2022年学校精准扶贫工作述职报告范文 .pdf

学校精准扶贫工作述职报告范文学校精准扶贫工作述职报告范文为掌握全县农村教育工作实情，提高教育扶贫实效，教育局积极开展进乡村、进学校、进家庭“三进”活动，就教育精准扶贫工作进行了专题调研，进一步摸清了全县教育特别是贫困山区学校办学情况，并就如何有效实施教育精准扶贫进行了思考。一、教育扶贫所做主要工作我县是典型丘陵地貌，大部分学校为山区学校，典型特点是“点多、面广、人少、路远”，即教学点多，学校辐射面广，学生人数少，交通不便。全县现有各级各类公办学校xx 所，其中乡镇初中 25 所、乡镇九年一贯制学校 4 所、乡镇中心小学25 所、村级小学216 所;全县在校学生xxxx人，其中乡镇在校学生xx 人，农村小学适龄儿童入学率 100%、小升初比例%;现有农村幼儿园xx 所，村小附设学前班 145 个，在园幼儿 xx*人，农村学前三年幼儿入园率%。近年来，我县从着力改善农村尤其是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作入手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教育均衡发展，有效实施教育扶贫工作。1.不断加强农村学校基础设施建设。2017 年以来，我县先后被省教育厅列为全省教育园区建设、教师周转宿舍建设、农村公办学前教育和全国营养餐工程、农村薄弱学校食堂改造等 5 个试点县，争取到项目资金 7 个多亿，先后改扩建学校校舍万平方米，装备学校图书万册，实验器材、音体美教学器材和现代教育技术设施等万件，农村学校办学条件明显改善，先后有 48 所学校被义务教育合格学校;改建增设村小附属学前班 89 个;建设教师周转宿舍 1 万多平方米。极大地改善了农村学校尤其是边远山区学校教育教学条件。2.着力强化农村教师队伍建设。近三年来，全县招聘的义务教育学校教师，全部分配到农村学校任教;同时，组织选派了近百名城镇优秀教师到农村学校、偏远地区学校、薄弱学校支教援教，定期组织骨干教师、学科带头援助农村学校开展兼职授课和教学交流活动，为农村学校教师进行示范指导和传、帮、带，有效提升农村教师师能素养。3.全力开展扶贫济困助学工作。积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“一免一补”普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助、中等职业教育助学金和免学费、贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作，仅 2017 年发放各类助学资金 xx 万元，受惠学生xx 多学生，解决了众多贫困学生读书难问题。4.努力倡导社会捐资助学。在认真实施好政府层面的教文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 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30%多，这其中相当一部分非属贫困学生或者说非属特别贫困学生;同时，因为受助面偏大，导致人均受助资金偏少，小学为 500 元/学期/生，初中为 620 元/学期/生，不能完全解决问题，因此，少数贫困生不能顺利完成九年义务教育。4.爱心助学重物质资助、轻情感激励。当前不少学生特别是一些留守学生、贫困学生、后进学生有自卑感、孤寂内向，存在腻学厌学心理，但无论是政府层面还是慈善机构以及爱心人士层面，对留守学生尤其是贫困学生注重给予物质资助，而忽略了情感交流、精神激励和心理关注。从调研情文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 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篇调研报告等进行了学习传达。同时，通过召开群众会、驻村干部走村串户、镇工作信息平台、党务村务公开栏、林泉之窗期刊等方式在群众中进行广泛宣传。为了加强学习力度，我镇专门将精准扶贫“四个一工作法”、“六个到村到户”好和海雀精准扶贫“十子歌”等宣传资料印发各领导班子成员、驻村干部、村干部等进行学习，同时组织群众自编自演精准扶贫“十子歌”、快板表演等。强化了宣传力度，调动了广大干部工作积极性，激发了贫困群众脱贫致富的强烈愿望。二、当前各项工作开展情况 1、建档立卡工作。严格按照规模分解、初选对象、公示公告、结对帮扶、制定计划、填写手册、数据录入、联网运行、数据更新等九个步骤，按照相应的时间节点，完成 1330户 5091 人和 8 个贫困村识别的建档立卡工作。2、结对帮扶到村到户。按照“六个到村到户”精准帮扶要求，结合党的群众路线教育实践活动和基层组织服务体系建设工作，在县派4 个县直单位帮扶我镇的基础上，结合文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 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只，覆盖贫困户 25 户。林泉镇新水村2017 年脱毒马铃薯优质薯种植项目已完成竣工验收，覆盖农户 265 户，可使农民增加收入30文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 ZK9Z7E5G8Z2文档编码:CZ8Q3P9H6U6 HT7J8U10H10F8 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