两小儿辩日练习答案.ppt

两小儿辩日练习题答案：两小儿辩日练习题答案：3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：答：孔子不能决也。孔子不能决也。4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：不能。不能。这是当是当时人不能解决的人不能解决的问题，说明在科学明在科学领域，知域，知识奥秘无奥秘无穷无尽，有无尽，有许许多多新知多多新知还不被人不被人们所所认识，客，客观事事物是复物是复杂的，即使是孔子的，即使是孔子这样博学的人，博学的人，也会有所不知。也会有所不知。5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。答：第一步：第一步：从不同角度从不同角度认识自然，敢于自然，敢于独立思考，大胆独立思考，大胆质疑，不迷信疑，不迷信权威。（从威。（从两小儿得到的启示）两小儿得到的启示）第二步：第二步：联系自己的生活学系自己的生活学习实际的事例。的事例。6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：一个是根据一个是根据视觉从太阳形状大小的角从太阳形状大小的角度，一个是根据感度，一个是根据感觉（触（触觉）从）从对阳光的温度感受的角度。阳光的温度感受的角度。古文古文单元元检测基础训练3、夸父逐日和两小儿辩日两篇短文的内容都与_太阳太阳_有关，都体现了古人的_探索探索_精神。9、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。第一第一层：13：孔子：孔子东游，路遇两小儿游，路遇两小儿辩日，日，点明两小儿各自的点明两小儿各自的观点。点。第二第二层：_45_：两小儿各自申：两小儿各自申诉所持看法所持看法的依据。的依据。第三第三层：67：孔子面：孔子面对两小儿的争两小儿的争辩，不，不能判明能判明谁是是谁非，受到嘲笑。非，受到嘲笑。10、本文主要通过_语言（言（对话_）_描写描写来表现人物，展开故事情节。两小儿两小儿辩日（日（练习题）1、这部书内容中的学术观点属于道家道家_学派，而孔子是_儒家儒家_学派的创始6、古今异义：（1）日中如探汤汤：古古义：热水、开水水、开水；今今义：常用于食物煮后所得的汁水。：常用于食物煮后所得的汁水。我以日始出时去人近去：古古义：距离：距离；今今义：从所在地到：从所在地到别的地方的地方8、划分句子的朗读节奏。（1）以/日始出时/去人近此不为/远者小/而近者大乎9、文学常识填空。两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从视觉角度出发，一个从触触觉角度出发，故得出相反的结论。说明了知知识无尽、学无止境无尽、学无止境道理，表现了他他们从不同角度从不同角度认识自然，敢于独立思考，大胆自然，敢于独立思考，大胆质疑疑的可贵精神。10、两小儿为什么会得出不同的结论？因因为判断太阳判断太阳远近的近的标准不同准不同。