教育教学设计：我是小交警.docx

我是小交警【建议适用年级】小学高年级【活动分析】“我是小交警”，是基于“学生身心开展特点、兴趣爱好、未来职业开展及成 长需要”而设计的职业体验活动，活动内容包括：交通平安知识学习、交通指挥 演练、交通平安宣传和体验指挥交通等，旨在让学生在真实的社会环境中获得真 切的情感体悟和对生活世界与职业世界的深刻理解，增强学生的社会责任感，争 做一个合格公民，并且通过改变自己来带动社会,促进交通文明、社会和谐开展。【活动目标】.了解交警工作的意义、交通法规等知识。1 .经历小交警职业体验筹划、组织、体验的完整过程，初步掌握做交警的 技能和方法。2 .培养学生遵守交通规法、维护交通秩序的社会责任感。【活动安排】本次活动共分为四个阶段，活动筹划、活动准备、活动体验、活动反思。【活动重、难点】重点：掌握基本的道路交通法规、简单的交通指挥手势。能在保证自我平安 的情况下，在交警协助下正确指挥交通。难点：区分左转弯手势中的连续动作和靠边停车手势。【活动准备】教师准备：1 .与交警大队取得联系，带着学生到指挥中心观察和学习。做好人员分工、 培训、平安教育等各方面工作。2 .交通指挥手势图、小交警帽假设干、荧光衣假设干、宣传条幅等。学生准备：1 .全班学生分成四组，利用两个周末的时间，在家长志愿者的带着下，分别 在学校周边四个较大的路口进行观察、记录车辆和行人的违规现象。2 .小组长组织学生统计分析车辆和行人的违规数据，形成报告，供上课时汇 报。【活动过程】第一阶段：活动筹划环节一：创设情景，提出问题1 .看图话交警，提出问题。观看交警一年四季执勤的照片或视频，提出问 题：每天指挥交通，维护交通秩序和平安，保障人们平安出行的人是谁？2 .讨论交流，形成共鸣。组织学生对图片谈感受。认识到：不管是盛夏还是 寒冬腊月，警察都坚守在自己的岗位上，指挥来往的车辆和行人，守护大家的安 全，他们的工作平凡而重要。环节二：观察反思，引入主题1 .播放视频，了解交通。播放学生前两个周末去路口观察行人和车辆的违 章情况视频，学生四个小组分别派代表汇报调查结果。2 .学生讨论，引入主题。教师引导：我们观察到车辆和行人的违章现象， 这需要交警来维护；车辆川流不息，需要交警来引导。同学们想不想体验一下交 警生活，当一回小交警呢？引出主题一一我当小交警。环节三：探究问题，筹划方案L探究问题。教师引导：做一名小交警可不简单，它需要我们做很多方面的 工作，请同学们讨论一下，需要做哪些工作才能指挥交通呢？学生讨论。明确：掌握交通法规知识、认识交通标志、学会交通手势操、意外情况的处 置等。3 .筹划方案。引导学生：大凡事情预那么立，不预那么废，所以我们首先要制定 一个计划，叫筹划方案，好不好？4 .学生分组制定筹划方案，全班进行交流、完善方案。我当小交警筹划方案第二阶段：活动准备班级小组成员活动主题活动目的活动过程时间内容形式参观交警大队教师带着全班参加学习交通法规班级集体学习学习意外事件处置方法邀请交警讲解学习交通标识课件展示，全班学习学习交通指挥手势操邀请交警担任教练，全班参加游戏，我做小司机邀请交警担任指挥，全班参加上岗培训考核邀请交警担任考官上岗服务，我当小交警分组进行社区宣传，志愿服务分组进行总结反思全班参加环节一：参观访问，了解交警工作在交警导引下带着学生参观道路交通指挥中心监控区，搜寻道路上交通违规 现象，身临其境地感受交通指挥的重要性，体会交警工作的责任和辛苦。环节二：知识储藏，学交通法规教师组织学生学习交通法规。为激发学生学习兴趣，教师可鼓励学生排练小 品或交通平安文艺节目，如交通平安三句半等，还可以举行交通法规知识竞赛, 加深学生对交通法规的认识。环节三：标志准备，认识交通标识教师展示准备的交通平安标识牌或播放交通标识课件，学生识别交通标识。 让学生明确：交通标识是永不下岗的“交通警察”，要指挥交通首先要认识交通 标志，主要的交通标志有禁止车辆临时或长期停放、禁止停车、禁止行人通行、 禁止非机动车通行、限制速度、注意儿童、注意信号灯、注意行人、停车、步行 等。不同形状、底色代表不同意义。黄色是警告标志，红色是禁令标志，蓝色是 指示标志。环节四：技能准备，学习手势1 .展示交通警察手势信号图，依次介绍直行、停止、左转弯、减速慢行等信 号及意义。2 .交警带着学生学习手势信号，学生分组自主学习，教师个别指导。3 .重点学习左转弯手势。大屏幕出示左转弯手势图，学生一起来学习左转弯 手势的做法。4 .纠正动作。交警喊口令,请学生集体演示交通信号手势,并及时纠正错误, 保证每个学生都准确掌握。环节五：游戏体验，我做小司机教师带着学生做小司机的游戏，请同学们当小司机，学生看交警叔叔手 势来行驶，看哪位司机最遵守交通规那么。模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，交警根据小司机的行驶 动作（方向、快慢等）向学生发出不同手势信号。根据学生掌握知识的程度，安排课下相互学习。环节六：装备准备，平安武装学生装备交警帽、荧光衣、手套等，确保平安。环节七：上岗培训，持证上岗交警逐个对学生手势信号姿势进行考核，合格发证，持证上岗。第三阶段：我当小交警环节一：分组分工，做好平安预案1 .将全班学生分成四组，三个小组分别在三个十字路口执勤，一个小组在学 校大门口执勤。由家长志愿者和交警带队。2 .做好平安预案。教师讲解本次活动的要求，提醒学生文明用语、平安注意 事项。环节二：我当交警，指挥交通学生按规定时间到达地点，穿好荧光衣，戴好小交警帽，正式上岗。1 .十字路口指挥交通组：在家长志愿者带着下，在交警协助下指挥交通。学 生依次轮流指挥车辆。其余组员分散四个路口手举小红旗，引导行人走斑马线、 不闯红灯。对不遵守交通规那么的行人进行法规宣传。2 .学校大门口执勤组：学生和交警一起指挥车辆，引导班级路队放学，提醒 家长不要乱停放车辆，护送学生过马路。环节三：走进社区、宣传法规学生将交通法规等变成宣传单，在家长志愿者的帮助下，走进社区，宣传交 通平安知识和文明交通的重要性。第四阶段：活动反思1 .对职业体验活动效果的反思。学生小组交流总结交警生活体验活动：对本 次活动效果是否满意，不满意在什么地方，活动准备、活动筹划等如何改进。2 .对个人表现的反思。学生从理论学习掌握程度、交通标识学习、交通指挥 手势学习、指挥交通仪态仪表和准确性等方面进行评价。3 .学生以小组为单位写一封“致交警叔叔的一封信”，表达对交警叔叔的尊 重，对交通秩序重要性的认识，并送给交警叔叔。4 .写一封遵守交通平安建议书，进行全校交通平安宣传活动。并利用节假日 把小交警活动继续开展下去。（山东省烟台大学附属中学刘君茹）