小学美术《收获的季节》教学设计.docx

小学美术收获的季节教学设计一、教材分析：“万美之中秋为最“。当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨 迹，秋林显出她的秀顾与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰 的洒脱和孤傲。她饱历了春的繁盛、夏的热情，静静地、悄悄地 融入一片淡淡的秋光之中。秋天是多彩的，那黄叶、绿树、红花, 还有那旷野、那长烟、那黄昏的牧童、那暮色里的笛声、那溶溶 月色中的阵阵馨香，那秋林间的美丽背影这一切的一切，无 不如诗、如画、如歌、如梦，在人们的心头萦绕，牵动着人们一 片片悠悠的远思。教材通过各种表现形式的美术作品向学生展示了秋天多姿 多彩的美丽。教科书选择中国当代画家的作品为主，版画有李焕 民、张祯麒、周胜华的作品，油画有赵以雄的作品，国画有张辛 稼、萧金钟、黄独峰等的作品。同时教材还提供了许多秋天美丽 的自然景物的摄影作品。这些图片为学生观察、感受秋天提供了 很好的视觉资源，使学生从多角度感受秋天。特别是从自然、生 活等角度引导学生感受秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个 “收获的季节”，可以培养学生积极向上的健康心理。通过引导 学生仔细观察秋天植物的生长规律以及色彩的特点，并运用秋天 大自然所特有的植物树叶、树皮、种子等材料进行造型表现，激 发学生热爱大自然、热爱生活的情感。学习综合运用一些简单的 美术语言表达自己对秋天的感受和理解，提高学生的绘画表现能 力和动手制作的能力。本课是属于“综合探索”领域的学习内容，安排4课时完 成。教师可以从欣赏、感受、表现、运用等学习侧重点去安排每 一课时的学习任务。二、教学重点、难点：重点：感受和表现秋天之美。难点：综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天 的感受和理解。三、教学目标1 .观察秋天，欣赏各种表现秋天的美术作品，了解美术形式 的多样性。2 .综合运用一些简单的美术形式表达自己对秋天的感受和 理解，提高学生的绘画表现能力和动手制作的能力。3 .通过观察、表现秋天的事物，培养学生热爱大自然、热爱 生活的情感。增强学生对自然生态资源的保护意识。第一课时四、课前准备（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布等绘画工 具材料。（教师）秋景挂图，课件，示范用工具材料等。五、教学过程.感受与想象。(1)听：从秋风秋雨的录音中听出了什么声音？想到了什 么场景？(2)忆：谈谈你印象中的秋天情景，说说描写秋天的诗句。(3)看：欣赏秋景挂图，说说秋天的美丽表现在哪些方面？(4)想：你还见到过哪些美丽的秋景？你心中最美的秋景 是怎样的？1 .思考与探究。(1)秋天的自然景物具有哪些特征？(2)秋天的色彩有哪些？(3)尝试表现：用自己喜爱的色彩表现秋天的美丽。(4)课件展示各种表现秋天的艺术作品，请学生欣赏、分 析不同材料和不同的表现方法。2 .表现与体验。(1)作业要求：画画秋天的景色。(2)学生作业，教师巡回辅导，辅导要点：能否大胆地表 现秋天的景色？是否表现出自己对秋天的理解？3 .展示与评价。(1)展示学生作品，学生互相观赏。(2)请学生选出最美的秋景图，并请作者介绍自己的创作 思路。(3)教师小结。4 .课后延伸：收集有关秋天的图片、诗句等。第二课时课前准备(学生)吹塑纸、圆珠笔、牙签、水粉画颜料、画笔、调色 盘、水桶、抹布等绘画工具材料。(教师)色轮挂图，课件，示范用工具材料等。教学过程.欣赏评述。(1)欣赏教科书中的图片，找出秋天的色彩特点。(2)教师出示色轮图：请学生寻找能表现秋天的色彩。(3)教师介绍画家李焕民，课件展示其作品初踏黄金路, 学生分小组欣赏、评价。(4)学生代表汇报交流对作品初踏黄金路的欣赏体会。 教师介绍作品的创作背景，分析表现形式。1 .探究感受。(1)欣赏其他两幅版画作品秋水和打麦场上，分析 其作品主题和表现技法。(2)思考：在秋天，你最大的收获是什么？(3)课件展示版画的基本制作过程，学生感受版画的独特 魅力。(4)教师适当示范，提醒学生使用各种版画工具的方法和 注意点。2 .尝试创作。(1)作业要求：用版画的形式创作一幅收获的季节的 记忆画。(2)学生创作，教师巡视辅导。辅导要点：提醒学生注意 块面和线之间的关系，注意色彩的运用。3 .展示评价。(1)学生作品展示，介绍自己创作思路。(2)学生互评，教师小结。4 .课后延伸。收集各种秋天的树叶、树皮、种子等材料。第三课时课前准备(学生)收集各种形状的落叶1012片、草根、树皮及各 种植物的种子等。(教师)课件，示范用工具材料等。教学过程.交流欣赏。(1)学生在小组内展示自己提供的创作材料，互相观赏它 们的形与色。(2)学生代表介绍提供的材料，师生共同观赏。(3)教师展示自己的材料，启发学生讨论该材料最适合表 现的形象。1 .思考研究。(1)教师课件展示各种用综合材料拼贴的作品，学生欣赏。(2)学生思考：这些作品是用什么方式来表现秋天的？(3)师生共同探究这些拼贴作品的制作方法。2 .启发创作。(1)拼摆游戏：请学生拿出自己的材料，拼贴出反映秋天 是收获的季节的画面。(2)学生展示，教师进行点评。3 .合作表现。(1)作业要求：小组合作完成收获的季节的拼贴画。(2)学生合作表现，教师进行巡视辅导。4 .展示评价。(1)学生小组之间交流作品。(2)全班作品布置成一个画展。5 .教师小结。