2022《慢养给孩子一个好性格》读后感.docx

慢养给孩子一个好性格读书报告读完了这本书，头脑里就出现一句话：教育是农业！黑幼龙夫妇育有四个孩子且性格 各异，但两夫妇却能按照人的成长天性培育子女，他们虽然不是教育家，但却能够认识到在 养育的过程中每个孩子都是一颗种子，应该按照生命生长的规律给它时间、给它空间，给它 阳光水分，这样才能让每一棵草都开出自己的花。他们有这样的育人理念是和黑幼龙的成长 经历分不开的。作者从小是一个淘气、不爱学习的孩子。但其父母一直给予其较宽容的心态，从没有 因他成绩不好而不喜欢他，甚至言语上的打击，反而是让他从小就感受到父母独有的厚爱。 有次黑幼龙和哥哥弟弟去上学，那时因为家离学校远，所以他们都要带中午的便当。上学途 中他对妈妈说：“哇，今天我的便当里有一颗蛋！”妈妈回答他：“是啊，只有你的便当里有 蛋喔！”但走在前头的哥哥弟弟听到了，说他们也有蛋啊，妈妈的这种刻意讨好孩子的行为 其实是希望孩子觉得自己很重要才撒了个小谎。让孩子会觉得自己很重要，父母很爱自己。 所以善意的谎言有时是多么的重要呀！身兼教师和家长的双重身份，让我经常在思索一个问题：我们到底该怎样去培养孩子？ 读了慢养，我心里终于有了答案：培养一个好性格给孩子远比试卷取得的好成绩来得重 要。由此引申出值得我学习的地方：“养孩子要像养花一样”。黑幼龙小时候父母忙于工作，少有时间管他们兄弟几个，所以对他们是完全放任。童 年的他住在贵州，那时的贵州全是原始林区，放眼满山田野，罕无人烟。他们在田野间嬉戏 玩耍，尽情在大自然间探索未知，那期间的点点滴滴，给他日后的人生产生了不少影响。培 养了他机灵活泼、有创造力、好冒险的性格特征。父母对他的这种个性也一直保护得很好。 面临人生重大抉择时，都会尊重他本人的意愿，如成绩不好去参军。而不是非逼他读书不可。 他在后面的人生道路上，独特的个性给他带来越来越多的优势；如因为性格活泼，做事有创 意，在集体活动中总能成为中心人物，领导才能也越来越显示出来，使他在工作上越来越成 功。后来在社会上也找到了自己举足轻重的位置。教育的延展性更有意思地表达在黑幼龙的 四个儿女身上，他们个个也都是那么个性鲜明：有淘气的、乖巧的、喜欢闯祸的等。虽然在 青春反叛期也曾让他和妻子伤透了脑筋，但他们也一直用宽容的心态温和地处理。结果至I 了 后面，儿女长大后竟然个个都那么优秀，都活出了各自的人生的精彩。特别是二儿子，从小 就爱玩，爱冒险，不爱学习，功课很差。但他和妻子认为：不同的孩子就像花圃里头不同的 花，都有各自不同的特色。坚持顺应着孩子自然的个性长大。谁也没想到，老二经历了丰富 的人生体验后，在美国竟然当上了医院的院长。这一切，真的让人觉得是那么的不可思议。尊重孩子的个性，忌急躁。每一个教育工作者都很清楚孩子的成长是一个过程。我们期盼种子发芽、长大、开花、 结果，会耐心地去等待，不会做拔苗助长的傻事。他们的四个孩子在成长过程中也出现了各 种各样的问题，但他们对孩子没有横加指责，更没有拳脚相加，而是一直在告诫自己冷静再 冷静，我觉得这更是教师应该具有的素质和品格。他们尚且知道孩子在成长过程中会出现各 种问题是在所难免的，他们尚且能谅解孩子在那个年龄所犯的错误，作为教师的我们为什么 却做不好或是做不到呢？积极帮助、引导孩子们去处理问题，让孩子们思想有指导、心里有 依靠、行为有准那么、行动有实效，是教师肩负的使命。尊重孩子的个性，要静待。在教育孩子的过程中很少有人能这样平心静气地、耐心地看孩子成长。我们该向黑幼 龙夫妇学习，持一种淡定的心态，认定孩子的成长是一个过程，是孩子们自己的事。我们也 要像养一棵花木，要做的只是适当地去施肥，浇水，耐心等待他的花期。其次，我们要尊重 孩子的独特性，允许孩子长成他们自己。花圃里面有各种各样的花，每样花都有自己的美好。 是君子兰就让它长成君子兰，是康乃馨就让它长成康乃馨，是玫瑰花就让它长成玫瑰花 尊重孩子的个性，要包容。我们教的每个孩子，他们更是每一朵不同的花，花的成长中会经风雨的洗礼，孩子也 是一样，成长过程不可能一帆风顺，总会犯错。每个孩子都有不同的个性，这些有的是与生 俱来，有的是后天形成。有的是我们喜欢的，有的是我们不喜欢甚至是反感的，但不管怎样 我们都应当尊重孩子的独特个性，应当无条件去爱孩子支持孩子，不管他相貌如何，学习反 应如何，对孩子都应该无条件地多一些尊重与包容，要帮孩子处理他们成长中遇到的一些问 题。用行动让孩子们感到我们的爱。尊重孩子的个性，教育无痕。就像黑家夫妇所说：以开放的方式和孩子们相处，不代表我对孩子的教养什么都不做， 完全放任。“教育无痕”才是更高水平的教育。有句名言说得好：“过高期望会带给孩子无望； 过度保护会带给孩子无能；溺爱会带给孩子无情；过多干涉会带给孩子无奈；过多指责会带 给孩子无情。”慢养，给孩子一个好性格里强调对自己的孩子要慢养。我认为对自己的学 生也一样，要慢教。耐心地引导，不要急于看到立竿见影的效果。相信学生会慢慢改变，给 他们一定的时间。即使真的很令人失望，也不要放弃他，更不能打击他。他们就像花圃里的 花朵，精心尽心打理，终会芬芳满园！让我们都像黑幼龙夫妇一样以爱心、耐心、平常心慢养孩子，身体力行，抓住每一次教 育契机化于无形去影响教育他们，让他们每一天都能健康成长。无须有传奇的人生，唯有快 乐地学习和生活足矣！