高一历史答案.docx

高一历史参考答案的号123456789101112131415答案BDDDCDCBBCABADB1.B解析：西冏后期，周厉王把王险以内的山林川泽收归王室控制,不许中小贵族和平民利用引发国人的 不前.当时4公劝他不要这样，因为这样做“民不堪命二 厉王不但不听，还禁止国人决论国犷以至人仃 相遇于通路时，只能以目光披此示意.大臣邯稼公劝谀厉王说道防民之口独T防川”，但厉王根本听不 进去国人忍无可忍，集合起来冲入王宫，武笠里动这就是历史上的“国人舞动”故B:符合的也 A. C.D三项不符合回也，排除.命H意图此题以成语的历史寓意而入，才查国人“动.考查学生识记历史如识和分析理*月息的能 力.后柒学生史料实证的学科去粢.2. D解析：在宗法制卜.西尚形成了各种等级区别和奴束制图的各种名分.依据名分确定伦理也地规他和 净那么制定社会政治制度，才俄更好地整固统治帙序所以，孔子极力主张“正名”就是要从确定名分人 手，取建礼制规框卜的通建伦理体系故D项符合逐总 A项是孔子办私学的影响可髓F材料主旨不 符.材料强科的是强建礼制规范卜的逋曲伦理体系,而不是为当政者制定法律制度提供依据,!夜排除 老子将天地万物本原归结为抽象的“通”，且材料中井点涉及孔子解秣天地万物的根源挣除C项.命盘意图聿题以孔子主裱“正名”切入，才查孔子的及治思想.考查学生分析理*同息的能力.培豕学 生历史*年未系.3. D解析：材料主旨强料的是由T富商大贾囤积后行，操纵物价导致物价上淮，使出地方上缴中央的贡 抬，往来胤麻烦乂网鹿，货物大多数很粗劣有的东西的价价还不够运费.针对这种情况，汉武帝推行均粕 干常的排施来解决，故D项正确.A、B、C三项不符合班干主旨，排除命盘亶图本息以均输¥准及策能行背景切入，才查汉代帝的会济改革拾爆考查学生分期理*月息的 他力.培养学生历史解程未茶.4. D解析:“三教合一”是指楣、佛、道三教在立足于本教的基础上去消化、吸收K值巾假设，在保阳自身葩本 特征的同时也在一定程图上具有了其他两家的某些要点或特1工，从而形成了自已特殊的理论，各自保持着 I己的独立性、色定性和持续开展性但最终都在逋德标准取向上走向融合的当势.这反映出文化具有开 故。包容的特性，故D项正确.佛教开始本土化进程是统言南北朝，A1*错误.就计之际社会上崇尚老 庄的玄学，社会风气崇尚“清谀”材料中也没有表达“清决”的社会风气虚行，B项错误.佛教的残行，冲击 了儒学的正统地位，但是儒学并没有失去正统地位，C璞错误.命18亶图此题以帚唐时MT三代合一”的起警行入，才交懵唐时茂思想的多元化才点学生分析理*同 息的能力.后秀学生时空观念青家.5. C解析：通过材料中文官对武官的贬低、废也可加，在宋代，由T统治阶级推行应文轻武的治国策略等 致武官在劭野中的地位较低故C项正确.材料没有表达民族矛麻和阶级矛盾的同的，八项错谡.科主 令制在此时逐潮加强出项中“受到冲击”的说法错误.材料不徒表达“统治集团因循守旧”，1)项错谡.命也意图本息以宋代武将在蜕中的地位切入考查代/文轻我的统治策略.考查学生梃取有效信息 的能力和分析理扉问题的能力.培系学生历史铎青茶D 解析：漫画中中央把地方的财政权和兵权邮收了，从而消除了地方剖据的茶础,有利于中央加强对地历史答案第1页共4 X)力的论制故D”正确.篁宋的建立及蜕一 结束了五代十国分裂割据的XUKA*不符合胭意.据所 学)mn宋代通K分化,力长加*中央集权降低了弱力行效率1看禽读 m方的兵权和财权事 收日中央使福力荏军印财政上无力时少数民族开*有效的反攻( *倩景命题意HB *息口*代眄乓收地方时权k兵权的烫切入号查家而中央也权的加强.学壹学生“读用 更痛液悟息的能力.培券学生史料实皋.7.C修析：逋过材料中一文字“口人官吏治灵FL及各行立都有宝自中原的人可知,刊朝在粗微学习中原凭 道义明达有利于统一多民黄M*的发发故t看正瑜.材料中体戏出肉，篁面官制巳经在卖iiA看中 -to佚了!«：*官制度的融成”的说法倚误.南篁财婚局面的最成裕的是*来与金的时崎出话诺. 辽虽贰学习中岷的光遗文化但曳韦加宫廷依威保持宫廷的草原习俗看不苻合史文樗除.命题图此题H辽朝的统营首人号杳民族交融号宣学生提取玄装饵息的能力加收括,分析能力. 熔葬学生历史"徉*.8.B 析:逋过去恪可知宋代江南地I，&村劳动力人n里蜕不增氏之势在同时期全村劳动力中 的比a也不*增加.农村劳动力的增长推动了宋代江南农立栈济的发修有利于修动线清血心不断网尊. 导致哀篁髭脩费景更加不平皆.被B*正喻倚景.宋代农村没有班现新的生产方式.A g倚景. 怅途无运贸G在断口时明就出戏了支项倩话.61*18 本建口江市区忖分动力的长切人夕查好停，心的南格.夕查学生通过深家援取货域馆息 R史论结合的能力.中皋学生历史*皋9.B 析:传统冏民r之广商人及女百代是不允许套博科推号汰的.到了宋代伸的普经济的聚荣城 市的发璇市民励展忏蝴杉成达为科举制的发联却发化提供了人才也础育人及其百代战地人了科舞号 试之中让样就母政治增库了活力被巳正府.兀官F年的出足并不是材料中的精等效的AMBt 除.材料强两边官范阳的夕大并不是强留更制注重选故优秀人力的同鹿科早制一忏船就R有速救优秀 人1用工事樗除.材料中厚有生段逸11程序的向电1及排除.命题熊图本息口束东时期科，的林点均入号点末代科的作用.号点学生修建,分析M科的能力. 培等学生历史”作*等.io.c 析：通过材料中一三大创造活字拷cr天立时钟”号机”等信息可切宋代科技在限多方面以树 了大的成*4fcc/iE*.中国古代科技重应用面不是重收电创新.A4HBaL B卡片军事仅 是科技应用的一方修降章朝/市实现大一统DfHS景.caessj本尾以再束科技的史实均人号点束代科技的或it.号点学生归彷、槌抵能力口及“隶史料 的能力.靖摹学生史料实证的*皋.11 .A 析:来无时期.商乩段济发联城市经济出疆繁荣市民阶层出泥并逐渐发发壮大诙应市民鼾屈需 善的各冲我乐之0起.Ag为主要成区符合 三看不符合电意修除.令盘意IB 本是以束无时期城市每里开展切入学点束无文化.学壹学生”录,分析”科的能力.熔券 学生历史"徉，等.12 .b *析，通过材料中一a站形成了口大都为中心的网通八达的泰通m络”可n刊s/ewj的8站制 度有利于加强中央射地力的控制有利于网用多民董M*的境一故BH1E踊.卮朝魅力行政I*划的变 动主要是行皆制的左立A*不符合电意.eg与电无关排弊符合史实1|除.命盘意图本是R无朝的野站制应切入号杳无朝的大一统.号查学生“青M史有敕馆息的能力.熔 等学生史科安M*券.13 . A 析:元朝恢史科牌考试外宣布梆AS*经朽作为科岸学试的独点内容过样促遗了谓家学道的传承 发k故AJfijE4.宋代朱J«网学比拟注抽象思雄R巧思廨化特征选餐与材料主旨无关BJ*精 «. 书五徒本身就是学读物律除C”.宋代学的立除2,学的复兴山*倚景.CdMffi 本是口无期假艮料考试切入学叠格统文化的恰*.学叠学生鲜青*理"历史有收信息 的能力*!<*«.H.D 析：材料主旨在于强网内阁只是皇帝的H时仿谢凯内完全防命于里布完全饮用皇帝的生上办，所内阁是夕M皇权进一步强化的产物故d*正典.明内阁缺乏决国机为面足酶同到构bg 燃景明朝内间的终不是法定的行政中枢外从不能直线统领六部百可AJ.角倚保.本是口力制大学士的具第聚健切人,号衣轲的内得.专查学生找取慎思太"青历史有数 悟息的能力.*等学生历史徉*第. B 新：通过材料中的.也和卜西洋为一个全地货马簟格的内虐也为一个整体的世界诞生于由 上做他了重要知作弄认为咫和卜府洋R忖型界意义可口说是为忏了全域史的序8故B*iE 忸代*上丝瑞之路已刘印度半鸟甫推除AML郎印卜西洋主要修行贡寅8.了政府的财 政氮也1看话保.材料强的是全域及野下的曙和下修悻J）事不符合命毫意图本息以学者时算上下普河的看法初人号点建为下可净.博券学生M史”徉*阜.15 .答索乂 Dii”较市主要是力和廿的格依刀,俨是古代代要的生产1R休嵬了古代生产力的发发：离生 产力的发修促透了侑后经清的出现于是货而应运生；各同货币股软的不一 也反映了当时同享处于分 襄用据状名（共4分如点2分注怫角点即可由总分值）2）fta*力的宇宙理或者外内力的处，* ； .i2分善曲任一方面蹿可）（31M*统一印加强中央铁收的需要1公畿济和商受贸&的发收；统治者吃定H公,发联线济,缘护统治 的需要;黄加铸造本和印制拉家的遇步.（共6分拓点2分为出任意3点即可用总分值）析：（1）同臬青州心长战ISHJU衲章帝带皂£金工观出刀，y的号.分而工也是5叁的1AX*. 土产工具人是土产力发晟的H观.土产或艮候设育晶鲤济出现从而用货币产£.而叁311r方号 找衲不一 .2反嗔了叁”38拿处于宁长前代分.M（2）H £><i *代的怎然Hit*币号皂不，等 出一天回见方衲宇杳K专外国四方的纪事，学”逮一站险.31向号度比枝丸从&秋或2S ”期到明 用/学”识从网治,好济,移教等用度姓合号金.命鹿意图本是口古代中M假币的给高加人嫁合号壹古代政策.鲤需,思里力容突出时学生分艇，理 同山能力的专点.熔暴学生团史修徉R史科实*的学科，事.16 .等案】例如色4L免微件的结晶与初亶出现了严重的才点.S分）用途：堂宋职黄积町自姓逃离龙般严重,原有役法不均官僚大地主不*故容易微化”公手的.在送件 情况卜王安石修行了免段金.免役帙实篇的初泉髭减轻寂民的圣役量1B.保江劳力印保证在K生产 时MJ加政府财政收入蝮堂来收黄复利的品面.鼾窿，/程中户等州准的不一定性使19官吏在 定等收程中具有较大的性除了任收免或俵助役饺之外乂多收2。所喝的免役富弼债.在夏 免役法之百乂宴行了保甲法.送经举措微害了付姓的利心外效自姓的6担更直背离了受法的初愈. <10 分）之免役法由于阶纨旬时代的酬性出嵬了结蚓与初哀的存离人民负担反值抑重用人不当设至于 用官史扰民现鬣民不情第严重这弹为交法终的失败埋F了伏达（】分折：泉鼻为升破也议曰“等公国衲旻是&&弊王安石复金的火才量下把找好湾那么* X的£ W.H *一柒龟或法实他的仪但凡餐或衽或氏的$糙0也保设"通力船保证HR丈产时间增“城府的网校 八级”比叔寅也G的务此.“料二诙兔或金*论过程中危害了百41的M A,早ft百曲的也£立. 以A的可以看出免或法的站务与实处何H出现了尸女的育离观象.命毫惠函本是0C时王安石文法中免熨法的认识力切入号女王安石t法这一立菱考点突出学点学生 金析理同是的能力.熔察学生逑用哝曹史霓决问电的施力大史料卖口的学科兴等.1&答案乂1>"典：宋辽和以6堂那边助必水安定；豆方经济互补的寓我（共1分打点2分4特点:政府主导中介”承办：费与活贸&互补与文化交液并存（共，分他点2分假设出任意2点即 力掰编分）（2）再府：为a方政府忏辟了断的财蜕康源增加了政府财政收入;网动了翁人吩与边贸槁动的粗幔性，使 来ilif持了代久的和不同面：增M 了设时宋税祥上的依性：有利于宋骑兵部队战模/大依*力提升； 修动了辽朝H会选拉：惨动了樊力民黄交融却号民傕H*的发发（共1。分极点2分为出任意5点即马史M* ¥3页（共1页）可知编分）析】摘（1）同修材”中一澧渊之沮退改年文”可如玄辽现争结* 出&了石争防面施姆龙刽的 代产品,才工支£加海什杜毒x不备总运往塞什.而辽国的L*.wir 拿吊弁2手也由婕豉人申以 有他人拿可AN方维济“有81男依互仆曲3从第州情境的升代it JL以及寅3过fL*可式看出网府在某 中农鼻旻曾作刖检佐现出政府支导妗林比外 4方交易是社-玄中”工个中余送行的.由材仲 藩科双化生巨蜜辽38人衲阅读引M力忌维方攵绘秀£4社中及汉强士艮"可4施玛it有M于加 31文化史迎愎修忖行鳍合学还可AM S淮K.1T 3互仆.M（2>H支金学步学士纣“林的学场”读 施力.认真传诒*乳处比依客易地找到冬童.（命题意图*是以用史上E安松彩需上发界的怆用切入夕杳米辽氏城美系.主*责学生时用 史的认为，理“%感僮,有助于建者学生用*史&分析同是的能力RC及家国情杵的学科*819.答案：（特点:统治皆重色：也作沿袭也末制度；与时做遗：因借翁治：寞行立轨制.（共6分担点2分. 答出任意3点即4傅总分值（21帐*h蒯强了中央维板：促送了金朝的61念遗步：促迸了堂方民族交意:"利于缓神独公手的用推妙，I 会联序的松定;修动了统一多民族愀家的发疆（共6分每点2分谷址任意3点即"0第析】H（H向*比材”中-金4U之后废除了你落口里叶衲氏或犹事今，应应行尚梃发皮（治a 众人'之章）.鱼女宝”,开兰&汉”此3实仟汉%，.川国宝H正久废除的彼及，象可唐文官可 »“皮革由高统治点履行暑修号等的 W不骑桧遗行，笼；实行汉官，及用唐文官表达了被 份双，依林.&；此方，度上采用江度加妾连专用律观了因下而治加K优节&4t渔.*（2>R. 由M*中一向*伞,枢密修全唠于16提供工人火杖”可Aiti4taM于加©中央集权；材”的JLE 像现了 A与汉够尺交H的加束；H姓，护并行有M于也力杜今于启娘"社会帔的鸟走；抬台 ,学可必金4!宜，优革H送了企刊的社会遗步；柳通了统一卜氏於国宰桧工展命是意图本是女叁期於中央会地方育川的具修做法为均入考查金史的属玲变单.熔察学上分析,今 餐团更同星的能力.*阜学生逑用*/观价桅历史事件的学科米等.马史答案 V I页共1 «）