2022年人教版九级下册第课《诗词曲五首》导学案 .docx

精品_精品资料_23. 诗词曲五首教学目标1、学问目标： 明白五首诗的作者生平及相关的背景学问. 明白五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情. 体会五首诗的艺术特色及语言风格. 背诵并默写五首诗.2、才能目标： 加强朗读训练,让同学充分体会作品的节奏、韵律,感受其声韵美.在反复诵读中,懂得诗意,感悟诗情,培育同学读诗的趣味. 积存五首诗中的名句,增强语言感悟力,丰富语言宝库,逐步提高观赏品位.3、德育目标：这五首诗,或抚今追昔、大方悲愤,或感时伤怀,或思亲忧国,文笔美丽, 文思特殊.学习它们,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积存.教学重点1. 品析诗歌的语言,观赏诗歌的语言美.2. 揣摩诗歌的内涵,把握诗歌所表达的情感.教学难点1、反复朗读,把握含蓄蕴藉的诗意 ; 借助想象,感悟意境.2、深刻品味作品所包蕴的情思,懂得诗人的胸襟理想.教学过程第 1课时一、导入新课我国的古典诗词源远流长,浩假设繁星,在这笔丰厚的遗产中,反映战争的作品也占有重要位置. 从古至今,战争始终都是人们关注的主题, 战争总是会给人们带来灾难和痛楚.今日我们一起来学习这首十五参军征, 明白战争给人们带来的苦难,学会珍爱和平的生活.二、学问梳理1、走进作者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作者评价岑参唐代边塞诗人.对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受, 故其边塞诗尤多佳作.风格与高适相近,后人多并称岑高.有岑嘉州诗七卷.辛弃疾字幼安,别名稼轩,历城今山东济南人.南宋豪爽派词人.热忱布满,大方悲壮,笔力雄厚,与苏轼 并称为 “苏辛 ”.有 稼轩长短句 .今人辑有 辛稼轩诗文钞存.文天祥南宋末政治家、文学家,爱国诗人,抗元名臣、民族英雄,与陆秀夫、张世杰 并称为“宋末三杰 ”.张养浩字希孟,号云庄,济南今山东人.元代散曲作家,为人正直敢言,故为权贵嫉恨.著有山坡羊 ·潼关怀古、云庄休居自适小乐府等.三、鉴赏：十五参军征1诗歌选取了哪些意象？有何特点？意象松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵.景物特点：荒芜安静,无人的踪迹. 2说说下面这句诗的表达成效.舂谷持作饭,采葵持作羹.羹饭一时熟,不知饴阿谁.这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况,主人公此时内心感到极度的孤独哀痛.这一句也将哀景推向极致,蓄足了抒情的势,使得最终一句 “泪落沾我衣 ”感人至深.3. 此诗环绕老兵的返乡经受及其情感变化来谋篇结构,反复朗读诗歌,说说其返乡经历及其情感变化是怎样的？其返乡经受是：始得归 归途中 返回家中 “ 出门东向看 ”.情感变化为：急想回家,布满与亲人团圆的期望 归途中 期望落空 完全扫兴 家中无人 哀痛流泪,心茫然 “出门东向看 ”.4. 诗歌的主题是什么？这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌, 诗中描画了一位少年参军数 十年后返回故里时, 看到家破人亡的情形, 表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难.四、鉴赏： 白雪歌送武判官归京1. 从题目中你能得到哪些信息？这是一首咏雪诗,这也是一首送别诗,描写的是送友人归京的场景.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 这首诗前后侧重描写的内容有何不同？两者是如何完成过渡的？前面重在咏雪,后八句主要是写送别.用“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 ”一句完成了过渡.3. 诗中是从哪两个方面揭示了当时的天气冰冷？从正面和侧面来写当时天气冰冷的.正面： “散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.”“ 瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝. ”侧面：“将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着. ”4. “北风卷的白草折,胡天八月即飞雪”中的“折”“即”换掉好不好？为什么？不好.“折”字写出了北风之猛, 有了这样猛烈的风, 漫天飘落的雪才能“飞” . “即 ”字表现了诗人的诧异之情,说明雪下得大,下得早.这两句极写边塞的风猛雪早.5. 你认为“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开” 一句为什么能够流传千古？以春景写冬景, 以梨花喻冬雪, 比如新颖贴切, 既表现了边塞特有的奇特壮丽风光,又写出诗人的惊喜之情.6. “散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”几句描写有何作用？写军营将士的苦寒生活,反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难,同时为送行场面渲染了悲凉气氛.7. 请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”所展现的画面,并谈谈这句细节描写的作用.黄昏时分,辕门外,大雪纷纷飘落,红旗被冰雪冻硬,尽管风刮得挺猛,红 旗却一动也不动.这一生动而反常的细节再次传神的写出天气奇寒.旗帜在寒风中毫不动摇、威猛不屈的形象是将士的象征.这两句一动一静,一白一红,相互衬托,画面生动,颜色鲜明.8. 诗的最终一句“山回路转不见君,雪上空留马行处”表达了中国绘画中的“留白”这一艺术手法,说说这句表达了作者怎样的思想感情.运用留白手法, 写得含蓄, 引发读者无尽的摸索.表达了诗人对伴侣的依依不舍及伴侣离去后的无限惆怅之情,字字传神,含蓄隽永.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 2课时一、导入新课我们刚刚在本册书第三单元中赏析过宋词中豪爽一派辛弃疾的词风,今日我们再来观赏一首他的词,来看看出自同一作者之手的词究竟有何相像与不同.二、鉴赏：南乡子·登京口北固亭有怀1. 作者为什么发出了“何处望神州”的感叹？这首词是作者到镇江去做知府时所作,镇江,在历史上曾是英雄用武和建功立业之的,此时成了与金人对垒的其次道防线.当他登临京口 即镇江北固亭时,想到大好中原已沦陷金人之手,心中不禁悲愤不已,触景生情,故而发问.2. “千古兴亡多少事？悠悠.不尽长江滚滚流.”句中“悠悠”一语双关,有哪两层含义？这一句是自问自答,这一问一答表达了作者什么样的情感？“悠悠 ” 既指时间之漫长期远,又指词人思绪之无穷.“不尽长江滚滚流”,借用杜甫登高诗句“ 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,以此透露作者情感：无奈, 伤感,抑郁.3. 赏析“年少万兜鍪,坐断东南战未休”.一是突出孙权的年少有为,“ 年少 ”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较 量,这需要特殊的胆识和气概.二是突出了孙权的盖世武功,他不断征战, 不断壮大. 而“ 坐断东南 ”,形势与南宋政权相像.明显,稼轩热忱歌颂孙权的不畏强敌,坚决抗击,并战而胜之,正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安.4. 赏析“天下英雄谁敌手？曹刘.生子当如孙仲谋”.词人把孙权作为三国时代叱咤风云的英雄来颂扬,其所以如此用笔,实借凭吊千古英雄之名,慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤也；“生子当如孙仲谋”这句话, 本是曹操的语言,而由辛弃疾口中说出,代表了南宋人民要求发奋图强的时代呼声.5. 再读全词,概括本词的主旨.作者通过对古代英雄人物的歌颂,讥讽南宋统治者在金兵的入侵面前不敢抗击、昏庸无能.全词饱含着作者爱国、卫国的剧烈感情.三、鉴赏：过零丁洋1. 明白背景此诗是作者的代表作,创作于作者被俘后其次年过零丁洋时.后来元军统领张弘范逼他写信招降南宋在海上抗击的将领张世杰等人,文天祥写此诗以明志节.2. 赏析诗句,把握情感与主旨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(1) 诗的首联写了哪两件事？一是受到皇帝选拔,通过科举考试进入仕途,二是在频繁的抗元战争中已度过四年.(2) 颔联“山河破裂风飘絮,身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞以外仍运用了什么修辞？有何作用？运用了比如的修辞手法： 大宋国力危亡如风中柳絮,自己一生坎坷如雨中浮萍.将国家命运和个人命运紧密相连,抒写了国破家亡的哀痛.(3) 颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”中的“惶恐”“零丁”反复显现,妙在何处？“ 惶恐 ”“ 零丁 ”反复显现,巧借两个的名,渲染形势的险恶和境况的危苦.(4) “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句,影响深远.请说说你的懂得.人难免一死,为祖国舍生取义,一片丹心永垂史册.这两句诗直抒胸臆,抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志,表现了民族气节.(5) 这首诗表达了什么感情？请简要分析.这首诗饱含沉痛悲凉,既叹国运又叹自身,把家国之恨、艰危困厄渲染到极致.最终一句由悲而壮、由郁而扬,大方激扬、掷的有声,以磅礴的气概、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观.四、鉴赏：山坡羊·潼关怀古1. 明白创作背景及诗歌体裁张养浩为官清廉,爱民如子.天历二年1329年 ,因关中旱灾,被任命为陕西行台中丞以赈灾民.山坡羊 ·潼关怀古便写于应召往关中的途中.散曲：到了元代,显现新兴的体裁 曲.曲大致分为两种,一是剧曲,一是散曲.散曲没有动作、 说白, 包括套数和小令两种基本形式.套数由假设干曲子组成, 小令以一支曲子为独立单位.天净沙山坡羊 都是有标题的小令. 本篇 “山坡羊 ” 是小令的曲牌名, “ 潼关怀古 ”是标题.2. 品读诗歌,把握诗歌内容与情感.(1) 反复朗读课文,说说这首小令依据内容可以分为几层？每一层写的是什么内容？共写了三层.第一层：“峰峦如聚,山河表里潼关路.”写潼关的势险要,是历 代兵家必争之的.其次层： “望西都,宫阙万间都做了土.”由潼关的险要的势想到 其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝,抒发怀古情思. 第三层： “ 兴, 百姓苦. 亡,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_百姓苦. ”从对现实场景的描写转入谈论抒情,诗人通过对历史清醒的熟悉,对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切怜悯.(2) 请自选角度品析“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”.“ 聚” 字形容潼关在重重山峦包围中,“怒” 字形容黄河之水的奔腾澎湃.用“聚 ” “ 怒”将山的雄壮与水的奔腾之势勾画出来,从视觉和听觉两个方面写出了潼关的的势险要.(3) 你如何懂得“兴,百姓苦.亡,百姓苦”？它在文中起到什么作用？王朝之“ 兴”必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦.而王朝灭亡之际,战乱频仍,民不聊生,所以说“兴,百姓苦.亡,百姓苦”.这句话在这首小令中是曲眼,有对老百姓疾苦的深切怜悯与人文关怀,是全曲主题的开拓和深化.(4) 作者是怎样将写景、怀古、谈论三者有机结合的？作者先描写潼关雄壮险要的形势,然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感叹,最终发表谈论,得出结论：兴,百姓苦.亡,百姓苦.雄浑苍茫的景色、真挚深沉的 情感和精辟的谈论三者完善结合,使得全曲具有剧烈的艺术感染力.基础积存1. 以下词语中加点字的注音完全正确的哪一项DA. 松柏 bi春谷chn狐裘qi ú饮归客 yngB. 兜鍪móu都护h ù潼关 t óng犹豫zh ù C. 干戈 g雉鸡 zhu瀚海h àn浮沉 f úD. 寥落li áo神州shén惶恐 huáng宫阙 què解析： A 选项里“ 饮归客”的“饮 ”正确的读音是“ yn ”. B 选项里“犹豫 ”的“躇 ”正确的读音是 “ chú ”.C 选项里“雉鸡 ”的“雉 ”正确的读音是 “ zhì”. 应选 D.2. 说明以下句中加点的字.(1) 山回路转回:回环(2) 峰峦如聚聚:聚拢,包围(3) 兴,百姓苦兴:指政权的统治稳固(4) 留取丹心照汗青丹心:红心,比如忠心(5) 八十始得归始:才(6) 泪落沾我衣沾:_渗人3. 以下句子朗读节奏划分正确的哪一项B可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A. 眺望是 / 君家,松柏 /冢/累累.B. 何处 /望神州,满眼 / 风光/北固楼.C. 惶恐滩头说 /惶恐 ,零丁洋里叹 /零丁.D. 北风卷 / 的/白草/ 折,胡天八月即 /飞雪.解析 :A 项正确划分是“眺望 /是君家,松柏 /家/ 累累”. C 项正确划分是“惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里 /叹零丁”. D 项正确划分是“北风V 卷的 /白草折,胡天 /八月 /即飞雪.4. 以下说法错误的哪一项 CA. 十五参军行选自乐府诗集.汉乐府民歌内容丰富,反映了当时宽阔的社会生活.B. 白雪歌送武判官归京的作者是唐代边塞诗人岑参.他与高适并称“高岑”.C. 词始于南宋,是一 .种抒情诗体,是隋唐时代主要的文学形式之一,到唐代到达顶峰.“南乡子”是词牌名.D. 山坡羊 .潼关怀古是元曲作家张养浩的散曲作品,是他赴陕西救灾途经潼关所作的.解析 :C 词是唐宋时代主要的文学形式之一,至宋代到达顶峰.5. 默写1十五参军征更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的境况和心情的句子是出门东向看,泪落粘我衣.2十五参军征揭露表现汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是十五参军征,八十始得归3十五参军征 表达凄凉破败的景色的句子是遥看是君家, 松柏冢累累.远景描写兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生旅谷,井上生旅葵.近景描写4十五参军征描写主人公征战回家看到的景象的句子是兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生旅谷,井上生旅葵.5十五参军征表现作者家破人亡、孤独哀痛的句子是羹饭一时熟,不知贻阿谁.6十五参军征 诗中和贺之章的 “少小离家老大回” 有异曲同工之妙的诗句是十五参军征,八十始得归.(7) 十五参军征从别人口中得知亲故凋谢的句子是遥看是君家,松柏冢累累.8十五参军征 描写家国破败, 控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛楚的句子是兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生杂树,井上生旅葵.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9十五参军征 示意老人孤苦伶仃, 无依无靠的诗句是羹饭一时熟, 不知贻阿谁.10十五参军征 描写归乡老兵现在的境况 老人孤独境况和心情羹饭一时熟, 不知贻阿谁.出门东向看,泪落粘我衣.11岑参在白雪歌送武判官归京中以风见雪,造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是“北风卷的白草折,胡天八月即飞雪”.12岑参在白雪歌送武判官归京中“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”两句以花喻雪,描写了早晨起来看到的秀丽景象.13岑参在白雪歌送武判官归京中“散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄” 两句视线从帐外逐步转入帐内,写飞雪飘进珠帘,打湿了军帐,让人感到反常冰冷.14. 岑参在白雪歌送武判官归京中“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着” 两句写将士却毫无怨言,照旧拉弓练兵,更表现出将士们乐观的战役心情.15. 岑参在 白雪歌送武判官归京 中“ 瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝” 两句用浪漫夸张的手法,描画出雪中天的的整体形象,突出了雪景的雄壮壮阔.16岑参在白雪歌送武判官归京中“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛” 两句写饯别宴会的盛况,表现了送别的热闹与郑重：摆开筵席,搬来各种乐器,且歌且舞,开怀畅饮.17岑参在白雪歌送武判官归京中“. 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”两句写归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕,冻结在空中的明艳旗帜,在白雪中显得绚丽.18岑参在白雪歌送武判官归京中“轮台东门送君去,去时雪满天山路”两句写虽然雪越下越大,但送行的人千叮万嘱,不愿回去,抒发了对友人的依依惜别之情.19岑参在白雪歌送武判官归京 中“ 山回路转不见君, 雪上空留马行处” 两句用平淡纯朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情,也表现了边塞将士的豪迈精神.20南乡子登京口北固亭有怀中抒发词人千古兴亡之感,不尽愁绪和感叹的句子是：千古兴亡多少事？悠悠,不尽长江滚滚流.21文天祥在过零丁洋中以“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”两句回忆自己的仕途和征战的经受.22文天祥的过零丁洋中“. 山河破裂风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句,用两个比如句浓缩了国家的灾难和个人的坎坷,感叹国家和个人的命运都已经难以挽回.23文天祥在过零丁洋中写诗人为自己的命运担忧,感叹自己的孤苦伶仃,无力挽救国家的句子是“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_24文天祥的过零丁洋中“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”两句,表现出作者的民族气节和舍生取义的生死观,表现了诗人为国家安静愿大方赴死的民族气节.25张养浩的山坡羊·骊山怀古中与“宫阙万间都做了土”相照料的句子是：骊山四顾,阿房一炬,当时浪费今何处.26山坡羊潼关怀古一曲中点明主旨的句子是兴,百姓苦.亡,百姓苦27山坡羊潼关怀古描写潼关的势险要的句子：峰峦如聚 , 波涛如怒阅读懂得一、阅读十五参军征,完成下面的题目1. 以下对诗歌的懂得和鉴赏,不正确的两项是B EA. 诗人以“十五参军征,八十始得归”开篇,看似平淡,却耐人寻味,含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重.B. “兔从”到“中庭”四句,由远及近,侧面写出主人的家荒芜破败的景象,控诉了战争对一般人生活的毁灭.C. 诗的最终两句通过对老兵“出门张望,老泪纵横”这一动作细节描写,进一步抒发了老兵心中的悲凉之感.D. 全诗以老兵回家的情感变化为线素：满怀期望一期望落空一完全扫兴一哀痛流泪,有波澜有起伏,且引人深思.E. 此诗与采薇同为战争题材的诗作,都表达了归途中迫切、担优以及回家后发觉家中物是人非的哀伤之情.解析： B：“侧面写出”不正确,这四句是直接描写老兵家园的荒芜景象.E：“都表达了回家后发觉家中物是人非的哀伤之情”错,采薇只描写了回家途中的所思所想,2. 请结合全诗,分析诗中主人公的形象.本诗描画了一个久战沙场、不得归家,年老归家却已家破人亡,孤苦无依、内心哀伤的老兵形象.久战沙场,不得归家.“十五”参军,“八十”方回,写出老兵一去数十年,有家归不得, 年老归家却已家破人亡. 归途中逢乡里人,得知家中已是荒坟累累,到家所见是兔子、野鸡.庭院中长出了“旅谷”井台上也长出了“旅葵”,到处荒芜破败.孤苦无依、内心哀伤. 春谷作饭, 采葵作羹, 却不知递谁, 出门东望, 潸然泪下, 心中的哀痛诉说不尽.二、阅读白雪歌送武判官归京,完成下面的题目1. 赏析千古名句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”.以春景写冬景, 运用比如、联想,既写出诗人的欣喜之情,又生动的描画出边塞秀丽的雪景,表现了边塞特有的奇特风光.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. “山回路转不见君, 雪上空留马行处” 一句表现了作者怎样的思想感情？这两句与李白的“孤舟远影晴空尽,唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么？出了分手时凝视友人远去的情形,表达了依依不舍之情.3. 本诗以“雪”为线索, “雪”共显现四次,依次组成四个画面,请用简明的语言概括四幅画面的内容.1送别前的“飞雪”,八月飞雪苦寒图.2中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”,军营宴别奇寒图. 3临别时的“雪满天山路”,东门惜别惆怅图.4送别后的“雪上空留马行处”,别后雪的思乡图.写友人已去而诗人站立远望的情形,表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情.二者都写4. 对白雪歌送武判官归京赏析不正确的一项AA. 这首诗描写了唐代边的特有的奇特风光,抒发了诗人在伴侣返京时载歌载舞的欢乐心情.B. 这首诗情形交融,先写景衬托送别,后又在送别中描写雪景.C. 诗中“忽如”一词写出了“胡天大雪来得急骤,也表现出诗人惊喜奇怪的表情.D. “愁云惨淡万里凝”展现了边塞冰天雪的、阴云重重的景象 三、阅读南乡子·登京口北固亭有怀,完成下面的题目1. 以下分析不正确的哪一项B A. 这是一首怀古诗.作者通过对古代人物的歌颂,讥讽南宋统治者在金兵的入侵面前不敢抵抗、昏庸无能.B. “何处望神州？满眼风光北固楼.”这两句诗运用了反问的修辞手法,可谓“惊天的, 泣鬼神”,弦外之音是中原已非我全部了.C. “年少万兜鍪, 坐断东南战未休. ”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统领千军万马, 雄踞东南一隅,英武了得.D. “生子当如孙仲谋”本是曹操的语言,现在由辛弃疾口中说出,代表了人民要求发愤图强的呼声.2. 作者赞颂孙权的用意是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_借古讽今,抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失的的投降路线的愤懑之情假设只答“借古讽今 “不得分 .期望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争,统一祖国 或： 含蓄的表达了作者期望收复中原,统一祖国的愿望.四、阅读过零丁洋,完成下面的题目 1以下说法有误的哪一项D A这是一首七言律诗,作者以死明志,丹心光照千秋.B. 首联写自己步入仕途和四年抗敌的经受,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人.C. 颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,写危难形势,抒担忧之情,比如形象,对仗工整.D. 颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个的名与自己的心情奇妙结合起来,感人至深.解析： D的名的双关,不是拟人. 2“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”这一千古名句主要运用什么修辞手法,有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达成效.主要运用了反问的修辞手法,加强语气, 表达为国捐躯、 舍身取义的意志与决心. “取” 和“照”,一般的动词表达神圣的意义,简洁、直接,有力度,情感昂扬,充分表达出作者的民族气节与生死观,有震动人心的力气.五、阅读山坡羊·潼关怀古,完成下面的题目1. 请谈谈你对“兴,百姓苦; 亡,百姓苦”的懂得.表现了一个历史主题： 在漫长的封建社会中, 无论怎样改朝换代, 人民群众照旧过着痛楚的生活.表达了作者对人民苦难的怜悯.2. 曲的开头描写潼关的的势,作用是什么.在潼关路上望西都,自然引发历史兴亡的感叹; 写潼关之险意在说明历代王朝仍旧难逃灭亡的命运,突出了主题3. 赏析“峰峦如聚,波涛如怒”.一个“聚”字和一个“怒”字,分别从视觉和听觉两个角度形象的表现出峰峦高峻的形状和波涛咆哮的气概.4. 选出对该曲懂得分析不正确的哪一项 DA. 山坡羊·潼关怀古是一首元代散曲,“山坡羊”是曲版名,“潼关怀古”是曲的标题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B. “山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河,内有华山,山河雄壮,的势险要的特点.C. 曲中的“聚”字给予静止的峰峦以动感,“怒”字就生动的表现出波涛汹涌澎湃的情态.D. 作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情,他伤感悲愤的最主要缘由是“宫阙万间都做了土”.【真题体验】阅读下面唐诗,答复下面的问题.江夏送倩公归汉东李白彼美汉东国,川藏明月辉.宁知丧乱后,更有一珠归.【注释】明月：传奇中的“随侯明珠”,与“和氏璧”齐名.宁知：谁也没有想到.丧乱：安史之乱.1. 简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处.答：以珠喻人 倩公 ,写出了李白对倩公才学、品行的赞扬 景仰 .扣住 “比如” 、“赞扬”,意近即可2. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：前两句表达了诗人对漂亮富裕的汉东国的赞扬之情.后两句表达了对倩公经受战乱仍能平安回来的庆幸惊喜,对全县公的赞扬,以及和友人倩公离别时依依不舍的感情.扣住“赞扬”、“惜别”,意近即可【2022 年中考语文随州考点解读】名句赏析.1某诗句历来受到人们的称赞,该如何懂得.2诗歌的某联流传成了千古名句,请分析缘由.3从某句诗中领会到什么人生哲理.应计策略答题前先判定出诗句的类型,从景、情、理三方面分析.一般来说,诗句具有这三种类型,分别如下：1写景： 景重, 情浓, 意淡.假如是写景, 用了xxx的写景方法, 描画了xx的美丽景致等.景致美丽,让人心怡.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2抒情： 情重,景散,意明.假如是抒情,摸索抒情方法直接抒情、间接抒情、寓情于景,情形交融、情感颜色与思想感情等.情真意浓,风格高亢.3言理：意重、情浓、景淡.假如是哲理,摸索理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等.包蕴哲理,气人心智.描写类答题格式：A、本诗在描写上胜利的运用了描写,写出了 诗句解说即字面含义,衬托了诗人感情.B 、本诗在景物描写上的特色是,这样的描写使景物答作用：动静结合、虚实相生,同时渲染了的气氛,表达了诗人的感情.抒情方法答题格式：这句话运用了抒情手法,全诗主要写出了 诗句内容解说 , 抒发了情感,这种方式使诗人情感抒发得用术语.修辞类答题格式：本句或本诗运用了的修辞手法,作用的写出了诗句解说即字面含义,表达了诗人情感.可编辑资料 - - - 欢迎下载