湖南省长沙市2022年中考语文真题试题真题（word版+答案+解析）.docx

湖南省长沙市2022年中考语文真题试卷一、积累与运用（18分）（2022长沙）下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项为哪一项（）A.注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“南dan）方”应读成“南（nan）方”，“洞庭湖（fu） ”应读成“洞庭湖（hu）B.注意纠正人名，地名的误读，如：“晏（an）殊”应读成“晏（yon）殊”，“汴（xia）京”应读成“汴（bian）京”。C.注意因音近或形似造成的误写，如：“怂恿”不能写成“怂勇”，“崇拜”不能写成“崇拜”.D.注意成语字形的误写，如：“心无旁鹫”应写成“心无旁鹫”，“相得益彰”应写成“相得益章”。1. （2022长沙）下面是初三某同学写的毕业留言，其中加点词使用最恰当的一项为哪一项（）回首三年同窗生活，历历在目。课堂上，我们勤学好问，吹毛求疵：活动中，我们收获欢乐，可 歌可注。同学们，学习如送水行舟，不透那么退。我们一起努力拼搏，哪怕结果半强附会，也问心无愧。A.吹毛求疵B.可歌可泣C.逆水行舟，不进那么退D.牵强附会（2022长沙）下面一段话选自某班的班级日志，其中表述有语病的一句是（）我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。每天，只要广播声一响起，我们就 按时到岗，各司其职。一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级''的称号，是因为所有同学共同努力 的原因。通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。A.B. C.D.（2022长沙）有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。假设在“图书屋”旁张贴一张提 醒同学及时还书的“温馨提示”，以下表述最恰当的一项为哪一项（）A.严禁将图书私自带回家。B.让每一本书都能及时回“屋”。C.爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。D.爱惜书籍，不私自带出。2. （2022长沙）某同学根据“杜甫相关文学知识表”作出了一些推测，其中不正确的一项为哪一项（）答案解析局部作品名称创作时间/历史背景作者经历望岳736年，唐玄宗开元二十四年此时在齐、赵（今山东、河北漫游。1 .【答案】A【知识点】常用字字音；多音字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A. “湖(hu) ”有误，应该为“hiT。BCD .正确故答案为：A.【点评】此题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时 的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不 同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2 .【答案】C【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义【解析】【分析】A.吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。此处形容我们勤 学好问的精神，使用不当；B.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 此处形容同学们的快乐，使用不当；C.逆水行舟，不进那么退：顶着水流行船。比喻不努力前进就要被 其他竞争者超过，从而相对位移会往后退，置自己于更不利的地位。此处比喻学习的艰难，使用正确； D.牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起；勉强比附。此处形容努力的结果，使用不当； 故答案为：C.【点评】此题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具 体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦 敬误用、语境不和等等。3 .【答案】C【知识点】句式杂糅【解析】【分析】ABD.正确。C.句式杂糅，应删去“因为”或“的原因”。故答案为：C.【点评】此题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不 当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不 能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。4 .【答案】B【知识点】语言得体【解析】【分析】A.提示语中“严禁”“私自”等词过于生硬，不够温馨；B.采用拟人的修辞手法，表 述生动形象；C.该句是在提示人们要保护图书，与题目中“带回家且迟迟不归还”不符合；D.提示语 强调的是“爱惜书籍”，另外“私自”一次过于生硬； 故答案为：B.【点评】此题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，表达语境和语 体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语 境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。5 .【答案】D【知识点】创新题型；名人事迹【解析】【分析】ABC.正确。D.不正确。根据石壕吏月夜忆舍弟茅屋为秋风所破歌、江南逢李龟年等可知，一生多在 漂泊中是对的，但一生“追求仕途”不确切；759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定， 但仍然心系苍生，胸怀国事。其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，因而被称为“诗史”，“仕途不顺后的淡泊 超然”说法错误。故答案为：D.【点评】此题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重 要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。6 .【答案】(1)人生自古谁无死；留取丹心照汗青(2)春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干【知识点】理解型默写【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗 文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“汗、青、蚕、蜡、炬”等 字词容易写错。故答案为：口人生自古谁无死，留取丹心照汗青口春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【点评】此题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对 于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准 确、工整的完成作答。【答案】7.汇报活动滋养学生心灵8.您觉得本次活动的意义有哪些呢？【知识点】广告标语；活动设计【解析】【点评】此题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向 公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。此题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工 作或生活领域的范围，围绕中心话题即可.7 .此题考查宣传标语的写作。宣传标语要注意以宣传对象为中心，同时也要讲究对仗工整。上句结 构为“四字偏正短语+六字动宾短语”。故答案为：汇报成果传承中华美德.此题考查采访提纲的写作，根据采访目的为了解此次活动的规模、亮点、影响，所以可以针对这 三个方面提问。故答案为：您觉得此次活动对于传承传统文化有什么意义呢？【答案】9. D10.抗击倭寇的坚强斗志；对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情【解析】【点评】此题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔 细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。此题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到 可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感 情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。9.此题考查对诗歌内容的理解。A. “倚剑”：倚天之剑的省称，古人想象中靠在天边的长剑，这里代指俞家水军。诗句“扶桑今在指挥 中”译为：扶桑受制，胜券在握。首联表现了作者必胜的信心。故题干中表述的“剑''扶桑'写出了水军 武器的锋利和倭寇的凶残”有误。B.颔联译为：云消雾散，正是作战的好时机；战船陈列，旌旗翻飞，水师已作好战斗准备。所以云 雾并非写出了战时环境的恶劣，“旌旗”是为了突出战士的士气，并非写出了倭寇人数之多。表述有误。 C.颈联紧承上联写水军与倭寇作战的情景：一串串炮火飞上天空，在银河里摇动着倒影；喊声阵阵， 气势镇住了群寇。写出了规模宏大的海战过程。并非突出战争中炮火连天的凄惨场面。表述有误。 D.尾联写海战结束，在夕阳的余晖里，战船徐徐归来，身为将领的诗人，为军阵奇妙、战士勇武而 深感欣慰。表述正确。故答案为：D.10.此题考查诗歌情感。首联写水军雄伟气势，说明明水军稳操胜券；颔联转向自然景观的描写，烘 托战前气氛，进一步渲染了水军的声威和抗敌决胜的信心；颈联紧承上联写水军与倭寇作战的情景, 把规模宏大的海战过程描写得淋漓尽致；尾联写黄昏水军战士凯旋，肯定他们英勇作战建立了不朽功 勋。在这首诗中，作者通过对明朝水军与倭寇的一次激战的描述，赞扬了明朝水军的军威、士气和高 昂的战斗力，歌颂了水军战士的英勇气和辉煌战绩，洋溢着作者保卫海疆、扫清来犯倭寇的战斗豪情。 故答案为：抗击倭寇的坚强斗志；对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂【答案】11. D. B12 .忠诚报国，年老更加坚定，所到之地都能建立大功。13 .有奇节，有将才，忠诚许国，保护部下，善用计谋，功勋卓著。【知识点】分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】此题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通 假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的 词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所 学过的课文，根据上下文做出判断。n此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据， 一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该 有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文 读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将 翻译过来的内容进行适当的调整，到达符合现代汉语的用词造句的标准。u此题考查理解课文内容以及人物形象的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相 关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】当初，因为倭寇灾祸紧急，朝廷特别命令都督刘远做浙江总兵官，几个月过去了，刘远 也没有什么作为。朝廷的大臣争着说俞大猷的才能。于是，朝廷防止了刘远，让俞大猷代替。倭寇侵 犯西庵、沈庄及清水洼，俞大猷协同邦政打败了倭寇，倭寇向陶山逃跑，准备从黄浦逃往大海，俞大 猷追上并打败了他们。俞大猷做将军，十分廉洁，对待部下有恩宠，屡次建立大功。威名震慑南部疆土。万历元年的秋 天，海上来的倭寇突然袭击闾峡澳，因坐失良机被革职。二次上书请求退休。死后，追赠左都督，谥 号武襄。俞大猷有奇特的气节操行，把古代的贤能豪爽之士作为自己的期许。他用兵的特点是，先定下计 策，然后打仗，不贪图眼前功劳。忠诚报国，年老更加坚定，所到之地都能建立大功。武平、崖州、 饶平旨为祠祀。武平、崖州、饶平等地都建有他的祠堂。11 .此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法, 如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.有明显错误。“以古贤豪自期”中的“期”意思是：期许、期 待，“不期而遇''中的"期”意思是约定（日期），含义明显不同，而非“含义相同 故答案为：D.12 .此题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初 步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读“大猷为将廉驭下 有恩数建大功”意思是：俞大猷做将军，十分廉洁，对待部下有恩宠，屡次建立大功。“大猷为将廉” 主谓结构，应在“廉”后停顿；“驭下有恩”主谓结构，应在“恩”后停顿；因此断句为：大猷为将廉/驭 下有恩/数建大功。故答案为：B.13 .此题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：许：预先容许给与。弥：更加。 笃：坚定。大勋：大功。故答案为：忠诚报国，年老更加坚定，所到之地都能建立大功。14 .此题考查学生对文章内容的理解能力。从“贼犯西庵、沈庄及清水洼，大猷偕邦政击败之，贼走 陶山，自黄浦遁出海，大猷追败之”可知，他作战勇敢；从“大猷为将廉/驭下有恩/数建大功”可知，他 为将清廉、保护部下；从“大猷负奇节，以古贤豪自期。其用兵，先计后战，不贪近功”可知他目光远 大，不贪近功。从“忠诚许国，老而弥笃，所在有大勋”可体会到他忠诚为国的精神。故答案为：有奇节，有将才，忠诚许国，保护部下，善用计谋，功勋卓著。【答案】15. C16. H类铅笔铅芯硬，颜色淡，容易在纸张上留下印痕，并且机器识别对色度和精准度要求较高，而 B类铅笔铅芯是软质，颜色也较黑，适合绘画和填涂机器可识别的卡片。【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息【解析】【点评】此题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题， 明确题目的要求（看清是“有错误的一项''还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的 内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。此题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时 要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概 括。15 .此题考查材料内容的辨析。A.根据材料一“1812年，美国一位木匠威康门罗切制出5厘米到18厘米的标准化细木条。并在细木 条中间挖出一条刚好适合的凹槽放入铝笔芯。再把两根木条对紧、贴合，就制成了第一支现代意义上 的铅笔杆''可知，他只是制成第一支现代意义上的铅笔杆，而铅笔是由笔芯和笔杆共同构成的，笔芯 也是经过不同人的改造、开展而成形的。故A选项表述有误。B.根据材料一“1564年，人们发现了一种黑色矿物石墨。1761年德国化学家法伯尔把石墨矿石研 磨成粉末，以及法国化学家孔德改用黏土做增稠剂，都是在使用石墨的基础上加以改善，故铅笔笔芯 的主要成分为石墨，B选项表述有误。D.根据材料三“我们研制的中华太空笔终于成功，上天，以独特的科技含量填补了国内航天技术装备的 空白”可知，这项技术的成功只是填补了国内航天技术装备的空白，并不代表我国的铅笔制造技术已 经远超欧美，走在了世界前列。故D选项表述有误。故答案为：C.16 .根据材料二，“H'代表硬质铅笔，H前面的数字越大，铅芯越硬，颜色越淡；B，代表软质铅笔，B 前面的数字越大，铅芯越软，颜色越黑"，可知不同类型的铅笔芯软硬度和颜色深度也不同，故可以 从软硬度和颜色深度两个角度切入分析，其次根据材料二“例如HB铅笔虽然普遍运用于平常的书写， 但国为颜色较淡和容易在纸张上留下印痕，碰上对色度和精准度要求更高的机器识别时; HB铅笔显 然不如2B铅笔适用。这也正是考试时要求我们采用2B铅笔填涂答题卡选择题的原因“可知，由机器 识别的答题卡选择题对色度和精准度要求更高，故可以从机器角度切入分析。据此作答即可。故答案为：H类铅笔铅芯硬，颜色淡，容易在纸张上留下印痕，并且机器识别对色度和精准度要求 较高，而B类铅笔铅芯是软质，颜色也较黑，适合绘画和填涂机器可识别的卡片。【答案】17.死死护着军号；久久凝望军号.例如一：上好。“上好”指安装好，在句中指战士们已经安装好了刺刀，写出了战士们做好了冲锋 陷阵的准备，表达了战士们视死如归、勇往无前的精神品质。例如二：跃出。“跃”的意思是迅速跳起，飞跃。“跃出唧迅速跳起，飞出。“跃出”一词形象生动地写 出了战士们出战壕时的动作十分迅速，表达了战士们冲锋陷阵的英勇无畏、视死如归的精神。例如三：猛扑。“猛扑”指向某人或目标猛冲。“猛扑”一词生动传神地写出了战士们扑向敌人时的勇猛， 表达了战士们作战时的勇猛无畏以及对敌人的无比仇恨。18 .“号魂”表达了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的信念；“号魂”表达了乡亲 们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；“号魂”是温养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代刘家坳人 磨砺意志、战胜国难、成家立业的精神信念；“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新 时代带着家乡人们脱贫致富的精神名片。【知识点】梳理、概括故事情节；感受、分析环境描写；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛 选并整合文中信息【解析】【点评】U此题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语 句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语 句），简洁准确概括。此题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描 写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。此题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。 2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。17 .考查对故事情节的梳理。根据“受伤时”这一情节可锁定答题区域在第段，根据第段“他 们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号” 可知老刘此时在死死护着军号；根据“耄耋之年”这一情节可锁定答题区域在第段，根据第段 “进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的特角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着 那杆军号”可知此时老刘在久久凝望军号。故答案为：死死护着军号；久久凝望军号.考查词语的赏析。解答此题，先分析三个加点词语的意思，然后结合语境分析其在语句中的表达 效果，然后据此分析哪一个词语最有表现力即可。第一个加点词是“上好“上好”在句中的意思是安 装好刺刀，写战士们在高昂的号声中安装好了刺刀，即做好了冲锋陷阵的准备，写出了战士们视死如 归、勇往无前的精神品质。第二个加点词是“跃出“跃”的意思是迅速跳起，飞跃。“跃出”即迅速 跳起，飞出。这是写战士们听到号声，迅速跳起，飞出战壕的动作，从“跃出”一词可看出战士们出战 壕时的动作十分迅速，也能看出他们的毫无畏惧、毫不犹豫，由此表达了战士们冲锋陷阵的英勇无畏、 视死如归的精神。第三个加点词是“猛扑”。“扑”是一个动词，指用力向前冲，使全身突然伏在物体上。 “猛”用来修饰“扑”，“猛扑”指向某人或目标猛冲。结合语句可知，“猛扑”的对象是敌人，由此可看出 战士们扑向敌人时的勇猛，表达了战士们作战时的勇猛无畏以及对敌人的无比仇恨。据此从三个词语 中选取其中一种词语进行分析即可。答案不唯一，言之有理即可。故答案为：例如一：上好。“上好”指安装好，在句中指战士们已经安装好了刺刀，写出了战士们做 好了冲锋陷阵的准备，表达了战士们视死如归、勇往无前的精神品质。例如二：跃出。“跃''的意思是迅速跳起，飞跃。"跃出''即迅速跳起，飞出。“跃出”一词形象生动 地写出了战士们出战壕时的动作十分迅速，表达了战士们冲锋陷阵的英勇无畏、视死如归的精神。例如三：猛扑。“猛扑”指向某人或目标猛冲。“猛扑”一词生动传神地写出了战士们扑向敌人时的 勇猛，表达了战士们作战时的勇猛无畏以及对敌人的无比仇恨。18 .考查对文章标题及主旨的探究。结合文章第段“刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队 带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去, 就知道它承载了太多的故事”可知标题“号魂”中的“号”指的是老刘从部队带回的一杆军号。“号魂”可理 解为这把军号蕴含的故事、内涵、品质等。故答案为：“号魂”表达了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的信念；"号魂''体 现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；“号魂”是温养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代 刘家坳人磨砺意志、战胜国难、成家立业的精神信念；“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家 乡，在新时代带着家乡人们脱贫致富的精神名片。【答案】20. C21.首先，社会的黑暗是造成底层人物悲剧的主要原因。他们无法与黑暗的社会抗衡。其次，在个人 性格方面，他们不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排。【知识点】作品的人物形象；作品的艺术特色；对作品的体验感受；骆驼祥子【解析】【点评】此题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到局部再到 整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章 整体上来，进而抓住文章的主要内容。n此题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表 达观点明确，言之成理即可。20 .此题考查的是对句子的理解和赏析。A. “只关心”“只会”“只顾”三个“只”字写出了祥子只关心眼前利益，目光短浅；“只好等着该死的就死吧！ ”表现了祥子的无可奈何，并没有“盼望着虎妞死去”；B. “蹦儿”采用了儿化音，这是作品语言独特的“京味儿”；D.该句表现了祥子内心的坍塌，他从此对生活失去了希望； 故答案为：C.21 .此题考查的是对名著思想内容的理解。社会原因：二十世纪二三十年代的中国，是战乱动乱的年 代，处于这一时期的底层市民，即使他们如前期的祥子那般要强，也难有立足之地。社会的黑暗是造 成底层人物悲剧的主要原因。个人原因：在祥子身上，有着勇敢、坚强、乐观的一面，也有着软弱与 妥协的性格，这也让他一步步走向堕落，是造成他悲剧命运的主观因素。老马心眼很好，是个热心肠， 但他却一直被当时腐败的社会折磨着，他处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运 的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。小福子的性格善良但有点懦弱，她不幸生在那个黑暗污浊的旧社 会，为了养活两个弟弟她出卖自己的身体最终走向悲剧。所以这些底层人物他们在个人性格方面，他 们不懂得变通，他们屈服于命运的安排，性格懦弱，不能认清社会黑暗的本质。故答案为：首先，社会的黑暗是造成底层人物悲剧的主要原因。他们无法与黑暗的社会抗衡。其次， 在个人性格方面，他们不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排。22 .【答案】画面：妈妈给奶奶捶背，小孩给妈妈捶背，一家三代其乐融融。寓意：孝心需要一代又一代的人传承下去。【知识点】图表信息【解析】【分析】此题考查漫画。作答时，要仔细观察漫画，漫画中从左到右依次是奶奶、妈妈、小 孩，妈妈给奶奶捶背，小孩给妈妈捶背，三人都面带微笑，中间有两颗爱心。漫画的寓意围绕“一家 三代，孝心传承，阖家幸福”来回答即可。故答案为：画面：妈妈给奶奶捶背，小孩给妈妈捶背，一家三代其乐融融。寓意：孝心需要一代又一代的人传承下去。【点评】此题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭 示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。23 .【答案】范文：养成爱运动的好习惯以前，我不爱运动，喜欢安静地在家看课外书。日久天长，我身体越来越胖，行动也越来越笨拙， 引发了许多尴尬的事。记得有一次，我下楼到院子里与小朋友玩。大家一起玩“真假地雷”，因为我太胖，所以跑不快， 总被他们抓住。小朋友们都嘲笑我，说我笨，说我胖，我感到十分难过，真想哭。可是轮到我抓别人 了，我总是累得气喘吁吁，满头大汗，可又抓不着别人。小朋友们都不爱和我玩了。记得还有一次上体育课，老师要测50米短跑成绩。我一听，急得抓耳挠腮，不知所措，因为我 最不喜欢跑步。因为我太胖了跑不快，用了 9秒多，不达标。我心里很不服气，平时学习上我样样出 色，语文经常考全班第一、第二，数学就别提了，在班上名列第五，在年级300多人考试中我排名第 二，而体育成绩那么差。我不甘心，我要迎头赶上。于是我决定每天练习跑步，让身体瘦下去。我给自己定了一个标准：每天至少跑两千米，然后跳10分钟绳或滑10分钟旱冰。夏日黄昏，我冒着酷暑坚持锻炼。我累得汗流淡背，气喘吁吁，经常在汗衫上留下了白色汗花。 因为我知道习惯是成年累月养成的。冬天的夜晚，我冒着刺骨的寒风在院子里锻炼，一出屋门，就冻得我直哆嗦。我想：“天太冷了， 干嘛要自找苦吃，在家看书多好。可这时小朋友们嘲笑我时的样子又浮现在眼前。不行，如果不坚持 锻炼，体重也降不下来，也跑不快，体育就不能达标，也评不上二好生。小朋友也不爱和我玩” 我常常暗暗给自己鼓劲“要坚持！ ”经过几个月的刻苦锻炼，我养成了爱运动的好习惯。天天跑步，能走路不坐车，能站着就不坐着，再 好吃的尽量少吃。我的体重明显降下来了。去年因胖不能穿的裤子，今年反倒能穿了。我也终于跑得 快了。测四百米我竟然进入了全班前十名。朋友也爱和我玩了。我很高兴，因为我终于养成了好习惯。【知识点】材料作文【解析】【分析】【题目分析】题目要求围绕“养成好习惯”或者“改变坏习惯”,来写自己的亲身经历或者所见所闻所想， 首先确定写“养成好习惯”抑或是“改变坏习惯”。比方是否按时完成作业的习惯，可以是是否爱读书的 习惯，可以是做事是否有条理的习惯，可以是是否爱运动的习惯，抑或是是否讲文明、讲礼貌的习惯 等等。选材时要从自身经历中选择有代表性的事例，这样才能有新意，才能做到与众不同。【提取立意】写作时我们可以从正面立意，写自己养成“好习惯”的过程。例如我们可以选择写写自己 读书习惯的养成经历，从最初这一习惯的萌芽开始写起，其间可能会经历内心的波动，比方惰性等原 因，但自己凭借顽强的自制力坚持了下来，如今在这一习惯的影响下，收获很大。当然我们也可以从 另一个角度写起，写自己如何改掉坏习惯，养成好习惯。例如我们选择“养成做事有条理的习惯”，开 篇写写自己之前做事缺乏条理性，并因此深受其害，从此下定决心改掉坏习惯，并从此养成了做事有 条理的好习惯。注意安排好文章的详略，在结尾采用议论或抒情的表达方式，点名主题，抒写感悟。【点评】此题考查材料作文。首先要读懂材料，在读懂材料的基础上立意，即确立中心，写作中巧妙 地利用好材料。不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来表达，这样 可以防止脱离材料主题，防止跑题春望757年，安史之乱时期756年，将家小安置在庸。也只身前往灵 式投命肃宗，途中为核军所伴，国居长安。石壕吏759年春,安史之乱 时期，唐军退守河阳，四处抽丁 补充兵力途经新安、石壕等地，根据目睹的现实写 了一经诗。月夜忆舍弟759年秋,安史之乱中客居泰州（今甘禽天水），兄弟五人散处甘肃、河南、山 东等地，只有最小的弟弟在身边。寻屋为秋风所破歌761年，安史之乱还未平定居住在成都近部草堂。江南建季龟年安史之乱后流落江南（今湖南一带），后来和李龟年 重逢在潭州（今湖南长沙）。A.梳理创作时间及历史背景后，推测杜甫的创作高峰在安史之乱期间。B.阅读作者经历后，推测杜甫作品内容大多与现实生活紧密相连，如石壕吏等。C.依据标题，结合作者经历，推测出杜甫的诗歌有对战争的控诉、山河的赞美、亲人的思念等。D.梳理作者经历，发现杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表现漂泊中的孤独和仕途不顺 后的淡泊超然。6 . （2022长沙）古诗文默写（1）面对死亡，文天祥在过零丁洋中，用一句“, “ 表达了慷慨赴死的大无畏精神。（2）说到奉献，人们常常借用李商隐无题中“, ” 一句，表达对奉献精神的赞美。二、综合性学习（共4分）（2022长沙）某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵， 传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。7 .活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。上句：校本课程弘扬传统文化下句：8 .下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。采访提钢时间、地点5月28日下午活动结束后，汇报活动现场采访对象校团委书记采访目的了解此次活动的规模、亮点、影响采访问题请问参加此次活动的班级和人数是多少？活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。三、阅读与理解（共46分）（2022长沙）阅读下面的诗歌，回答以下问题。舟师明俞大猷倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下钟。队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫。夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功【注释】俞大戳：明代战功显著的抗倭名将。东冥：东海。扶桑：我国对日本的旧称。 狮：通“冲”，舞动的意思。队火：排列成队的战船上的炮火。河汉：指银河。虬龙宫：比 喻倭寇的巢穴。景：通“影”。背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。9 .以下对这首诗歌的理解或分析正确的一项为哪一项（）A. “剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。B. “云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。C. “队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。D. “夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。10 .请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。阶段表现的情感战前（首联）坚信战争必胜的自信战中（颔联、颈联）战后（尾联）（2022长沙）阅读下面的文言文，回答以下问题。俞大猷初，以倭态急，特命都督刘远为浙江总兵官，数月无所为。延臣争言大猷才。遂罢远，以大猷代。 贼犯西庵、沈庄及清水洼，大歌僧邦政击败之，贼走陶山，自黄浦遁出海，大献追败之。大截为将廉驭下有恩数建大功。威名震南服。万历元年秋，海寇突袭闾峡澳。尘失利夺职。三疏乞归。卒，赠左都督，谥武襄。大猷负奇节，以古贤橐自期。其用兵，先计后战，不贪近功。忠诚许国，老而弥马，所在 有大勋。武平、崖州、饶平旨为祠祀。（选自明史，有删减）【注释】南服：指南部疆土。闾峡澳：地名。乞归：请求退休。负奇节：有着奇特的 气节操行。所在：所到之地。11 .下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项为哪一项（）A. “贼走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意,此处引申为“逃跑”。B. “遁”有“逃跑”“隐匿”“欺骗”“失去”“放纵”等义项,“自黄浦遁出海”中的“遁”应为“选跑”之意。C. “谥武襄”中的“谥”是古代帝王，贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。D. “以古贤豪自期”与“不期而遇”中的“期”含义相同。12 .以下对文中画波浪线语句的断句，正确的一项为哪一项（）A.大猷为将/廉驭下有恩/数建大功B.大猷为将廉/驭下有恩/数建大功C.大猷为将廉/驭下有恩数/建大功D.大猷为将/廉驭下有恩数/建大功.用现代汉语写出文中画线语句的大意。忠诚许国，老而弥骂，所在有大勋。13 .在本文及前面俞大献写的诗舟师中，俞大猷有哪些值得称赞的地方？（2022长沙）阅读下面的图表及文字，回答以下问题。【材料一】错笔大事图【材料二】铅笔的样式大同小异，但细心的人会发现，铅笔杆上都标有英文字母，这说明铅笔其实也是有分 类的（见下表）。铅笔是以笔芯的软硬度分类的，我们常见的有H类、HB类和B类。“H”代表硬质铅 笔，H前面的数字越大，铅芯越硬，颜色越淡；“B”代表软质铅笔，B前面的数字越大，铅芯越软， 颜色想黑。不同的铅笔适应不同的场合，例如HB铅笔虽然普遍运用于平常的书写，但国为颜色较淡 和容易在纸张上留下印痕，碰上对色度和精准度要求更高的机器识别时，HB铅笔显然不如2B铅笔适 用。这也正是考试时要求我们采用2B铅笔填涂答题卡选择题的原因。铅笔分类表【材料三】分类笔芯软硬度颜色用途H类硬质较流使用于界面相对较硬的物体，如：木工划线等HB类软硬造中适中适合一般情况的书写B类软质较黑适合绘画和填涂机器可识别的卡片据，中华神七太空书写笔，研制团队介绍，宇航员带着手套，难以使力，所以铅芯的浓度要高，要 一划就能上色。但浓度和硬度又是矛盾的，浓度越高铅芯越软，就越容易断裂。如何在提高浓度的基 础上保证铅芯不会在火箭飞行途中断裂，成为太空笔生产的最大难点。止匕外，太空中的温差极大，还 必须保证铅笔的木杆不会国温度变化而开裂。经过两年反复试验和调整，我们研制的中华太空笔终于 成功“上天”，以独特的科技含量填补了国内航天技术装备的空白。（以上材料依据创意世界2021年第11期相关资科改编）.【理解推断】根据上述材料，以下说法正确的一项为哪一项（）A.美国一位木匠威康门罗创造了世界上第一支铅笔。B.铅笔的笔芯主要成分为铅。C.在提高浓度的基础上保证铅芯不会在火箭飞行途中断裂是生产“中华神七太空书写笔”的难点之OD.从“中华神七太空书写笔”的研制成功，可以看出我国的铅笔制造技术已经远超欧美，走在了世 界前列。16 .【迁移运用】老师一再强调考试时只能使用2B铅笔填涂由机器识别的答题卡选择题，请你根据材 料中的相关知识，解释老师这样要求的原因。（2022长沙）阅读下面的文章，回答以下问题。号魂刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色, 略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事.军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小饮子，村里人都叫他刘姓子。 他本是承了祖业，吹了嗔呐-刘家是方圆几十里有名的嗔呐世家。他爱吹喷呐，尤其是婚嫁迎娶的时 候，他的喷呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像喷呐声一样热热阔阔地过素。但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村、烧杀抢掠。刚从邻村吹完 喷呐的刘娃子，站在特角岭，远远地貌看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他 握紧手中的喷呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。八路军连长知道了他啖呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在 阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！ ”刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但 当吹起冲锋号时，嚓亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛 听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外 地iWj昂。后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。哪次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几 场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋 号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！ ”黄昏，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。 刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高品的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又 仿佛长剑出鞘冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！增拔的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的