部编版语文四年级下册1古诗词三首 课后拔高练（含答案解析）.docx

部编版语文四年级下册1古诗词三课后拔高练一、选择题.给加粗的字选择正确的读音。（用r”标出）西塞山（sOi sai）供耕织（g6ng gong）成绩M ji)杂兴（xTng xing） 蓑衣（shu如suo） 箸笠（rub re）.以下诗词句朗诵节奏划分不正确的一项为哪一项（）A.醉里/吴音/相媚好B.日长/篱落/无人过C.大儿/锄豆/溪东D.最/喜/小儿/亡赖1 .以下诗句不是写景的一项为哪一项（）A.日常篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。 B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。D.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。2 .宿新市徐公店的写作朝代和作者是（）A.宋代范成大B.宋代辛弃疾C.宋代杨万里3 .以下诗句中没有使用修辞手法的一项为哪一项（）A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。二、填空题.写出以下加点字词的意思。（1）篱落疏疏一径深：（2）树头新绿未成阴： （3）白发谁家翁媪： （4）最喜小儿亡赖： 三、语言表达7.读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。（1） .儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（2） .日长篱落无人过，惟有蜻蜓蚊蝶飞。四、诗词曲鉴赏课外阅读。冬日田园杂兴（宋）范成大放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！8 .这首诗描写的季节是，诗中表现这一时令特点的词语是9 .判断以下说法的对错，对的画T”，错的画“x»。（1）本诗描绘的是一幅湖山雪景图。（）（2）作者放眼望去，却意外发现“湖面已成冰工（）（3）诗中“珠玉”指的是天上的星星。（）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄飞入菜花无处寻。10 .从诗中的“"和"”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时 节。A.篱落疏疏B.新绿未成阴C.追黄蝶D.菜花11 . “"这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和好奇、好胜的心理。12 .读画“”的两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。五、书面表达13 .百字练笔。展开想象，把清平乐村居改写成一篇短文。参考答案：1. sai gong ji xing suorud【解析】【详解】对课内词语积累的考查。注意多音字的辨析，可根据词的意思来判断字音。2. D【解析】略3. D【解析】【分析】【详解】此题考查诗句理解。A项，诗句出自宋代诗人范成大的四时田园杂兴（其二十五）：梅子金黄杏子肥，麦花 雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蝶蝶飞。诗句的意思是：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白 花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只 有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。这首诗描写的是初夏江南的田园景色。B项，解释如上。C项，诗句出自宋代诗人杨万里的宿新市徐公店：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。前两句的意思是：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新 叶刚刚长出还未形成树荫。这是对春末夏初季节交替时乡村景色的描写。D项，诗句出自宋代词人辛弃疾的清平乐村居：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 题干的句子意思是：大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。这是对人 物的描写，不属于写景，符合题目的要求。4. C【解析】【详解】答案第1页，共4页 此题考查了对文学常识的积累情况。宿新市徐公店是宋代诗人杨万里的作品。诗人运用 细节描写，描写了篱落、菜花、儿童、黄蝶，说明诗人对田园情怀的敏感度。全诗语言清 新，形象鲜明，富有情趣。由此可见答案应为C。5. C【解析】略6. 稀疏。 树荫。老翁和老妇。顽皮、淘气。【解析】略7. 儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。【解析】略8. 冬季雪山 奇寒成冰d X X【解析】【分析】诗的大意：雪后初晴，乘船在湖面上漂行，远远望去，山上盖满了白雪。风停了，反而让 人感到更加寒冷。到了晚间，觉得整个世界似乎都已凝结成一个寒冷的冰块儿。船舱外面 传来撑船的竹篙碰碎湖面上的冰凌声，宛如敲碎了珠玉一样，发出清脆的响声，这才知 道，湖面上都已结冰了。8. 考查诗歌内容理解。这首诗描绘了冬季雪后初晴，在湖面上乘船漂行时看到的景象。由标题“冬日田园杂兴''和诗的内容可知，这是冬季的景色。诗中表现冬日时令特点的词语，有“放船开看雪山晴”中的雪山，”风定奇寒晚更凝。”中的 奇寒，特别寒冷。“不知湖面已成冰”中的“成冰”。湖面已结冰。9. 考查诗歌内容理解与判断。答案第2页，共4页(1)这首诗为读者绘制了一幅湖山雪景图。画中有人物，有风景，有动，有静，有声，有 色，通过视觉、听觉、触觉等多方面描写，把冬季严寒的意境刻画了出来，是描绘冬景诗 中的妙品。说法正确。(2)由原文“放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。'雪后初晴，乘船在湖面上漂行，远远望 去，山上盖满了白雪。风停了，反而让人感到更加寒冷。可知雪山是看见的景致。由“坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！”可知船舱外面传来撑船的竹篙碰碎湖面上的冰凌 声，宛如敲碎了珠玉一样，发出清脆的响声，这才知道，湖面上都已结冰了。这是推测所 得，不是看到的。(3) “珠玉”指的是湖面上的冰凌。故说法错误。10. B D急走追11. 孩子们奔跑着，追逐那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子 们就再也找不到它们了。【解析】【分析】此题考查内容理解。暮春：农历的三月，即是春季的末期。篱：篱笆。疏疏：稀疏。不能看出是暮春时节。新绿未成阴：新叶刚刚长出还未形成树荫。菜花：菜花丛。以上两个词语可以看出本诗所写的季节是暮春时节。10. 此题考查内容理解。第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞 追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。11. 此题考查诗词名句理解。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、"追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好答案第3页，共4页奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”那么将活动的镜头突 然转为静止。“无处寻''三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片 金黄菜花搔首胸蹦、不知所措的儿童。学生可据此，组织好语言进行表达即可。如：孩子们奔跑着追逐那美丽的黄色蝴蝶，但是蝴蝶飞到了黄色的菜花丛中，和菜花融为 一体，孩子们再也找不到它们了。12. 例如：午后，我怀着悠闲的心情去散步，无意间看见一座又小又低的茅屋。茅屋边的小溪两 旁有许多碧绿的青草，南瓜藤顺着竹竿爬上屋顶，屋旁的大树弯曲着射你。茅檐下，有两 位满头白发的老翁、老妇，正在用吴地的方言互相逗趣，说笑。在小溪的东面，老人的大 儿子正在卖力地为自家豆田锄草，他不时地用袖子擦头上的汗。二儿子坐在树下编织着鸟 笼。可爱的小儿子横卧在溪边，剥着莲蓬。【解析】略答案第4页，共4页