小学英语《江南春》C1跨学科学习活动设计学习活动方案学生成果及点评.docx

跨学科学习活动方案基本信息县（市、区）学校姓名学科英语能力维度学情分析J教学设计口学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境微能力点C1跨学科学习活动设计教学环境多媒体教学环境活动主题英语中的绘画-The Spring Festival Part A涉及学科英语、美术活动目标1 .通过英语和美术的学科父融，让学生感受到美术学科的乐趣和浓厚魅力，体会学 科之间的联系；2.学生能专注的进行英语学习，感受春节的传统习俗和年味；3.能通过 猜一猜、看一看、画一画等活动，激发学生的英语学习兴趣，培养文化自信，丰富学生 的文化底蕴；4.让学生画出我们的春节并能自信的用英语向他人介绍春节。活动对象四年级学生学习资源资源名称清单及描述形式（类型）来源课件The Spring Festival Part A 教学课件演示文稿教师制作视频Happy Chinese New Year视频网络技术工具希沃、视频播放器技术工具应用 策略希沃视频播放器借助演示文稿来呈现问题和图片信息。播放视频Happy Chinese New Year, 丰富教学资源的呈现方式。活动流程活动一：春节兀素我来回绘画呈现：请问学们观察绘画，你有什么发现？1 .请学生回答：都是春节元素；2 .你画我猜请学生用简笔圆圆出春节兀素，请学生猜。dumplingfish并进行导入和新课的教学。活动二：年味我来画1 .听音跟读；2 .听音模仿；3 .听音绘回；每个学生根据听到的内容通过简笔画的形式简单快速的画出；并大声用英语说出 来：make rice cakes> make dumplings、 the Spring Festivalo活动三：小组活动1 .小组合作画一幅以春节为主题的英语手抄报；活动四：我来说年味请小组根据英语手抄报，用英语与同学们进行交流。跨学科学习学生成果及点评活动评价通过英语与美术的跨学科交融，激发学生的学习兴趣，培养学生文化自信，让学生在学 中画，画中学；让学生自评，小组互评的方式，充分发挥学生在学习活动中的创造性，在 积极开放的气氛中实现教学目标，潜移默化地感受英语与美术跨学科的融合。自评等级口优秀口合格口不合格基本信息 县（市、区）I I学校II姓名I I学科I英语能力维度一学情分析 J教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境 口混合学习环境 J智慧学习环境微能力点五跨学科学习活动设计教学主题四年级 Unit 8 The Spring Festival Part A学生一成果学生二成果学习成果成果点评学生能较好的掌握上课所学内容 并能结合美术学科绘画出年味。但是 色彩搭配还不够鲜艳，团圆饭、年 糕、饺子如果画上一些人物，更能体 现图文配对。通过跨学科学习，能提 高学生学习兴趣，有利于课后巩固。学生绘画春节元素和英语表达相结 合，能够学以致用，巩固知识，在画中 学，在学中画。激发学生学习兴趣，提 高学生学习积极性和主动性。色彩搭配 欠缺，内容可以更加丰富。自评等级口优秀口合格口不合格