2022年国家教师资格点睛提升提分题.docx

2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.求知欲【答案】 C2. 【问题】 “因材施教”体现了人的身心发展的（）。A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性【答案】 C3. 【问题】 下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是()。A.生物进化以个体为基本单位B.可遗传的变异产生进化的原材料C.自然选择决定生物进化的方向D.隔离是新物种形成的必要条件【答案】 A4. 【问题】 教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。A.大教学论B.民本主义与教育C.普通教育学D.教育漫话【答案】 C5. 【问题】 小学教育的出发点和归宿是（）。A.小学教育培养目标B.小学教育内容C.小学教育方法D.小学教育目的【答案】 D6. 【问题】 目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（ ）。 A.教学计划B.教学过程C.教学评价D.教学设计【答案】 C7. 【问题】 下列叙述错误的是（）。A.消毒可杀死材料表面的微生物B.表示脱分化过程C.表示细胞再分化过程D.取材一般需要选择成熟叶【答案】 D8. 【问题】 各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）。A.传统的育种方法周期长.可选择的范围有限B.通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C.杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍。过程繁杂缓慢，效率低D.基因工程可以实现基因在不同的物种之间的转移，人们可以定向选育新品种【答案】 B9. 【问题】 教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法【答案】 A10. 【问题】 人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是( )。 A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争【答案】 A11. 【问题】 下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）。A.植物体胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【答案】 B12. 【问题】 在下列血管中，流静脉血的是（）。A.主动脉B.肺动脉C.人球小动脉D.出球小动脉【答案】 B13. 【问题】 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）。A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C14. 【问题】 学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。A.后勤职工B.行政干部C.学生D.教师【答案】 D15. 【问题】 下列细胞中含有同源染色体的是（）。 A.B.C.D.【答案】 D16. 【问题】 用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中可能具有放射性的是()。A.B.C.D.【答案】 C17. 【问题】 问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题， 因此，也把这种形式叫（ ）。A.知识水平B.操作评价C.形成性评价D.非正式评价【答案】 B18. 【问题】 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是( )。A.遗传有缺陷B.生理成熟迟滞C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏【答案】 D19. 【问题】 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()。A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C20. 【问题】 以下情况，属于染色体变异的是（）。 A.B.C.D.【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 以下属于创造性思维的特征的是（ ）。A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独创性E.发散性【答案】 ABCD2. 【问题】 个体对挫折的反应表现在（）A.应激性反应B.情绪性反应C.理智性反应D.激情反应E.人格的变化【答案】 BC3. 【问题】 现代教育的特征主要有（）。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性【答案】 ACD4. 【问题】 对于性格的特征差异，心理学家一-般从( ) 方面进行分析。A.性格的社会特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征E.对现实态度的性格特征【答案】 BCD5. 【问题】 通过语言交流而进行教学的方法有（ ）A.谈话法B.讨论法C.演示法D.讲授法E.读书指导法【答案】 ABD6. 【问题】 CAI的优越性体现在（）。A.交互性B.即时反馈C.所呈现的信息生动形象D.机器规定速度E.自定步调【答案】 ABC7. 【问题】 社会模仿模式是由美国班杜拉创立的，与他有关的概念有（ ）。A.自我实现B.替代强化C.观察学习D.刺激一反应【答案】 BC8. 【问题】 文化对教育的制约作用表现在A.文化传统制约着教育方法B.文化传统影响着教育观念和教育行为（）C.文化决是了教百的领导权D.文化制约着教育内容E.文化传统制约着教育思想【答案】 ABD9. 【问题】 教师专业化应具备的条件有（ ）。A.具备专门的知识技能B.有硕士学历C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D.具有公认的权威和影响力E.有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理【答案】 ACD10. 【问题】 非正式群体一般有哪几种类型?（）A.求知型B.知己型C.爱好型D.好恶型【答案】 ABCD11. 【问题】 我国教育内容的规范形式有（）。A.教科书B.参考书C.练习册D.课程计划E.教学大纲【答案】 AD12. 【问题】 我国教育法的立法宗旨是（）。A.发展教育事业B.提高民族素质C.促进物质文明和精神文明建设D.保护教师权益E.保护学生权益【答案】 ABC13. 【问题】 语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处?（）A.限制了学生的观察力和想象力B.没有敏锐地捕捉教育细节C.一定程度上束缚了学生的创新意识D.开拓了学生的视野【答案】 ABC14. 【问题】 班集体必须具备的特征有（ ）。A.明确的共同目标B.成员之间的心理相容C.个性多样的生活准则D.一定的组织结构【答案】 ABD15. 【问题】 一般来说，元认知策略可分为（ ）。A.精细加工策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略【答案】 BCD16. 【问题】 下列说法错误的是()。A.催化剂能在化学反应中改变其他物质的化学反应速率，反应结束后质量减少B.实验室常用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气C.霓虹灯在通电时能发出不同颜色的光，说明某些稀有气体是有颜色的D.稀有气体曾被称为惰性气体【答案】 AC17. 【问题】 动机作为活动的一种动力，具有_功能。（）A.激活B.指向C.调节与维持D.稳定E.满足【答案】 ABC18. 【问题】 下列哪些教师的教学工作较为成功?（ ）。A.有激励作用B.生动活泼C.富于想象D.热心于自己学科E.照本宣科【答案】 ABCD19. 【问题】 教师职业道德与道德所共有的特征是（ ）。A.内容的统一性B.相对的独立性C.本质的阶级性D.历史的继承性E.现象的一致性【答案】 ABD20. 【问题】 教学中教师可以通过（ ）方式来引起学生的注意。A.激发求知欲B.提示教学目标C.变化教学情境D.评定学习结果E.配合学生经验【答案】 AC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 从做幼儿教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功保育经验，不断提升教学和保育水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的幼儿教师，先后获得市级保育竞赛一等奖和省级幼儿教师技能大赛竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个幼儿，尤其对于行为不良、父母离异的小朋友爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。问题：请从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。(14分)【答案】赵老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。首先，赵老师的做法践行了终身学习的职业道德规范。终身学习的职业道德要求教师要不断进取，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，赵老师不断参与教育教学研究，学习优秀教师的教育经验，提升自己的保育水平，取得了良好的教学效果，促进幼儿不断发展。其次，赵老师做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。材料中，赵老师对待行为不良或是问题家庭的学生始终不离不弃地给予爱与关注，帮助他们更加健康和阳光的成长。因此，作为教师，要遵守教师职业道德规范，用心呵护每一位幼儿，不断钻研保育能力工作，促进幼儿不断发展。2. 请按所提供的教材片段，设计一课时教学简案（也可以是单元中的一课）要求:（1）一篇规范完整的课时教学简案。（2）恰当设定教学目标，重难点。（3）合理设计学习活动，作业要求。（4）设计至少3个提问。生肖的联想.【答案】课题:生肖的联想课型:新授课课时:1课时领域:设计.应用教学目标:（1）知识与技能:了解联想是美术创作构思的重要方式，发现生活中体现想象力和创造力的例子，能够选用一定的材料和方法，巧妙进行联想和添加，创作出生肖主题的作品。（2）过程与方法:引导学生联想、启发学生创造思维。通过观察、欣赏、启发、引导、合作、交流、评述等方式，培养学生积极思维，大胆联想，努力创意。（3）情感、态度和价值观:培养学生对美好事物敏锐的感觉，热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。教学重点:能够结合生活中的材料和物品进行生肖的联想与创意。教学难点:任选材料，进行巧妙的联想和添加，设计制作出富有创意的生肖作品。教学过程:一、导入1、教师播放歌曲十二生肖创设情境。2、教师摆出“剪刀手”手型，提问“你会想到什么”学生回答。3、教师:同学们说出很多答案，这个思维活动的过程是联想，联想是美术创作构思的重要方式，这节课就来进行生肖的联想。板书课题-生肖的联想。3. 案例：阅读下面的学生习作，完成题。抓住机遇，成就伟岸人生中会有弯道与挫折，然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐”。大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉!大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风俗淳”可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好“羽扇伦巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，转变人生的轨迹未尝不可高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉“沅湘流不尽，屈子怨何消!”郑袖的谗言，子兰的徘谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫!痛心与失望，如此被排挤，命运多舛，可你依然保存一颗赤子之心!试问，世上还有如你一样的人么感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，离骚中句句都是你的一片丹心!“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠡，携西施泛舟西湖，散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利你深知越王可以共苦，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利，成就了最善的命运。人生中总会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离。可是，我们也总能够变际遇为机遇，抓住机遇，成就伟岸。问题：请从第段中找出两个错别字，从第段中找出一处病句，分别改正。查看材料【答案】错别字：第段，“伦巾”应改为“纶巾”；第段，“徘谤”应改为“诽谤”。病句：第段，“又有谁不可以承受这样的命运”成分赘余。应改为：又有谁可以承受这样的命运。4. 某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的法律权利?幼儿园是否应该赔偿损失?【答案】综合我国宪法及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种：(1)生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权；(2)姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权；(3)人格尊严权、人身自由权和隐私权；(4)智力成果权；(5)受教育权；(6)受抚养权、遗产继承权；(7)财产所有权；(8)身心健康全面发展的权利。在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。中华人民共和国侵权责任法第十九条规定，侵害他人财产的，财产损失按照损失发生时的市场价格或者其他方式计算。第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。林老师的行为侵犯了涛涛的财产权，游戏机被盗，幼儿园就应该依法按照游戏机丢失时市场价承担相应的赔偿责任。5. 分析下面谱例。要求：（1）标明调式调性。（4分）（2）写出曲式结构名称。（6分）（3）说明不同段落之间在哪些方面有对比。（5分）【答案】本题共三问。（1）第一问考查调式调性。视唱旋律不难发现这是西洋调式，前半部分没有调号，尾音落在E和A上，结合临时变化音可以判断这是a和声小调；后半部分临时变化音增多3个#号，尾音落在A上，可以判断这是A自然大调。（2）第二问要求写出曲式结构名称。谱例中117小节是第一段，1830小节为第二段，是一个不带再现（并列）单二部曲式。（3）第三问要求说明不同段落之间在哪些方面有对比。两段音乐在调性、速度、音区等方面都发生了变化。