2022年小学生法制教育教案 .pdf

精品教学教案小学生安全法制教育第 1 课五星红旗我为你骄傲认识国旗教学目标：知识目标1使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观1从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：1多媒体课件：歌曲国歌红旗飘飘，视频：国旗、国歌、国徽、法博士的法规等。2学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：一、导入新课1同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2为什么我们要升国旗呢？3根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第 3 课五星红旗我为你骄傲认识国旗设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。二、认识国旗、国歌1屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？板书：国旗2对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求）3看看法博士说了什么？（课件出示）4屏幕出示义勇军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。（它创作于1935 年，由田汉作词，聂耳谱曲。义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌）板书：国歌5提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？6分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）！7、全体起立，齐唱国歌。三、认识国徽1课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。精品教学教案板书：国徽2让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）3 课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、*上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书：祖国的象征骄傲自豪让我们齐唱红旗飘飘设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。五、课外活动：1手抄小报比赛。2开展唱国歌比赛。设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。第 2 课学习 中 华人民 共和 国预 防未 成 年人 犯罪 法教学 目的：1、使 广大 学生 了解 本法 内容；2、使 每一 位同 学远 离本 法中 所列 的未 成年人 的不 良行 为；3、理论 联系 实际，防微 杜渐，自 省自 律，弘 扬正 气，作 品学 兼优 的好 青少 年。教学 重点：对 未成 年 人不 良行 为的 预防教学 课时：二课 时教学 过程：一、谈话 揭题同学 们！今天 的法 制教育 让我 们一 起学 习 1999 年 6 月 28 日 由第 九届 全国 全国人民 代表 大会 常务 委 员第 十次 会议 通过 的，1999 年 11 月 1 日起开 始实 行的中华人民 共和 国预 防未 成 年人 犯罪 法。二、颁布 和实 施 中华人 民共 和国 预防 未成年 人犯 罪法 的 意 义党和 政府 历来 十分 重 视对 青少 年一 代的 健康成 长，对青 少年 一 代寄 予了 无限的希望，给予了 无微 不 至的 关怀。国家出 台 诸多 的法 律法 规以 法律的 形式 保障 青少年的健 康成 长，尤 其是中华人民 共和 国预 防未 成年 人犯 罪法的颁布和 实施 具有 重大和 深远 的意 义。这是社 会主 义现 代化 建 设的 需要。是保 护青 少年 成 长的需 要。中华人 民共 和国 预防 未 成年 人犯 罪法一共八章，分别为：总 则；预防 未成 年人 犯罪法的 教育；对未成年 人不 良行 为的 预防；对未成年 人严 重不 良 行为 的矫 治；未 成年人犯 罪的 自我 防范；对未 成年 人重 新犯 罪 的预 防；法律 责任 和附则。三、讲授 新课今天 我们 重点 学习 本 法中 的第 三章；对 未成年 人不 良行 为的 预 防。1、未 成年 人违 法犯 罪的 前兆俗话 说：“冰冻 三尺，非 一日 之寒”又有 俗话 说：风是 雨的 头。未 成年 人违 法犯罪 并非 一朝 一夕 的 事，而 是一 个由 量变 到质 变的 积累、渐变过程。此间必然 会出现诸 多前 兆与 信号。小错不断，大错必犯 说的 就是 这个 道 理。一些 青少 年违 法犯 罪就是 由于 他们 长期 养 成了 不良 行为，放任 自己 而又 没有 及时 有利的 得到 矫正 而发展形成 的。根据 常见 的 违法 犯罪 征候、迹 象，根 据外 部表 象的 差异其 前兆 分成 8 类 6种。言语：经 常骂 街、谈 男论 女、隐语 黑话、好说 谎话、缄 口不 言、脏 话不 断。文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 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人犯 罪要 从预 防未 成年 人不良 行为 开始预防 不良 行为 要从 小 抓起，从 现在 做起。5、指 导学 生养 成良 好行 为习 惯四、结束 语:祝:每 一位 同学 都成 为遵 纪守 法，品学 兼优的 好学 生。第 3 课小学生知法守法教学目的通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。做遵纪守法的好少年。教学准备结合课文内容绘制挂图幅。课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。幻灯字幕幅，录音机，录音带。学生思想状况分析：法律意识淡薄，缺乏对 知法守法 的深刻理解。个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程一、导题：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课-知法守法。板书课题：知法守法一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年-张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 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ZX6T8C7L3X8精品教学教案二、讲述故事，激情明理：创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？小强为什么能受到别人的称赞？带着问题，阅读课文。师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。你准备怎样做一个知法守法的好少年。小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。五、简单总结，激情导行：第 4 课法制与我同行教学目标：1、情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习道路交通法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、知识目标初步了解 道路交通法 的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。3、能力目标自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解道路交通法的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 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日起实施的中华人民共和国道路交通法。5、明白症结，入情悟理俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。6、联系实际，拓展深化第 5 课未成年人保护法教学目标：1、情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习未成年人保护法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。3、能力目标自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。教学过程行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。2骑车安全（1）不满 12 周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 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课学会自我保护知识教学目的：1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。教学过程：一、导入1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述（一）食物中毒的预防。1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 ZX6T8C7L3X8文档编码:CV7E1L7H4T7 HE8V5N10P1V4 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