2021年广东省深圳市中考语文试卷.docx

2021年广东省深圳市中考语文试卷一、基础（2021 深圳）积累与运用。请根据要求完成问题。每年的11月至12月是筋杜鹃开得最灿烂的时节。从1999年开始，深圳每年 都会在此期间举办筋杜鹃市花展。经过历年的开展，花展逐渐成为市民翘首以盼的一年 一度的盛事。想一览美景的游客无须四处xun mi,登上环境宜人的莲花山即可饱 览美景。这期间也是莲花山最美最热闹的时亥h筋杜鹃用热情迎接【甲】（）（A.络绎不绝B.前呼后拥）的游客。她撇开女子的娇羞，尽情绽放，红的似火，粉的似霞， 白的赛雪。漫山遍野花团锦簇，mibfi sheng shou。“驿外断桥边，寂寞开无主。”她虽不像梅花，【乙】在严寒下，顽强绽放（A 即使也B只有才）,但她只要一落地，便会生根开花，无论风雨多大， 都要开出最鲜艳夺目的花。作为深圳市花的筋杜鹃与雕塑“拓荒牛”及以“翻开国门” 为寓意的雕塑闯有着异曲同工之妙，都彰显着特区人民的开拓创新奋斗的奋斗精神。“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。“拓荒牛”勾头蹬腿，重 心向前，浑身使力，将身后一个巨大的树根拔出地面的画面展示着深圳的开拓精神。闯 的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的，他曾说：一个城市需要一个城市记 忆的记录，城市记忆和城市的文化资产，都需要为之寻找载体，雕塑便是这样一种载体。（1）看拼音写词语。©xun mi （Dmei bu sheng shou （2）请结合语境，从文中的括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】处。（3）选择以下选项中错误的一项 A. “花团锦簇” “环境宜人”都是补充短语。B. “灿烂”“热闹”“鲜艳夺目”，这三个词的词性都是形容词。C. “驿外断桥边，寂寞开无主。”出自陆游的卜算子咏梅，“卜算子”是词牌名。D. “她撇开女子的娇羞，尽情绽放，红的似火，粉的似霞，白的赛雪”使用排比、比喻、 拟人的修辞手法。（4）以下选项中对病句修改正确的一项为哪一项 A.闯的作者是由设计者郑建平为深圳于1993年创作的。（应修改为由设计者郑建平(4)以下选项中对病句修改正确的一项为哪一项 BA.闯的作者是由设计者郑建平为深圳于1993年创作的。(应修改为由设计者郑建平 于1993年为深圳创作的是闯的作者。)B.闯的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。(应修改为：闯的作者是 于1993年为深圳创作的设计者郑建平。)C.“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。(应修改为：“拓荒牛” 的作者是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。)D. “拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。(应修改为：“拓荒牛” 的作者是在1984年创作的著名中国的雕塑家潘鹤。)(5)作为龌鹏中学九年级六班团委书记小圳给闯的作者打个 邀请郑建平爷爷作 为主讲嘉宾在6月30日上午9点在学校报告厅组织的一场以“弘扬深圳精神”的报告会 上为我校做讲座。【考点】综合读写.【分析】(I)此题考查字音字形。"xilnmi"写作“寻觅”，"mibu sheng shou"写作"美 不胜收”。(2)此题考查正确使用词语及关联词语。【甲】成语“络绎不绝”意为人、车、马，来来往往连接不断，形容热闹非常。符合题 目要求，而“前呼后拥”意思是指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官 员出行，随从的人很多。不符合语言环境。应选A。【乙】“在严寒下”和“顽强绽放”是假设复句，应用“即使也”，应选A。(3)此题考查对语法知识的掌握。A.有误，“花团锦簇”“环境宜人”都是主谓短语。BCD.正确。应选：Ao(4)此题考查修改病句。A.有误，逻辑混乱，应改为：闯的作者是郑建平。或：闯的作者是于1993年为深 圳创作的设计者郑建平。B.正确。C.有误，逻辑混乱，应改为：“拓荒牛”的作者是中国著名的雕塑家潘鹤。或：“拓荒牛” 是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。D.有误，逻辑混乱，应改为：“拓荒牛”的作者是中国著名的雕塑家潘鹤。或：“拓荒牛” 是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。应选：Bo（5）此题考查语言表达。需要将题目中所给的重点信息全部传到达位，注意回答时的礼 貌得体即可。【解答】答案：（1）寻觅；美不胜收（2）【甲】A【乙】A（3） A（4） B（5）尊敬的郑建平爷爷，您好。我是鳏鹏中学九年级六班团委书记小圳，我校将于6月 30日上午9点在学校报告厅组织一场“弘扬深圳精神”的报告会，诚邀您为我校做讲座， 请问您那天方便么？【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综 合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2.（2021深圳）古诗默写。请在下面横线上填写相应的句子。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照如梦令）山光悦鸟性，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）.海内存知己，天涯假设比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。（苏轼定风波）不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）河流大野犹嫌束，山入漳关不解平。（谭嗣同潼关）古今文人常寄情于景于物。人生如舟行江河之上茫茫前路宦海沉浮。世道艰难政治抱 负屡遭滑铁卢不尽如人意，但从未轻言放弃古今世人皆会借诗人李白的诗句“长风破 浪会有时， 直挂云帆济沧海 （行路难（其一）坚信美好前景终会到来相信自 己终有一天能施展抱负；人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减诗人王湾借诗句 “潮平两岸阔， 风正一帆悬以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大 景，将情思融于这美好的景致之中。【考点】直接型默写.【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：常记溪亭日暮（注意“溪”的书写）潭影空人心海内存知己何妨吟啸且徐行（注意“徐”的书写）自缘身在最高层（注意“缘”的书写）山入潼关不解平（注意“潼”的书写）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海潮平两岸阔风正一帆悬（注意“济” “悬”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。二、阅读3.（2021深圳）文言文阅读。阅读下面选文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：'孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书自以为大有所 益J蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙日：“士别更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。选自资治通鉴孙权劝学【乙】初，权谓蒙及蒋钦曰：''卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙日：“在军中常 苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当今涉猎见往事耳。卿言 多务，孰假设孤？孤少时历诗书礼记左传国语惟不读易。至统事以来, 省三史，诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？ 宜急读孙子六韬左传国语及三史。孔子言终日不食、终夜不寝以思，无 益，不如学也。光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？ ” 蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃 拊蒙背日：”吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”选自三国志吕蒙传表传【主释】六韬三略是中国古代重要的军事著作。后泛指兵书、兵法，是反映中国 古代军事思想的代表作。（1）以下选项中，加点词解释相同的一项 DA.蒙辞以军中多务、停数日，辞去 B.见往事耳才美不外见 C省三史、吾日三省吾身 D.宜乎众矣、宜急读孙子六韬左传国语及三史 （2）文中划线的句子断句正确的一项的是 BA.吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙B.吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙C.吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙D.吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙（3）请将以下句子翻译成现代汉语。卿今当涂掌事，不可不学！蒙始就学，笃志不倦。【考点】课内文言文阅读；课外文言文阅读.【分析 1译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务 繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只 是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书， （我）自认为（读书对我）有很大的好处吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时 候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个 吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长 兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了，应当通过学习来增加知 识提高自己！”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多，恐怕不允许再（有时间）来读书J 孙权说我难道想要你钻研经书当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 你说事务多，谁有我事务多呢？我少年时读过诗书礼记左传国语，惟有 易没读过。到统领军国大事以来，又熟读三史和诸家兵书，自以为大有好处。 像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？应该赶快去读 孙子六韬左传国语及三史。孔子说：'我曾经整天不吃饭，整晚不睡觉, 用来思考，却没有长进，不如去学习丁光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过 书。曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？ ”吕蒙于 是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所看读过的书和发出的见解，大学者都比不上。后 来鲁肃代理周瑜的事务，（路过寻阳时）会见吕蒙，鲁肃和他议论（国家大事），常常还 会辩论不过。鲁肃（亲切地）抚摩着他的背说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，像 你现在的这样，学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了 J【解答】（1）此题考查一词多义。A.辞：推辞/告辞。B.见：同“现”显现/了解。C.省：熟读/反省。D.宜：应该/应该。应选：D。（2）此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结 构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿, 几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还 要考虑句子的结构。句意为：我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，像你现在的这样，学 识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了。故停顿为：吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英 博/非复吴下阿蒙。应选：Bo（3）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。卿，古代君对臣或朋友之间的爱称，夫妇间也以“卿”为爱称。当涂，当道，当权。当，掌管，主持。“涂”通“途。道路，仕途。掌事，掌管政事。句意为：你现在当权 管事了，不可以不学习啊！句中重点词：始，开始。笃志，意志坚定。句意为：吕蒙于是开始学习，意志坚定不 知疲倦。答案：（1） D（2） B（3）你现在当权管事了，不可以不学习啊！吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？ ”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）4.（2021深圳）实用文本阅读。【材料一】2007年，中国探月计划中的第一个绕月人造卫星发射成功，它的名字叫“嫦娥”, 取自我国上古时代“嫦娥奔月”的神话故事。探月的探测器用嫦娥之名正是取其奔月神 话的意境。更有意思的是，月宫中有一只与嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用来命名嫦娥号 的月球巡视器，使得我国的探月工程与神话故事相契合，为科学技术增添了几许神秘浪 漫色彩。“天问”行星探索计划的第一个搜索目标就是火星。2020年7月天间一号探测器发射成 功，并于今年5月15日成功登陆火星。随后它所携带的执行任务的火星车开始工作。此 前，这台火星任务车通过网络投票，正式被命名为“祝融号二【材料二】从“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宫”“天问”，中国人民把对遥远星空和 未知宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字之中。此次“天问一号”着陆巡视器搭载的 火星车名为“祝融二祝融是中国上古神话中的火神，火的应用促进了人类文明的开展， 驱散黑暗，带来温暖。“祝融”号寓意点燃中国星际探测的火种，指引航天人不断超越自 我，逐梦星辰。【材料三】玉兔探月日记大家下午好！我是玉兔号，现在我在月球上向大家问好！我现在终 于可以摆脱飞行中的各种锁定机构，让大家看看我的“芳容”啦！我身高1米1,身长1 米5,身宽1米，体重140公斤，比普通的兔子大多了吧！什么？有点胖？你们不许嫌我 胖，研制我的探月工程总设计师吴伟仁爷爷都说，我比苏联、美国的月球探测器苗条多 了，而且有很多独特的功能。没方法,人家稍微有点重嘛。还有啊，我的腿是六个金属 轮子，能够前进、后退、行进间转向，具备20度爬坡和20厘米高度的越障能力。在地球上，人们常用成语“动假设脱兔”形容动作敏捷。但是，为了我的平安，月 球上我每小时顶多走200米。我的设计者孙泽洲叔叔说，暂不追求速度，更重要的是， 要完成各项科学探测。（1）以下选项中说法不正确的选项是 CA.从嫦娥号到天问号表达了中国航天开展的宏伟蓝图。B.玉兔号有六个金属轮子，比美国苏联的月球探测器体积小。C.玉兔能快速移动。D.命名拉近了航天与人民的距离。（2）根据材料二，请想象一下记者是怎么问的？（3）根据材料三划线局部，分析玉兔语言的特点。（4）结合材料，谈一谈中国航天器命名的特点。【考点】图表分析.【分析】这是关于中国航天器的材料阅读，三那么材料分别展示了我国航天器命名的不同 特点：要重视弘扬传统文化，与神话故事相契合，为科学技术增添了神秘浪漫色彩。 能够表达对遥远星空和未知宇宙的无限憧憬。要能表达大国航天的胸怀及航天人追 求真理的科学精神。【解答】（1）此题考查对材料内容的筛选比对能力。ABD.正确；C.有误，从材料三“暂不追求速度”可以看出：C表述错误。应选：Co（2）此题考查对内容的概括。此题属于创新形式的概括题，外表上是想象作者的问题， 实际上还是考查对材料二的内容把握，可以先概括材料二的主要内容，再倒推作者的问 题。通过阅读材料二可以得出其主要内容为：“天问一号”火星车名为“祝融”的深层含 义。止匕外，在答题时，答案要符合要求使用疑问句。（3）此题考查说明文语言特色。材料三划线句子以第一人称的口吻，运用了拟人和比照, 将“玉兔号”拟人化，这里表达了说明文语言的生动性，语言诙谐幽默，这里的拟人和 比照是为了说明“玉兔号”的体型特点，形象地写出了 “玉兔号”体型相对于苏联和美 国的月球探测器苗条的优势，回答出生动性和作用即可。（4）此题考查对材料内容的概括能力。解答此题需要逐一概括三那么材料，找到中国航天 器命名的特点。材料一 “探月的探测器用嫦娥之名正是取其奔月神话的意境。更有意思 的是，月宫中有一只与嫦娥相伴的玉兔，'玉兔'被用来命名嫦娥号的月球巡视器，使得 我国的探月工程与神话故事相契合，为科学技术增添了几许神秘浪漫色彩”表现出：与 神话故事或者传统文化挂钩；材料二“中国人民把对遥远星空和未知宇宙的无尽憧憬寄 托在这些美好的名字之中”表现出：对遥远星空和未知宇宙的无限憧憬；材料二“指引 航天人不断超越自我，逐梦星辰”和材料三“我的设计者孙泽洲叔叔说，暂不追求速度, 更重要的是，要完成各项科学探测”表现出：大国航天胸怀和追求真理的科学精神。 答案：（1） C（2）请问此次“天问一号”着陆巡视器搭载的火星车名为“祝融”，我国在为航天器命 名上有何深层的意义？（3）以第一人称的口吻，运用了拟人和比照，将“玉兔号”拟人化，生动形象地写出了 “玉兔号”体型相对于苏联和美国的月球探测器苗条的优势，语言诙谐幽默。（4）要重视弘扬传统文化，与神话故事相契合，为科学技术增添了神秘浪漫色彩。 能够表达对遥远星空和未知宇宙的无限憧憬。要能表达大国航天的胸怀及航天人追求 真理的科学精神。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原那么：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。5.（2021 深圳）文学作品阅读。阅读下面选文，完成问题。马鸣风萧萧刘白羽我有过一匹菊花青马，马鬃很长，性情柔和，在东北解放战争中，三下江南，大踏步 后退，大踏步前进时，我骑着它，走过冰冷的松花江，在马背上吟过一首诗：长空一月 压林低，千里冰封走战骑，遥望烟火弥漫处，三军刚到正合围。这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气吁喘喘，不胜驱驰了，我不得不 眼看着人家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的 嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着，而后，又伸长脖颈在我身上磨厮着，我忽然发现它两只 眼眶里濡濡流下了两行泪水，这真使我的心房为之深深战颤。但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨 中任意奔驶，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了 马屏住气息，等候前面化来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄 不断踏动，全身肌肉和鬃毛、都发出一种渴望临战的精神。而后，当号声响起时，我刚 翻身上马，它就象离弦之箭一样勇猛冲飞而前，那真是在飞，全身拉成一条直线。我伏 在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖 流啊!它把我和马融合在一起。风，那样锐厉地劈面而来、呼啸而过，用不到我的鞭策， 马自己就奔向火线。是的，那里有流血、有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下， 只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。还有一次，我 骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起 脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡, 我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不但 那样勇敢，而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这样诗句：夜涉流急频跃马，晨行霜冷 苦吟诗。我真喜爱真正的骏马呀!它长得那样英俊、那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱 含雄健，它眷恋自己人时何等挚爱，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓 声，它的长啸给人带来豪情，它既象一缕柔情、又象万里雷霆。而今，距离战争时间很 遥远很遥远了。就在战争后期，也由于换了吉普，而与马作别，但现在，我想起来，还 是那样恋恋于我的战马呀!前面，谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我还 没有说养这匹马的饲养员呢!他夜里伴着马睡眠，为了夜半更深起来喂上饲料，他给它引 最清凉的水饮，每到宿营地，他看到马身上汗水淋漓，他就埋怨我不该骑得太狠。那天, 人家牵了这匹老马走时，他竟坐在空落落的马槽旁边痛哭了一场。我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了。更生死与共、相依为命的了。 有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚 的动物，马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青纱帐一望无 涯，赤日烘烤着大地，我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马 呀!它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧!那身个，那长样，都是充 满豪情，充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡渡沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴 雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。我们放眼四顾，只有一片绿色大海的庄稼地，连个看 瓜的窝棚也找不到，于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许 就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去 了!我到现在还记得，那是那样的一匹马呀!那是一只美丽的火鸟!但我爱它我却骑死了 它我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项，而 他也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、 手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀!我爱这匹红马,但我骑死了这匹红马。几 十年时间流水一样过去了，可我的心灵里还存留着这匹马的景象，我的心灵里还充满对 这匹马的疚仄之情是的，这深沉的悲剧，使我更多地怀念起战争，只要一想到那峥 蛛岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔, 我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的 意境。我老了，但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢!不过, 上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。（1）以下选项中说法错误的一项为哪一项 AA.作者在喂菊花青马吃黄豆的时候，内心的心情是疚仄的。B. “风，那样锐厉地劈面而来、呼啸而过”渲染了战争紧张的气氛。C. “我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢！”是双重否认句。（2）文章中写猫和狗有什么作用。（3）赏析文中画线句。（4）为什么作者会说“我才是最了解'落日照大旗，马鸣风萧萧'那诗的意境”？（5）根据材料和文段，说说军旅生活熔铸了刘白羽什么精神品质。于1993年为深圳创作的是闯的作者。）B.闯的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。（应修改为：闯的作者是 于1993年为深圳创作的设计者郑建平。）C. “拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。（应修改为：“拓荒牛” 的作者是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。）D. “拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。（应修改为：“拓荒牛” 的作者是在1984年创作的著名中国的雕塑家潘鹤。）（5）作为鲸鹏中学九年级六班团委书记小圳给闯的作者打个 邀请郑建平爷爷作 为主讲嘉宾在6月30日上午9点在学校报告厅组织的一场以“弘扬深圳精神”的报告会 上为我校做讲座。2.（2021深圳）古诗默写。请在下面横线上填写相应的句子。,沉醉不知归路。（李清照如梦令）山光悦鸟性，o （常建题破山寺后禅院），天涯假设比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）莫听穿林打叶声，o （苏轼定风波）不畏浮云遮望眼，o （王安石登飞来峰）河流大野犹嫌束，o （谭嗣同潼关）古今文人常寄情于景于物。人生如舟行江河之上茫茫前路宦海沉浮。世道艰难政治抱 负屡遭滑铁卢不尽如人意，但从未轻言放弃古今世人皆会借诗人李白的诗句“，（行路难（其一）坚信美好前景终会到来相信自己终有一天能 施展抱负；人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减诗人王湾借诗句“,以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于 这美好的景致之中。二、阅读3.（2021 深圳）文言文阅读。阅读下面选文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书自以为大有所 益J蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙日：“土别更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【材料】他的文学作品，有相当大的一局部和军旅生活密切相关，相当长的戎马生涯， 锻炼了刘白羽的筋骨、体魄，熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂。【考点】散文阅读综合.【分析】本文记叙了 “我”的一匹菊花青马，在东北解放战争中，三下江南，“我”骑着 它，走过冰冷的松花江，参加过战斗。赞叹马的烈性、勇敢和机敏，文章熔铸了刘白羽 如马一样的满身烈性，驰骋于战场无所畏惧勇往直前的奋勇精神；熔铸了刘白羽如马一 样充满智慧，饱含雄健，满怀深情的纯粹品质；熔铸了刘白羽如马一样独立不羁，英雄 豪放的骨气。【解答】（1）此题考查文章内容理解分析。A.有误，结合“这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气呼喘喘，不胜驱驰 了，我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃”, 可知“我”的内心是难过的，而不是疚仄的。（2）此题考查文章内容分析。文章中写猫和狗起比照衬托的作用。“更生死与共、相依 为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢 喜向你谄媚的动物，马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。以猫慵 懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托突出马独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。（3）此题考查句子赏析飞这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将马光滑的颈项比作锦 缎，把马的嘴唇比作柔软的奶脂，又赋予了马人的特点，生动形象地描写出了记忆深处,“我”和马之间亲昵互动的场面，表达了 “我”对马深深的依恋与喜爱之情。（4）此题考查文章内容理解分析。“落日照大旗，马鸣风萧萧”意思是落日西照，将旗 猎猎，战马长鸣，朔风萧萧。结合“当号声响起时，我刚翻身上马。它就像离弦之箭一 样勇猛冲飞而前，那真是在飞，全身拉成条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上， 我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！它把我和马融合在一起。 风，那样锐厉地劈面而来、呼啸而过，用不到我的鞭策，马自己就奔向火线。是的，那 里有流血、有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓 舞着我们马不畏惧战争，而是渴望战争”分析，“我”曾乘马在战场上飞奔，与马相融， 无所畏惧奔向火线的场景历历在目，赞叹马的烈性、勇敢和机敏。（5）此题考查人物形象分析。结合“但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是 这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧 起人的求战热望”分析，熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性，驰骋于战场无所畏惧勇往 直前的奋勇精神；结合“我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了”分析， 熔铸了刘白羽如马一样充满智慧，饱含雄健，满怀深情的纯粹品质；结合“是这样，自 有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气”分析，熔铸了刘白羽如马一样独立不羁，英雄 豪放的骨气。答案：(1) A(2)文章中写猫和狗起比照衬托的作用。以猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托突出马 独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。(3)拟人和比喻修辞，生动形象地描写了 “我”和马之间亲昵互动的场面，表达了 “我” 对马深深的依恋与喜爱之情。(4)“落日照大旗，马鸣风萧萧”意思是落日西照，将旗猎猎，战马长鸣，朔风萧萧我” 曾乘马在战场上飞奔，与马相融，无所畏惧奔向火线的场景历历在目，赞叹马的烈性、 勇敢和机敏。(5)熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性，驰骋于战场无所畏惧勇往直前的奋勇精神； 熔铸了刘白羽如马一样充满智慧，饱含雄健，满怀深情的纯粹品质；熔铸了刘白羽如马 一样独立不羁，英雄豪放的骨气。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基 础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解 题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丧失，使选项的说法过于 绝对化等。6.(2021深圳)名著阅读。阅读下面选文，完成以下各题。(1)请根据以下情节，在右边横线处填上适当的答案。我关心我自己，愈是孤单，愈是没有朋友， 愈是无助，那我就愈是自尊。我会坚持我清 醒时，而不是现在这样发疯时服从的准那么。此刻我所能依靠的是原有的想法和以往的 决心：我要指然不动地站在那里。简爱一一简爱一一 自尊自爱、独立坚强哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？ 一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、 柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里 又设立了一个阅报处，时务报不待言， 还有译学汇编，那书面上的张廉卿一流 的四个字，就蓝得很可爱。朝花夕拾一一青年鲁迅热爱读书在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样 的少年，他们是在做侦察或宣传工作时被捕 的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但 是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红 军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人 才能做到。红星照耀中国红小鬼不怕困难哥哥，我告诉你，我还活着，不过不很健康。 我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快治 好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我 担忧，它就会好的。我出院之后，也许可以 休假，那时我一定回来看你。我临走时没能 见到母亲，但是事情变化得这样快，我现在 已经是科托夫斯基骑兵旅的一个战士。钢铁是怎样炼成的一一保尔柯察金刚毅坚强(2)请从上面四个青年中任选两个，结合上述例如，论证一下青少年成长需要什么能力？【考点】名著综合.【分析】简爱英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，这是一部具有自传色彩的 作品。简爱中简爱的人生追求有两个基本旋律，富有激情、幻想、对抗和坚持不懈 的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅先生的回忆性散文集。收录鲁迅先生于1926年 创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年 时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。红星照耀中国曾易名为西行漫记，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品。 该作品真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进 行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难 困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时 候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】(1)此题考查对名著重点人物与情节的识记能力。从选文“我关心我自己，愈 是孤单那我就愈是自尊”表达出简爱的自尊自爱、独立坚强。选文二写的是朝 花夕拾中青年鲁迅热爱读书的事例。不怕困难的“红小鬼”出自红星照耀中国。选 文四是钢铁是怎样炼成的中保尔写给哥哥的信。(2)此题考查对名著重点人物的分析能力。从题干给出的四个青年中选两个，结合例如, 分析人物精神品质，并说明该品质对青少年成长的重要性。答案：(1)自尊自爱、独立坚强鲁迅红星照耀中国保尔柯察金(2)例如一：我选简爱。选文出自简爱中最精彩的情节：当罗切斯特和简爱相 爱后，简爱容许了罗切斯特的求婚。在婚礼进行时，简爱知道了真相，罗切斯特有一 位疯了的妻子。在陷入深深的痛苦之后，简爱毅然决然地离开了罗切斯特。当近在咫尺 的幸福沾染了世俗的尘埃，简爱坚决捍卫心中的准那么，不因痛苦而妥协、，保存了人格的 独立和爱情的纯粹。这种精神值得青少年学习。例如二：我选青年鲁迅。选文是鲁迅先生回忆自己读天演论的情景。通过阅读这本 书，青年鲁迅了解到达尔文生物进化论及西方哲学思想，并深深沉浸在读书学习和追求 真理的快乐中。这种对读书的热爱，对知识的热切追求是非常值得青少年学习的。例如三：我选红小鬼。在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃, 却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年 谱写出一曲曲生命的壮歌。选文中讲述到“他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军 忠贞不二、坚定如一”，青少年的成长需要这些品质。例如四：我选保尔柯察金。选文中是保尔写给哥哥的信。信中讲到他自己在战斗中中弹 受伤了，却一点没有抱怨和诉苦，反而在宽慰哥哥，非常乐观地去面对遭受的苦痛。这 种刚毅坚强的精神很值得青少年学习。【点评】对于考试范围中提到的中外名著、作家名篇，一定要多读、熟读。对于书中重 点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。三、作文7.（2021深圳）请以“这创意，让我激动不已”为题，写一篇作文。要求：文体不限，诗 歌除外，不少于600字。【考点】命题作文.【分析】这是一篇命题作文。要求以“这创意，让我激动不已”为题写一篇文章。“创意” 指有创造性的想法、构思等。从标题来看，“创意”是写作的核心要点，创意可以来源于 精巧的设计、先进的科技和华丽的演出，也可以来源于家人与朋友间独特的交往细节、 生活与学习中的奇思妙想、旅途里的新奇见闻。除此之外，文题不光要寻找“创意”，还 要寻找“让我'激动”的创意，所以立意时也要兼顾到“激动”这一情感点。“激动” 这一情感可以落在因事物产生的震撼、内心受到的触动、被点燃的热情、心中引发的向 往、对未来的憧憬等方面。因此，选材可以落在自己生活中的人或事上，比方父母特意 安排的一场探险寻宝、朋友精心准备的一场生日派对，或是老师赠送的一份蕴含独特寓 意的小礼物；可以落在旅游和观赏演出时独特的见闻，比方一处匠心独运的景物设计、 一场别出心裁的主题演出；更可以升华到家国情怀与文化传承，比方庆典结合现代科技 的创意形式展现，比方中华文化独特的艺术形式在新时代的创新与传承等等。这一命题 鼓励中学生们寻找生活中的亮点，拓展自身的见闻，拥有独特的思想。想要写好这一标 题，不能直接套用平时积累的写作素材，需要从素材中寻找学习或生活中发光的碎片， 提炼成创意，引入到作文当中，相比常规的作文题，多了一层素材的转化。能否做好这 一层转化，是评判这篇作文水平高低的核心要点。【解答】这创意，让我激动不已盼望已久的中秋节终于到了，大家都兴高采烈，以各种形式来欢度这个特殊的节 日。我家也不例外，在中秋节这天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。晚上，姐姐、哥哥他们都到了我家。忽然，我看到了诗，心中一动，便提议开一 个对诗大会。在征得大家的同意后，大会便开始了。第一个是哥哥，他学着诗人李白的 样子捋着“胡子”深情地说：“妙哉!妙哉!此主意真妙!我先来一句。'海上生明月，天涯 共此时。'”