琪、余函羽照片:照片:游戏过程：王思琪和余茜羽就跑到美工区，开始进行指 印画。王思琪很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要 运用着平按、侧压、转压、点印的技巧。一会儿，白色 的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手，再 画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整 洁，操作熟练。在她一旁的余菊羽情绪高涨，操作步骤也 很有序，但由余函羽对王思琪难说你会印这个小女孩的 胳膊吗?帮帮我吧!王思琪（思考了一下）“给我，我会。 你怎么弄得?教教我吧。余菌羽兴奋又带着祈求说。 你这样就行了，王思琪边说边又画了一次。我试试吧 说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有王思琪快、 好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起 时，两人有序整理材料，（按标记收放。）将作品整齐的摆 放在站牌上，并主动洗手游戏行为分析：孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想方法解决 遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时，教师不参与，是为了给幼儿提供充分的 自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。在这一过程中，幼 儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们一定的活动技能经验，展现出她们 养成的良好规那么意识，充分表达了幼儿区域活动的规那么性。在活动中，当幼儿遇到困难 时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意 识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高 他们对活动的积极性、主动性。