《韩愈.马说》阅读练习.docx

韩愈.马说阅读练习一、阅读下面的文言文，完成各题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhi）辱于 奴隶人之手，骈（pian）死于槽（cdo）杨（11）之间，不以千里称也。马之千里者，一食 （shi）或尽粟（su） 一石（ddn,古音为shi）。食（si）马者不知其能千里而食（si）也。 是马也，虽有千里之能，食（shi）不饱，力缺乏，才美不外见（xian）,且欲与常马等不 可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（si）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪（ye） ?其真不知马也。10 .解释以下各句中加点词的意思。（1）、一食或尽粟一石。或：有时 （2）虽有千里之能，虽：!P（3）、策之不以其道，策： 马鞭，这里是“鞭打”的意思 （4）其真不知马 也。其：.请将以下句子译成现代汉语。（4分）（1）祇（zhi）辱于奴隶人之手，译：只能屈辱于低贱人的手（2）食（si）马者不知其能千里而食（si）也译：喂马的人却不知道是千里马而去喂它。12、阅读本文后你有什么启示（寓意）？本文借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露，可以看出作者怀才不遇、 有志难酬的愤懑心情。译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵 的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽杨之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而 （像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气缺乏, 它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它 （日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣, 却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！ ”唉！难道果真没有千里 马吗？大概是真的不认识千里马吧！二、阅读下面的文言文，完成各题。甲岳武穆入见，帝沉着问曰：“卿得良马不？"武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣 有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁，宁饿死不受。介而驰，其初假设 不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗, 假设无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。不幸相继以死。今所乘 者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，弩钝之才也。”帝称善。（选自宋稗类钞）乙马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能, 食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（选自韩愈马说）注斛：容量单位，古代十斗为一斛，也相当于“一石”。17 .解释以下加点字。（4分）比行百余里（）（2）受大而不苟取（）殆欲毙然（）（4）且欲与常马等不可得（）.以下加点词用法相同的两项是（）（）（2 分）A.故常奇之B.日啖刍豆数斗 C.介而驰 D.而秣不择粟18 .把以下句子译成现代汉语。（6分）寡取易盈，好逞易穷，弩钝之才也。马之千里者，一食或尽粟一石。19 .甲文里，集中表达良马所具备的“外见之才”的句子是 o （2分）20 . （1）这两段文字实那么都是借谈马来说理，甲文给我们的启示是：;进一步结合乙文来看，这两段文字又说明了一个共同的道理： o （4分）答案：17. （4分）及,等到（2）苟且,随便（3）将,几乎等同,一样（2 分）CD18. （6 分）（1）吃得少容易饱，喜好逞强而容易力尽，是才能低下的庸才。（盈、穷、判断句）（2）日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。（定语后置句、或、尽）（2分）受大而不苟取，力裕而不求逞19. 甲文：（写出一条即可，2分）（1）要成为负重致远之才，自身的功底一定要厚实，不能满足于一得之功，一孔之 见。（2）讲原那么，有取舍，对自身无益甚而有害的东西，不但不“苟取”，而且要拒而 不受。（3）要学会“厚积而薄发”，对自己拥有的智慧与才能要持之有度，运用有方。甲乙两文：（2分）人才一定要受到重视和妥善的照顾，才能适时表现出过人的才智和能力。（或表述为：要善待人才，给人才施展才能提供必要的条件。）