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巍巍中山陵第二课时巍巍中山陵第二课时学习目标学习目标1、能根据课文内容理清中山陵的、能根据课文内容理清中山陵的大体布局。大体布局。2、体会准确简明、生动形象的说、体会准确简明、生动形象的说明语言。明语言。文章文章2 2、5 5各段各段 集中使用了描写的表达方式；集中使用了描写的表达方式；这些描写用语生动，蕴合深情，这些描写用语生动，蕴合深情，不仅生动地不仅生动地表现了中山陵园表现了中山陵园的秀丽景色的秀丽景色及及建筑特征的建筑特征的“巍巍巍巍”，而且烘托了肃穆的气氛，而且烘托了肃穆的气氛，寄托人们对中山先生无限敬仰的感情。寄托人们对中山先生无限敬仰的感情。（3 3）全文还有哪些段落使用描写的表达方式？）全文还有哪些段落使用描写的表达方式？有什么表达作用？有什么表达作用？v四、归纳总结四、归纳总结v五、巩固提升五、巩固提升v自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为全部砌以宽大的石阶。石阶分为8段，每段段，每段30余步至余步至50余步余步不等，共不等，共290级。石阶尽处，就是宽级。石阶尽处，就是宽135米、深米、深30米的大平米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑台，中央则矗立着陵园的主体建筑祭殿。平台是全陵的祭殿。平台是全陵的制高点、与入口处石坊的垂直高度差超过制高点、与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬，还是风霜雨好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。v祭堂是一座宽祭堂是一座宽27米，深米，深22米，高米，高26米的米的重檐歇山重檐歇山建筑，堂建筑，堂内立有内立有12根根黑色花岗石黑色花岗石圆柱，护壁则采用黑色大理石，石上圆柱，护壁则采用黑色大理石，石上刻着中山先生的告诫党员演说词全文。刻着中山先生的告诫党员演说词全文。中央偏北处中央偏北处，置，置有这位伟大革命家的白大理石像一尊，雕像有这位伟大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平视端坐平视，神态，神态安详，安详，栩栩如生栩栩如生。v1第第1自然段大量运用了数字说明，有确数，也有概数，请自然段大量运用了数字说明，有确数，也有概数，请举例说明它们的表达作用。举例说明它们的表达作用。v答：答：_。v2这段文字写大平台上近观远眺，运用了比喻、对偶、排这段文字写大平台上近观远眺，运用了比喻、对偶、排比等修辞手法，描写生动，文笔优美，读来琅琅上口。下面比等修辞手法，描写生动，文笔优美，读来琅琅上口。下面赏析不当的一项是（赏析不当的一项是（）vA这段文字，有两层大的比喻：一是这段文字，有两层大的比喻：一是“当阳光灿烂时当阳光灿烂时”，眼，眼前景色仿佛前景色仿佛“工笔长卷工笔长卷”；二是；二是“当日出日没之际当日出日没之际”，又像，又像“泼泼墨山水墨山水”。vB两层中又有比喻：两层中又有比喻：“方山如屏，秦淮似带方山如屏，秦淮似带”“城犹潜蛇，山城犹潜蛇，山若伏鳖若伏鳖”。vC这四个比喻又构成两组对偶句。这四个比喻又构成两组对偶句。“城犹潜蛇，山若伏鳖城犹潜蛇，山若伏鳖”是比喻兼拟人。是比喻兼拟人。vD“馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨v等由四字短语构成排比句，读来气势磅礴。等由四字短语构成排比句，读来气势磅礴。vE骈句间以散句，既有整齐之美，又有错综之美。在说明骈句间以散句，既有整齐之美，又有错综之美。在说明文中运用描述性文字，是为了使读者有所感。文中运用描述性文字，是为了使读者有所感。v3第第2自然段中的画线字分别说明了事物哪些方面的特征？自然段中的画线字分别说明了事物哪些方面的特征？v答：答：_。v参考答案参考答案v1“宽宽135米，深米，深30米米”是确数，确切地说明了大平是确数，确切地说明了大平台的宽度和深度。台的宽度和深度。“每段每段30余步至余步至50余步不等余步不等”是概是概数（约数），说明了每段石阶大致的步数。数（约数），说明了每段石阶大致的步数。v2E（“有所感有所感”应改做应改做“有所知有所知”。说明文中的描写。说明文中的描写是为了更好地说明，使读者是为了更好地说明，使读者“有所知有所知”。而记叙文中。而记叙文中的描写，才是使读者的描写，才是使读者“有所感有所感”。）。）v3“重檐歇山重檐歇山”说明屋顶是我国传统建筑屋顶形式之说明屋顶是我国传统建筑屋顶形式之一。（由四个倾斜的屋面，一条正脊、四条垂脊，一。（由四个倾斜的屋面，一条正脊、四条垂脊，四条戗脊和两侧倾斜屋面上部转折成垂直的三角形四条戗脊和两侧倾斜屋面上部转折成垂直的三角形墙面组成，形成两坡或四坡的屋顶，叫重檐歇山）墙面组成，形成两坡或四坡的屋顶，叫重檐歇山）“花岗石花岗石”说明圆柱砌成的材料。说明圆柱砌成的材料。“黑色黑色”说明大理石的说明大理石的颜色。颜色。“中央偏北处中央偏北处”是说明中山石像的位置，是说明中山石像的位置，“端坐端坐平视平视”是说明中山石像的姿势和眼神，是说明中山石像的姿势和眼神，“栩栩如生栩栩如生”是是说明中山石像的高度艺术性。说明中山石像的高度艺术性。v六、布置作业：六、布置作业：v1、完成练习册。、完成练习册。v2、课后学习：收集你感兴趣的祖国名、课后学习：收集你感兴趣的祖国名胜古迹的图片、资料，分小组办一次胜古迹的图片、资料，分小组办一次“祖祖国大地国大地”图片展。图片展。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！15