知的孩子更健康如何与孩子谈情说爱.ppt

知的孩子更健康如何与孩子谈情说爱 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望什麼是性教育？性教育是一種愛的教育，是在教導健康的兩性親密關係。性教育也是一種品格教育，其教導重點不是在性知識，而是在教導與性有關的價值觀。一個令人難以啟齒的話題91.3 學生未曾與父親談論性的學生未曾與父親談論性的 主題。主題。64.5 學生未曾與母親談論性的學生未曾與母親談論性的 主題。主題。82.6 家長害怕與子女談論性的家長害怕與子女談論性的 主題。主題。52.9 家長不知如何與子女談論 性的主題。我是當了爸爸以後，才開始學作爸爸的。性教育學校家庭性教育應由家庭、學校性教育應由家庭、學校 和社會三方面共同負起責任和社會三方面共同負起責任社會家庭性教育常見迷思迷思一：孩子長大就知道現代社會中，性的訊息既氾濫又易得，在缺乏父母教導下，孩子很可能學到錯誤的資訊。迷思二：教孩子性知識 等於鼓勵他們去做其實當孩子懂得越多，他們反能更能謹言慎行。迷思三：孩子不會願意 和父母討論性其實常常是父母的態度，使孩子只能沉默，不敢提問，而主要性知識來源就成了同儕團體或大眾媒體。迷思四：父母一定得有 豐富性知識，才能教育子女 孩子並不需要性教育專家，只希望父母有意願，能與他們一起討論性問題。迷思五：性教育是學校的 責任事實上，現在學校還是偏重知識的傳遞，對於教導與自己行為有關的事，卻還是少之又少。家庭性教育的功能 學習性別角色 學習與異性相處 學習親密關係中國古代性教育中國古代性教育-嫁妝畫嫁妝畫 得充君後房，高下華燈光，衣解中粉御，列圖陳枕帳，素女為我師，儀態盈萬方，眾夫所希見，天老教軒皇 漢代張衡同聲歌 中國古代性教育-壓箱底女兒出嫁時，母以此示女，讓她懂得夫妻性生活之道。其內容是男女交合的瓷器。父所以不自教子何，為渫瀆也；又授之道當極說陰陽夫妻變化之事，不可父子相教也。白虎通性是什麼？談健康的性金賽博士金賽博士（Alfred C.Kinsey,1894-1956）人類的性人類的性性在過去是一種禁忌性在過去是一種禁忌美國昆蟲學家金賽博士美國昆蟲學家金賽博士在在1941首先使用科學方法首先使用科學方法調查男性自慰行為調查男性自慰行為引發各領域的科學家引發各領域的科學家研究人類的性研究人類的性1970年提出健康的性年提出健康的性Sexuality來取代來取代Sex全人的性生理層面心理層面社會層面愛情婚姻性慾全人的性 Sexuality 心靈層面人性人類性交體位的改變推動性心理與性社會的進化有固定發情期後入位的性交體位無固定發情期面對面的性交體位人類的演化全人的性生理層面心理層面社會層面愛情婚姻性慾全人的性 Sexuality 心靈層面人性與孩子談性的有效策略與孩子談性的有效策略1.回答青春期以前孩子的性問題，以事實為導向，青春期以後則要以價值為導向2.正視自己對性的態度，傳遞隱私與 尊重的觀念。3.使用正確的醫學名詞4.使用反問法，以犛清孩子真正的問題5 學習採用4種正向溝通方式來取4種負向溝通方式。6.選擇適當的切入與孩子談性的時機。我是我自己的主人我是我自己的主人身體的隱私權與自主權身體的隱私權與自主權與孩子談性的有效策略與孩子談性的有效策略3.使用正確的醫學名詞4.使用反問法，以犛清孩子真正的問題5 學習採用4種正向溝通方式來取4種負向溝通方式。6.選擇適當的切入與孩子談性的時機。尿尿是從哪裡出來的？季嬅品瑩豪豪亨瑜沛錦揚揚禹樵群群晟晞思靜 女女男女男男男男女女屁股比下面小鳥不知道雞雞小鳥不知道膀胱下半部比下面60%受試者大概知道泌尿器官的位置，但是說不出正確的名稱，有的因害羞而用手比，或直接回答不知道，降低了此題的答對率。與孩子談性的有效策略與孩子談性的有效策略4.使用反問法，以犛清孩子真正的問題5 學習採用4種正向溝通方式來取4種負向溝通方式。6.選擇適當的切入與孩子談性的時機。我從哪裡來？卵子與精子結合卵子與精子結合與孩子談性的有效策略與孩子談性的有效策略5 學習採用4種正向溝通方式來取4種負向溝通方式。6.選擇適當的切入與孩子談性的時機。親子溝通不良是造成親子關係緊張與衝突的主因 2.不信任3.替孩子做決定4.說教碎碎唸1.權威的禁令常見的親子負向溝通技巧青少年發展任務-自我統整我是誰？我將來要做什麼？我是一個有價值的人嗎？發展心理學家-愛瑞克遜讓您快速簡易三十分鐘學習四個正讓您快速簡易三十分鐘學習四個正向親子溝通的技巧向親子溝通的技巧2清楚使用我.的訊息1同理心4肯定3尊重快速學會四種正向溝通技巧 正向溝通 適用情境所取代的負向溝通 尊重當孩子的意見與你不同時權威禁令 肯定當孩子表現好行為時 不信任 同理心當孩子有問題而情緒困擾時替孩子做決定 我的訊息當孩子的行為表現不好，引發你的負面情緒時說教性心理發展口腔期口腔期0-10-1歲歲肛門期肛門期1-31-3歲歲性器期性器期3-63-6歲歲潛伏期潛伏期7-7-青春期青春期兩性期青春期以後兩性期青春期以後 佛洛依德，佛洛依德，1856-19391856-1939戀母情結戀母情結戀父情結戀父情結性別認同性別認同性別角色性別角色親愛的家長：還記得過去青春期階段，您的父母是如何對待您兩性交往的行為嗎？曾經覺得子女難為！我的約會計畫 適宜的兩性交往過程 我的孩子談戀了以尊重代替權威禁令愛是什麼？愛是什麼？關懷責任尊重瞭解我的孩子長大了-以肯定代替不信任父母的肯定，勝過父母的肯定，勝過上億人掌聲上億人掌聲 用正面肯定取用正面肯定取代負面肯定代負面肯定 負面肯定負面肯定 是絕是絕對標準看不足對標準看不足 正面肯定是相正面肯定是相對標準看進步對標準看進步 我的孩子犯錯了以以我的訊息我的訊息代替說教代替說教 不要用不要用你你.因因為這會讓孩子感到被為這會讓孩子感到被責罵、譴責，容易造責罵、譴責，容易造成孩子的排斥或抗拒，成孩子的排斥或抗拒，改用改用我我.可讓可讓對方分享自己的親身對方分享自己的親身體驗，透過自我經驗體驗，透過自我經驗分享，也可讓孩子學分享，也可讓孩子學習如何表達自己情緒。習如何表達自己情緒。當孩子有感情困擾以以同理心同理心代替替孩子做決定代替替孩子做決定 三個步驟：1.積極傾聽認真專注的聽子女說話。2.簡述語意重複子女的詞句或情緒用語。3.情緒辨識察覺子女的感覺和情緒，及其背後的意義，並將感受到的回應 給子女。換一個理性想法 不是路已走到盡頭，而是該轉彎了！給對方自由，你會更自由。感情留一線，日後好相看。不要為了一顆樹，放棄整片森林；不要為了一顆星星，放棄這片天空。結合靠緣份，分手靠智慧。當你跌倒的時候，不要急忙的爬起來，而是要看看地面四周有無石頭可以撿，撿起一顆，拍拍屁股後，再爬起來。不愛反而才是真愛 青少年的情慾-性苦悶 性早熟又晚婚 環境充斥性誘惑 升學考試的壓力性衝動-人的大腦是身上最主要的性器官 情慾自主 我有性慾望，但是我成為他們的主人。佛洛伊德佛洛伊德（Sigmund Freud，1856-1939）美國派美國派史丹佛的棉花糖實驗史丹佛的棉花糖實驗先別急著吃先別急著吃棉花糖棉花糖美國出版業鉅子喬納森沛辛回想他四歲參加過影 響 他 一 生 的 實 驗.我4歲時參加過一個實驗，這個實驗後來變得很有名。這這個個實實驗驗是是探探討討小小孩孩子子能能不不能能延延遲遲享享樂樂（delayed delayed gratificationgratification）對他以後所產生的影響。對他以後所產生的影響。選擇適切的溝通時機 直接詢問容易起衝突，間接詢問容易開啟討論直接詢問容易起衝突性是屬於比較隱私的話題，因此家長不宜直接詢性是屬於比較隱私的話題，因此家長不宜直接詢問孩子是否有談戀愛，或是否發生性行為。一來孩子問孩子是否有談戀愛，或是否發生性行為。一來孩子不可能跟您說實話，二來如果孩子說出來的答案並非不可能跟您說實話，二來如果孩子說出來的答案並非您所期待，您很難忍住不生氣的。只要您一發怒，孩您所期待，您很難忍住不生氣的。只要您一發怒，孩子又不願意繼續跟你溝通了。子又不願意繼續跟你溝通了。總不能叫我完全不談這件事吧！就是關心孩子才想了解他的狀況呀！有時的確很難忍住不發怒！間接詢問容易開啟討論家長藉著討論孩子班上同學的情形，或是相關的報紙家長藉著討論孩子班上同學的情形，或是相關的報紙新聞、電影情節等，了解孩子對兩性交往議題的看法，新聞、電影情節等，了解孩子對兩性交往議題的看法，從中引導孩子有正確的觀念，這比單刀直入去詢問孩從中引導孩子有正確的觀念，這比單刀直入去詢問孩子個人的狀況來的容易溝通！子個人的狀況來的容易溝通！雖然是討論孩子同學的情況，但從中我們也溝通了許多對兩性交往的觀念呢！新聞報導的確是個很好的切入管道！不要害怕去愛，因為成功了，你會得到幸福；失敗了，你會得到智慧。不過，一般人往往是先得到智慧，才能獲得幸福。高松景