07文言文阅读-广东省2021年各市小升初语文真题知识点分层分类汇编（共8题）.docx

广东省2021年各市小升初语文真题知识点分层分类汇编07文言文阅读一、文言文阅读综合(共6小题)(2021连南县)课内阅读学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。(1)给加点字注音。诲二人弈鸿鹄将至(2)用划分朗读节奏。使弈秋诲二人弈(3)解释加点字。通国之善弈者也思援弓缴而射之*(4)用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同？1. (2021清新区)阅读学弈，完成后面问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。(1)结合上下文理解带点词和带“”句子的意思。通国之善弈者也。 虽与之俱学，弗假设之矣。(2)短文中多处出现了 “之”字，请结合上下文依次写出第四、第五个“之”的意思。(3)导致两个人不同的下棋水平的原因是什么？2. (2021南海区)文言文阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也一儿曰：“我以日初远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”(1)本文选自。第1页共11页 自然的艰韧毅力和美好愿望。故答案为：精卫填海山海经古代人们改造自然的艰韧毅力和美好愿望三.诗歌意境鉴赏（共1小题）8.（2021龙华区）阅读苏轼词两首，回答以下问题。【材料一】浣溪沙（宋）苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西!休将 白发唱黄鸡。【材料二】水调歌头明月几时有（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长久,千里共婵娟。（1）将材料一补充完整。（2）用自己的话解释材料二中画“”的句子。人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。（3）关于苏轼和这两首词，说法正确的有 ABC （多项选择题）A.苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。B.材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨， 子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。C.材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合 之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。（4）第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一 个角度谈谈你的体会。我喜欢“明月儿时有？把酒问青天”这一句，我想象着：苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示 了他豪放的性格和非凡的气魄。【解答】（1）考查了诗歌默写。根据积累作答。（2）考查了对诗句的理解。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思是人有悲欢离合的变迁， 月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。（3）考查了对作者及作品的理解。根据积累可知，A、B、C都正确。第10页共11页(4)考查了对诗句的赏析。选择你喜欢的一句，试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈体会即可。故答案为：(1)门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(2)人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。(3) ABC；(4)我喜欢“明月儿时有？把酒问青天"这一句，我想象着：苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问， 显示了他豪放的性格和非凡的气魄。第11页共11页(2)根据课文内容，在文中的横线上填空。(3)读下面的句子，按要求回答以下问题。两小儿笑曰：“孰为(wei wei)汝多知(zhi zhi)乎？ 给句中的加点字选择正确的读音，打“ J工这句话的意思是 O(4)这那么故事带给我们什么启示？ 。4.(2021台山市)阅读文言文两小儿辩日，完成答题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也J一儿日：“我以日初出远，而日中时近也J一儿曰:“日初山大如车盖，及日中那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远乎？ ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为喉多知乎？ ”注释：本文选自列子汤问。辩斗辩论，争论。以认为。日中正午。车盖古时车上 的圆形蓬盖，像雨伞一样。及到，到了。盘盂盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。沧沧凉凉 寒凉。探汤把手伸到热水里去。这里指天气很热。孰谁。为同“谓。说。汝你。知 同“智”,智慧。(1)读文言文要把握好句子停顿，用画出画“”句子的停顿。(2)借助注释，写出文言文的意思。本文着重在于“辩”，一小孩认为：o依据是：太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却 像盘盂一样小，这是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大；另一小孩认为：O依据是：太 阳刚出来时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这是离得近让人感到热，离得远让人感觉 凉。最后孔子都 O(3)两小孩针对人们常见的现象，提出自己的观点展开辩论，表达出他们善于 ,勤于 o 从“孔子不能决也。”“两小儿笑日：孰为汝多知乎？表达了孔子 O 5.(2021阳江)课内文段阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴 而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。(1)这那么文言文的题目是，选自。 (2)给文中加点的字在横线上注音。 (3)惟弈秋之为听。(翻译句子的意思)第2页共11页（4）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人 ,另外一个人 （5）学习这那么文言文后，你得到什么启示？6. （2021汕尾）阅读文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。（1）学弈选自。作者用 的写作方法表达了两人对待学弈的态度。他们两人的表现分别是“”和“学习态度的不同，导致学习的结果是“（后三空填写文中的 原句）（2）写出以下句子的大致意思。弈秋，通国之善弈者也。（3）学弈告诉了我们一个什么道理？ 二、童话及神话故事（共1小题）（2021禅城区）小古文阅读。女娃游于东海，溺而不返；常衔西山之木石，以埋于东海。请写出这篇文言神话故事的题目：,它选自。这篇古代神话表现了 O 三、诗歌意境鉴赏（共1小题）（2021龙华区）阅读苏轼词两首，回答以下问题。【材料一】浣溪沙（宋）苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 【材料二】水调歌头明月几时有（宋）苏轼内辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月儿时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长久,千里共婵娟。（1）将材料一补充完整。（2）用自己的话解释材料二中画“”的句子。第3页共11页(3)关于苏轼和这两首词，说法正确的有 (多项选择题)A.苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。B.材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨, 子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。C.材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合 之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。(4)第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一 个角度谈谈你的体会。第4页共11页参考答案与试题解析一.文言文阅读综合（共6小题）（2021连南县）课内阅读学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。（1）给加点字注音。诲二人弈 hui鸿鹄将至 hii（2）用划分朗读节奏。使弈秋诲二人弈（3）解释加点字。通国之善弈者也擅长。思援弓缴而射之 代词，指大雁。*（4）用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同？两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同，这是因为一个能专心致志地学习，一个却 三心二意，没有认真学习。【解答】（1）考查了给加点字注音的能力。“诲二人弈”这句话中“诲”读作“hui”，是“教导”的意思。“鸿鹄将至”这句话中“鹄”读作“hii”，指大雁。（2）考查了给句子划分节奏的能力。一般来讲，文言文句子的朗读节奏要根据句子的意思而定。“使弈秋 诲二人弈”这句话的意思是：让弈秋教导两个人下棋。因此，句子的节奏应该是：使弈秋/诲二人奕。（3）考查了解释加点字的能力。“通国之善弈者也”这句话的意思是：全国最擅长下棋的人。“善”的 意思是“擅长”。“思援弓缴而射之”这句话的意思是：想要拉弓箭将它射下来。“之”代词，指大雁。（4）考查了对短文含义的理解。这篇短文主要讲了弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只 听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽 然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好的事情。两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学 习，效果却不同，这是因为一个能专心致志地学习，一个却三心二意，没有认真学习。故答案为：（1） hui hu；（2）使弈秋/诲二人奕；（3）擅长；代词，指大雁；（4）两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同，这是因为一个能专心致志地学习，一 个却三心二意，没有认真学习。1. （2021清新区）阅读学弈，完成后面问题。第5页共11页弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？日：非然也。(1)结合上下文理解带点词和带“”句子的意思。通国之善弈者也。全国。 虽与之俱学，弗假设之矣。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。“俱”的意思是一起。*(2)短文中多处出现了 “之”字，请结合上下文依次写出第四、第五个“之”的意思。(3)导致两个人不同的下棋水平的原因是什么？【解答】(1)考查学生对词语和句子的理解。“通国之善弈者也”的意思是全国最擅长下棋的大师。“通 国”的意思是全国。“虽与之俱学，弗假设之矣”的意思是虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。“俱”的意思是一起。(2)考查学生对字义的理解。“思援弓缴而射之”的意思是心里却老想着将要有天鹅飞过来。“之”的意 思是鸿鹄。“虽与之俱学”的意思是虽然两人一起跟弈秋学习。“之”的意思是他，这里指前一个人。(3)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，导致两个人不同的下棋水平的原因是因为他们的学习 态度不同，一人专心致志，另一人三心二意，所以下棋水平也截然不同。故答案为：(1)全国。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。“俱”的意思是一起。(2)第四个“之”的意思是鸿鹄。第五个“之”的意思是他，这里指前一个人。(3)他们的学习态度不同，一人专心致志，另一人三心二意，所以下棋水平也截然不同。2. (2021 南海区)文言文阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也J一儿日：“我以日初远，而日中时近也J一儿日：“日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？ ”(1)本文选自两小儿辩日。(2)根据课文内容，在文中的横线上填空。(3)读下面的句子，按要求回答以下问题。两小儿笑日：”孰为(wei wei)wei 汝多知(zhi zhi) zhi 乎？ 给句中的加点字选择正确的读音，打“J”。这句话的意思是 是谁说你智慧多呢。(4)这那么故事带给我们什么启示？ 学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。【解答】(1)考查学生对文学常识的理解。阅读文章可知，本文选自两小儿辩日。(2)考查学生对文章内容的掌握。学生结合对文章内容的理解回答即可。EIJ：及日中那么如盘盂；及其日第6页共11页中如探汤。(2)考查学生对字音的辨析。“孰为汝多知乎”的意思是是谁说你智慧多呢？ “为”的意思是说。“为” 的读音为 的6i”，“知”的意思是智慧。“知”的读音为“zhi音(3)考查学生对文章中心的理解。从“孔子不能决也”这句话可知，我明白学无止境，再博学的人也会 有不知道的东西，我们应该实事求是。故答案为：(1)两小儿辩日；(2)及日中那么如盘盂 及其日中如探汤；3. ) wei zhi是谁说你智慧多呢。(4)学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。4. (2021台山市)阅读文言文两小儿辩日，完成答题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也J一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也一儿曰:“日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远乎？ ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为喉多知乎？ ”注释：本文选自列子汤问。辩斗辩论，争论。以认为。日中正午。车盖古时车上 的圆形蓬盖，像雨伞一样。及到，到了。盘盂盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。沧沧凉凉 寒凉。探汤把手伸到热水里去。这里指天气很热。孰谁。为同“谓力说。汝你。知 同“智”，智慧。(1)读文言文要把握好句子停顿，用画出画“”句子的停顿。(2)借助注释，写出文言文的意思。本文着重在于“辩:一小孩认为:太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。 依据是：太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这是因为远的东西看起来小，近的东西 看起来大；另一小孩认为： 太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。依据是：太阳 刚出来时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这是离得近让人感到热，离得远让人感觉凉。 最后孔子都不能判决谁对谁错。(3)两小孩针对人们常见的现象，提出自己的观点展开辩论，表达出他们善于 观察，勤于 探索。 从“孔子不能决也。”“两小儿笑日：'孰为汝多知乎？'”表达了孔子 谦虚谨慎、实事求是。【解答】(1)考查对语句停顿的理解。根据句意理解，句意：太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时第7页共11页 就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？根据句意应划为：日初出/大如车盖，及日中/那么如盘盂， 此不为/远者小/而/近者大乎？(2)考查对本文内容理解及翻译。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，一小 孩认为：太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。另一小孩认为：太阳刚出来的时候离 人远些，而到中午的时候距离人近。最后孔子都不能判决谁对谁错。(3)考查了对人物形象的理解。结合内容理解，两小孩针对人们常见的现象，提出自己的观点展开辩论， 表达出他们善于观察，勤于探索。从“孔子不能决也。”“两小儿笑日：'孰为汝多知乎？'”表达了孔子谦 虚谨慎、实事求是。故答案为：(1)日初出/大如车盖，及日中/那么如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？(2)太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。太阳刚出来的时候离人远些，而到中午 的时候距离人近。不能判决谁对谁错；(3)观察 探索 谦虚谨慎、实事求是。5. (2021阳江)课内文段阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟w。 弈秋之为听;一人虽听之，*一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴zhu6而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。 (1)这那么文言文的题目是学弈，选自 孟子。(2)给文中加点的字在横线上注音。(3)惟弈秋之为听。(翻译句子的意思)只听弈秋的教导。(4)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人 专心致志，另外一个人 三心二意。(5)学习这那么文言文后，你得到什么启示？做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。【解答】(1)考查文学常识的积累。这那么文言文的题目是学弈，选自孟子。(2)考查对字的读音的掌握。结合语境理解，“惟”读“wCi”。缴：jid。交纳；交出(指履行义务或被 迫)；迫使交出(多指武器。zhu6系在箭上的丝绳,射鸟用。故读“zhu6”。(3)考查考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意 译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达词达句顺。句子意思是：只听弈 秋的教导。(4)考查对文章内容的理解。通过阅读可知，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人专心致志，另 外一个人三心二意。(5)考查对文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过两个学棋者的表现与结果，来表 达出做事情要认真，不可三心二意的主旨。故答案为：(1)学弈；孟子；第8页共11页2. ) wei zhu6；(3)只听弈秋的教导。(4)专心致志 三心二意；(5)做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。6. (2021汕尾)阅读文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。(1)学弈选自 孟子告子上 。作者用 比照 的写作方法表达了两人对待学弈的态度。他们 两人的表现分别是“ 其一人专心致志，惟弈秋之听”和“ 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之学习态度的不同，导致学习的结果是“虽与之俱学，弗假设之矣 不(后三空填写文中 的原句)(2)写出以下句子的大致意思。弈秋，通国之善弈者也。弈秋是全国最擅长下棋的人。(3)学弈告诉了我们一个什么道理？ 学习要专心致志，不可三心二意。【解答】(1)考查对文学常识及选文内容的理解。学弈选自孟子告子上。作者用比照的写作方法 表达了两人对待学弈的态度。他们两人的表现分别是“其一人专心致志，惟弈秋之听”和“一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。学习态度的不同，导致学习的结果是“虽与之俱学，弗假设之矣”。(2)考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为 辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达词达句顺。句子意思是：弈秋是全国 最擅长下棋的人。(3)考查了对文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过两个学棋者的表现与结果，来 故事我们做事情要认真，不可三心二意的道理。故答案为：(1)孟子告子上比照 其一人专心致志，惟弈秋之听一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗假设之矣；(2)弈秋是全国最擅长下棋的人。(3)学习要学习要专心致志，不可三心二意。二.童话及神话故事(共1小题)(2021 禅城区)小古文阅读。女娃游于东海，溺而不返；常衔西山之木石，以理于东海。请写出这篇文言神话故事的题目： 精卫填海 ,它选自山海经 。这篇古代神话表现了 古代 人们改造自然的艰韧毅力和美好愿望。【解答】这篇文言神话故事的题目是精卫填海，它选自山海经。这篇古代神话表现了古代人们改造 第9页共11页