教育教学设计：魏书生班主任工作漫谈读后感.docx

魏书生班主任工作漫谈读后感读完之后，不仅使我想到了从事班主任工作的这段时间，班主任 工作千头万绪，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，真是很不 容易，感受颇深。从事班主任工作，班风建设是“中心”。这是班级管理的关键。 一个班级，如果班风学风端正，全班同学能够做到争分夺秒，形成良 好的竞争气氛，互帮互学，使同学之间形成比、学、赶、帮、超的良 性互动局面。如何建设良好的班风？首先对学生提出明确要求，比方 要求孩子要老实、勤奋、好学等；其次，也是最重要的就是要建立完 善班级规章制度，“没有制度，无以成方圆”，学生依懒性强、自觉 行为意识差，他们的行为要依靠外力的监督。因此，班主任必须要为 他们建立起看的见、摸得着、可以仿效的参照系，比方可以指定公约, 如课堂公约、卫生公约等；接着要做好检查评比，结合学校 德育处的检查评比，制定班级检查评比制度；最后奖其当奖，罚其当 罚，该表扬时，绝不吝啬；该批评时，绝不姑息。对后进生多鼓励， 少批评，在实施过程中讲分寸，讲艺术，但又不能滥用。从事班主任工作，巡视观察要“细心”。“细心”观察，善于发 现情况，善于处理问题。深入学习、生活、多与学生交流，制定出合 乎教育规律的班级规章制度。从事班主任工作，队伍建设是“核心”。一个班的班风学风如何, 在很大程度上取决于班干部队伍建设的成败如何。作为班主任，把好 选拔关、教育培养关、使用监督关，建设一支良好的班干部队伍，切 实保证各项规章制度的贯彻执行。从事班主任工作，日常管理需“恒心”。新的班主任了解班级情 况，建设一支班干部队伍要有个过程，各类规章制度的健全和完善要 有个过程，良好的班风的形成要有个过程。因此，日常管理要持之以 恒。总之，作为一名班主任要有责任心，真正做一个有“心”人。